Урок русского языка 3 класс
Тема: Предложение и текст.
Цели и задачи урока:
Закрепить умение оформлять предложение на письме.
Обобщить знания о предложении и тексте.
Развивать у учащихся внимание и речь.
Воспитывать чувство взаимоуважения, помощи окружающим.
Прививать интерес к предмету.
Ход урока
І. Организационный момент.
Снова прозвенел звонок,
Начинается урок.
Будем сегодня опять
Стараться, писать, сочинять.
ІІ. Вводное слово учителя.
На столах у каждого прикреплены картинки с животными (заяц, волк, медведь и лиса).
Деление на группы. Группа зайцев, группа волков, группа медведей и группа лисы.
- Ребята, давайте все вместе вспомним сказку, в которой вы встречали всех этих животных. Это русская народная сказка «Колобок».
- Вы помните, чем кончилась эта сказка?
- Как вы думаете, почему лиса съела колобка? (Выслушиваются все ответы детей)
-Так вот, чтобы этого не случилось, давайте все вместе поможем колобку. Для этого мы совершим путешествие по сказке. Итак, начинаем…
Дети начинают рассказывать сказку по желанию до того момента, как Колобок ушёл из дома.
(Продолжает учитель)
Катится-катится Колобок, а навстречу ему Заяц. Тот ему и говорит:
- Колобок, Колобок, выполнишь моё задание, отпущу тебя!
ІІІ. Задание Зайца. Словарная работа.
Проверочная работа.
Учитель: Покатился Колобок дальше. Катится-катится, а навстречу ему Волк:
-Колобок, Колобок, выполнишь моё задание, отпущу тебя.
ІV. Задание Волка.
Творческая работа в группах.
Из данных слов составь предложение и запиши в тетрадь.
- солнышко, земля, пригревает, весеннее (группа зайцев)
- на, почки, набухают, деревья (группа волков)
- воробьи, чирикают, звонко, неугомонные (группа медведей)
- весна, долгожданная, пришла (группа лисиц)
(Перед записью дети повторяют, что такое предложение, как оно оформляется на письме)
Физкультминутка.
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли.
(Ходьба на месте.)
Приседали, приседали,
Белый гриб в траве нашли.
(Приседание.)
На пеньке растут опята.
Наклонитесь к ним, ребята!
(Наклоны.)
Вон на дереве орех.
Кто подпрыгнет выше всех?
(Прыжки.)
Если хочешь дотянуться,
Надо сильно потянуться.
(Потягивания – руки вверх.)
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили.
(Ходьба на месте.)
Утомил всех долгий путь,
Дети сели отдохнуть.
(Дети садятся за парты.)
Учитель: Отдохнул Колобок и покатился дальше. Катится-катится, а ему навстречу Медведь.
-Колобок, колобок, выполнишь моё задание, отпущу тебя.
V. Задание Медведя. Работа по учебнику.
Упражнение с учебника.
Сделать вывод и прочитать правило
Покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему Лиса.
- Колобок, колобок, выполнишь моё задание, отпущу тебя.
Лиса – самая хитрая, поэтому и задание у неё самое трудное.
VІ. Задание Лисы. Работа в парах.
Озаглавь текст. Расставь, где нужно точки. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложениях подлежащее и сказуемое.
Извилистая тр.пинка уводит в лес лучи солнца играют на изумрудных п.лянах под д.ревьями др.жат солнечные зайчики в глазах пестрит от цв.тов над лесом звенят весёлые г.лоса птиц.
Учитель: Ребята, давайте все вместе закончим нашу сказку.
VІІІ. Итог урока.
· Что такое предложение?
· Что такое текст?
· Чему учит нас сегодняшняя сказка?
ІХ. Рефлексия.
Учитель: Нарисуйте на листочках своё настроение после пройденного урока.
