Ход урока
Самоопределение к деятельности.
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи.
Открытие нового знания.
Задание 2.
Физкультминутка
Закрепление пройденного
Задание 3.
Задание 4.
Задание 6.
Итоги
Домашнее задание:
Громко прозвенел звонок,
начинается урок.
- Начинаем урок математики. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнитесь, поприветствуйте наших гостей. И пусть доброе настроение длится весь урок. Всем желаю удачи!
- Откройте тетради и запишите число и классная работа.
- Для начала проверим, как вы умеете умножать число 2 на однозначные числа.
- На доске записаны произведения, вы должны найти их значения и записать в тетрадь.
На доске:
2 x 2 2 x 4
2 x 5 2 x 7
2 x 5 2 x 5
2 x 8 2 x 1
2 x 6 2 x 9
Взаимопроверка
- 2*3 2*3+2
- 2*4 2*4+2
- 2*5 2*5+2
-Сравните выражения.
-Что вы заметили?
-Почему? Что увеличилось в произведениях: слагаемое или количество взятых слагаемых?
-Как это можно пригодиться при решении примеров на табличное умножение на 2?
-Как быть, если забыл ответ в примере 2*5? Какой пример может помочь?
-Что мы будем делать сегодня на уроке?
- На какой странице откроем учебник?
-Рассмотрите таблицы на с.81.
-Запишите ответы в первом столбике, пользуясь таблицей, которую мы составили на прошлом уроке.
-Какое свойство поможет составить таблицу умножения на 2 во втором столбике?
-Запишите примеры в парах с комментированием.
-Прочитайте выражения способом, показанным в третьем столбике, и назовите ответы, пользуясь таблицей.
С.81.
Первый столбик примеров разбирается коллективно с объяснением и записью на доске, второй-самостоятельно. Фронтальная проверка.
Устное выполнение.
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным спать.
Составьте задачу по краткой записи.
-Сделайте схематический чертеж.
-Запишите решение задачи выражением.
-Составьте и решите две обратные задачи.
Самостоятельное выполнение.
Один ученик около доски. А все остальные в тетрадях.
Самостоятельное выполнение.
Проверка в парах.
Чем интересен был сегодняшний урок?
Учебник с.81 №5. Р.т. с.72 №90.
11 апреля.
Классная работа
Дети записывают ответы в тетрадь.
Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку.
Во втором выражении результат увеличивается на 2.
Продолжать работать над составлением и запоминанием таблицы умножения с числом 2.
Переместительное свойство умножения.
8+6+16=30
