[link]
- Сколько было апельсинов?
- На сколько равных частей разделили апельсин?- Какая доля апельсина досталась ежу?
- Что мы делали с апельсином?
- да
Вернуться в начало презентации 1 «Мы делили апельсин»
Физкультминутка. Гимнастика для глаз.
Дружно встали – 1, 2, 3!
Мы теперь все молодцы!
А теперь пришла пора –
Разомнется детвора.
Комплекс упражнений для глаз, для снятия утомления с мышц туловища
6. «Открытие» нового знания. Практическая работа с геометрическим материалом.
- Сейчас мы вместе выполним такую работу.
А) - Возьмите круг и разделите его с помощью перегибания на две равные части. Сколько половин в целом круге? (В целом круге 2 половины.)
- Какие это части? (равные)
- Получили … (½).
- Возьмите другой круг и разделите перегибанием его на 4 равные части. Сколько в целом круге четвёртых долей?
- А теперь, закрасьте, синим карандашом 1 часть. Как можно назвать эту часть? (одна четвертая, т.к. круг поделили на 4 части, а закрасили одну)
- А как записать? (¼)
- Что обозначает эта запись? (Целое разделили на 4 равные части и взяли одну такую часть.)
- Как прочитать эту запись? (Одна четвертая).
- Сколько четвертых долей в половине?
- Какая доля больше, половина или четверть? (Половина.)
- Как это записать? (½ > ¼)
Б) - У вас на партах лежат полоски бумаги.
- Согните её на три части, а потом пополам.
-Разверните.
- На сколько долей (частей) линии сгиба разделили полоску (целое)?
- Закрасьте одну такую долю полоски.
- Как на языке математики записать, какую долю полоски вы закрасили?
- Другую полоску разделите на три равные части. Получили … (⅓).
- Какая доля больше, ⅓ или 1/6? (⅓). Проверьте накладыванием.
Алгоритм обозначения долей.
Сравнение долей. Вывод: ½ > ¼
7.Закрепление пройденного. Работа с учебником.
- На сколько долей вы разделили свою полоску?
- Как записать, какую долю полоски вы закрасили? Запишите на закрашенной части полоски.
- Что обозначает цифра 1 в записи числа, цифра 4.
Аналогично с другой полоской.
Возьмите квадрат и разделите его на 8 равных частей. Закрасьте одну часть.
- Как можно назвать эту часть? (Одна восьмая.)
- А как записать?
[pic]
- Что эта запись обозначает? (Целое разделили на 8 равных частей (долей) и взяли одну такую часть.)
[pic]
- Как вы думаете, что обозначает запись: 1/n?
- Как эта запись читается?
- Так, что же такое “доли”?
- Приведите свои примеры долей
Закрепим полученные выводы. стр. 80, № 1,2. обвести долю
4записали, (один человек у доски)
целое разделили на 4 равные части и одну из них закрасили (если дети не смогли ответить, вернуться к модели)
учебник с. 80
- убираем знак ?
8.Работа в группе с демонстрационным материалом
Задание на сообразительность: Разделить головку сыра на 8 равных долей, сделав только три разреза.
- Какую часть торта взяла Муха-Цокотуха?
- Что обозначает цифра 1, 9 в записи числа?
- Теперь нам надо разделить «торт» между собой, который вы сделали на уроке технологии. На сколько частей будете делить торт. Какие части должны быть? (равные части). Как нам это сделать?
- Какая доля торта досталась каждому?
Презентация «Доли»
Показывается на слайде, затем выдаётся модель торта.
9.Самостоятельная работа. Самооценка
Стр. 81 № 3. На доске верное решение.
- У кого такие же результаты?
- У кого 1-2 ошибки? В чём и почему?
- Кто не справился с заданием?
Кто выполнил всю работу без ошибок в своих тетрадках, поставьте себе оценку.
На доске верное решение
молодцы
я думаю, что сейчас мы разберёмся с вашими ошибками. Таких нет
Самоконтроль и самооценка
10.Итог урока. Рефлексия.
-- Какую часть конфитюра взяли обезьянки?
- Что обозначает цифра 1, 3 в записи числа?
- Какую цель мы перед собой ставили?
- Что такое доли?
– У вас у каждого на столе по три мордашки с улыбками. Покажите [pic]
- Кто считает, что хорошо поработал на уроке и ему всё понятно?
- У кого ещё есть затруднения? В чём?
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
- Достиг ли наш урок цели?
- Спасибо за урок. Вы молодцы.
Презентация – пирог-конфитюр, кольцо, сыр
Научиться записывать доли и читать их.
- показывают мордашки
[pic]
11. Домашнее задание.
с.81 № 5,7
Дополнительно: Самая известная из долей – это, конечно. Половина. Слова с приставкой “пол” можно услышать часто: полчаса, полкилометра. Разделить целое на две равные части – половина. Долю называют “половина”. Название доли зависит от того, на сколько равных частей разделили единицу. Разделили на три части - “треть”. Долю называют “треть”. Если целое разделить на 4 равные части, то получится или по-другому говорят “четверть”. Скажите, когда мы говорим четверть? (Учебная четверть, четверть часа)
