Тема: Закрепление умножения на двухзначное и трехзначное число.
Цели: Закрепление умножения на двухзначное и трехзначное число,
формирование вычислительных навыков, умение решать задачи на
движение в противоположных направлениях, геометрические
задачи, уравнения.
Развивать внимание, память, мышление и речь. Знакомить калмыцким
фольклором.
Х
1
од урока Орг. Момент
Физ. Минутка (настрой уч- ся на работу )
Сообщение т/у.
- Сегодня у нас отрытый урок математики
Тема урока: Закрепление умножения на двухзначное и трехзначное число.
-Урок наш будет не совсем обычным слайд
Героем урока будет Точка
-Что знаем о точке? (Самая простая геометрическая фигура)
-Мы поможем ей совершить путешествие по «Ломанной».
-Что такое ломаная? (линия из отрезков прямой линии, соединяющихся под углом)
-Как наз. точки в которых «ломаная» ломается? (вершины)
-Как наз. отрезки ? (звенья)
-Какую ломаную должна преодолеть Точка? (незамкнутую)?
-Если мы правильно выполняем задание, то Точка проходит одно звено ломаной.
2
Уст. Счет – 1 препятствие
Пока ребята будут работать у доски и на карточках. Мы решим примеры и расшифруем слово.
У доски
1-Дай название математическим 2-Выполни деление с остатком
выражениям 448:10=44(ост 8):
С-12=0 уравнение 683:10=68(ост 3)
Р=(a+b)*2 периметр прямоуг-ка 367:80=4(ост 47)
650+307 сумма 421:50=8(ост 21)
36*12+36<36*20 неравенство 293:70=4(ост 13)
S=a*b площадь прямоуг-ка
8100:9 частное
25*5 произведение
КАРТОЧКИ
1 Реши примеры 3 Вырази в более мелких единицах измерения
(990-90) :100*9=81 5м 30см=530см 3ц 45кг=345кг 4ч 30мин=270мин
990-40+25*7*4=1650 6дм 7см=67см 7кг 250г=7250г 3века=3000л
1000: (1000*1)-1=0 8км 400м=8400м 6т5ц=65ц 5мин 20с=320с
12*5+(84-72:3)=118
2 Реши уравнения
х:108=1 a*15=0
х=1*108 a=0:15
х=108 . a=0 .
108:108=1 0*15=0
1=1 0=0
НА ДОСКЕ – КОЛЛЕКТИВНО
А 106*6-30=606 -Какое слово у нас получилось
М 60001+700=60701 -Мы получили слово «Калмыкия», так называется
И 32704-2000=30704 наша республика.
Л 40*200=8000 Ребята, калмыки очень древний народ. Ранее
Я 5600:8=700 звались ойратами. У калмыков самобытная
Ы 9999+1=10000 культура. Сегодня мы часто будем знакомиться
К (6909+20)*0=0 с фольклором народа, а именно с пословицами.
- А вот и первая поговорка.
В речи хороша краткость,
В деле - быстрота
Слайд
- Поэтому быстро проверяем наших ребят, работающих у доски.
- Преодолела первое звено ломаной наша Точка.
3
Работа над примерами - 2 препятствие
- Следующее задание, в учебнике с 44 №14
1 [pic] в – 1строчку (2 пр.) - Самостоятельно решить примеры
2в – 2строчку(2пр.)
Проверим решение
1в 2в
686 809 701 406
134 350 235 502
2744 4045 3505 812
2058 2427 2103 2030
686 283150 1402 203812
91924 164735
Ребята, запомните
[pic]
- Решим выражение по действиям(сам-по0.
+ [pic] слайд.4+1
Укажите порядок действий.
1940(140*45-70*60)/30=2010
140*45=6300 2) 70*60=4200 3) 6300-4200=2100 4) 2100/30=70
5) 1940+70=2010
- Назовите порядок действий!
- Что, получили в 1 действии? Во 2? В3? В4? В5?
- О чем говорит результат выражения? ( сейчас 2010г)
- 2010 год у нас в Калмыкии провозглашен годом Сайгака.
[pic] СЛАЙД. 5
- вот и второе звено преодолели!
4. работа над задачей
- Калмыки говорят :
Тучи собираются- дождь будет,
Люди собираются -сила будет
Слайд.6
- А сила нам понадобится для, решения задачи.
- Это 3 звено стр. 45 № 22
- Алина читает задачу все следят.
- Какая это задача?( на движение в противоположных направлениях)
- Что необходимо выполнить? ( чертеж)
- Что известно в задаче? ( велосип. двигалось 30 мин.
V1 велосип. 260 м/мин.
S м/у велосип. ч/з 30 мин. – 15 км.
15 км- это сколько м?
260*30= 7800(м)- S 1 велосипедиста
15000-7800=7200(м) –S2 велосипедиста
7200/30=240(м/мин.) v 2 велосипедиста
Повторим
- Как уз. S зная v и t
- Как уз. S 2 велосип.?
- Как уз. V зная S и T?
1)154000/30=500( м/мин)-общ. v удал
2) 500-260=240(м/мин)- V1 вел.
5
Физ. Минутка – это звено ломаной.
6
Следующее задание – это с 43 №11
Составь по задачам уравнения и реши их.
1ряд – 1 ур – ние
2ряд – 2 ур – ние
- По одному человеку у доски. Записываем уравнение проговаривая.
Х*4=350-70 750:х=32+18
Х*4=280 750:х=50
Х=280:4 х=750:50
Х=70 х=15
70*4=350-70 750:15=32+18
280=280 50=50
- Проверим. Корень уравнения- 70.Проверка верна
Корень уравнения- 15. Проверка верна
- Если у вас что-то не получилось, не огорчайтесь, ведь калмыцкая пословица гласит:
Прожить жизнь без ошибок нельзя –
Даже на солнце есть пятна.
СЛАЙД
- Вот и еще одно звено прошли.
7
Геометрическая задача
-
Длина прямоугольника 16 см,
Ширина – в 4раза меньше.
1 ряд 2ряд
Найдите P= ? Найдите S=?
Последним препятствием будет геом. Задача.
СЛАЙД
a= 16см a=16 см
b=в 4 раза < b=? в 4 раза <
P= ? см S=?
b=16:4=4(см) b=16:4=4(см)
P= (a+b)*2 S=a*b
P=(16+4)*2=40(см) S=16*4=56(см.кв. )
Ответ: P=40 см. Ответ: S=56 см. Кв.
-
8
Проверим. Чему равна ширина ? 4см) P-?( (40см) S-? (56см кв.) Итог Ур.
- Вот и закончилась необычное математическое путешествие. Точка преодолела ломаную с препятствиями. А вы ей в этом помогали.
- давайте вспомним, что же мы вычисляли, помогая Точке?
-А что еще узнали ? (калм. пословицы и поговорки).
- Послушайте, что еще говорят Калмыки:
[pic] слайд.9
- А я хочу к этому добавить, чтобы вы не только в беде к своим родителям, но и в радости
9) оценки
- А порадовали нас сегодня своими знаниями …..
10) Д/З с 43 № 7 – Реш. Примеры на умножение.
[pic] слайд.10
[pic] слайд. 11
