Тема: Решение примеров в 2 действия. Порядок действий.
Цель:1.Закреплять навыки решения примеров в два арифметических действия.
2.Развивать речь, память, внимание, логическое мышление; совершен-ствовать вычислительные навыки, навыки составления краткой записи задачи.
3.Воспитывать аккуратность, самостоятельность, терпимое отношение к другим людям.
Оборудование: Д/и «Подбери ключ», математические ребусы, кроссворд.
Ход урока:
1.Орг.момент.
Проверить готовность класса к уроку.
2. Подготовительная работа.
а) Пальчиковая гимнастика «Дождик».
б) Минутка чистописания.
Два щенка – баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей? (Пять)
- Прописать целую строчку цифру «5» через клеточку.
в) Устный счет.
Дидактическая игра «Подбери ключ».
- К какой двери ключ подходит?
х 6=42 : 9=7 х 3=15 : 8=4 х 7=70 : 5=5 : 2=9
(7, 63, 5, 32, 10, 25, 18)
Математический диктант.
Записать число,
- в котором 4 дес. 8 ед.;
- которое следует за числом 71;
- самое большое двузначное число;
- которое стоит между числами 63 и 65;
(48, 72, 99, 64)
3.Работа по теме урока.
а) Сообщение темы урока.
б) Составление, запись и решение примеров с числами из математического диктанта. ( 2 ученика у доски – оценки)
- Первое число (48) разделить на 6 и прибавить 14.
48 : 6 + 14 = 22
- Второе число (72) разделить на 9 и умножить на 7.
72 : 9 х 7 = 56
- От третьего числа (99) отнять 71 и прибавить 23.
99 – 71 + 23 = 51
- Четвертое число (64) разделить на 8 и разделить на 2.
64 : 8 : 2 = 4
Разминка.
в) Решение задачи. – 1 ученик у доски – оценить.
Стр. 172 № 28
- Составление краткой записи задачи.
Огурцы – 18 грядок
Морковь - ? в 3 раза м. 48 грядок
Свёкла - ?
Физминутка. Игра «Запрещенное движение».
4.Закрепление.
Работа по учебнику. Решение примеров.
Стр. 173 № 38 (1,2 ст.) 37.
5.Итог урока.
- Над какой темой работали сегодня на уроке?
- Как работали, узнаете, когда разгадаете кроссворд.
- Оценки за урок.
- Домашнее задание.
Стр. 173 № (3 ст.)
