Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ново-Харитоновская средняя общеобразовательная школа № 10
с углублённым изучением отдельных предметов
Раменский муниципальный район
Московская область
«Согласовано» Заместитель директора по УВР
_____ /Гурова М.А./
«___» _________ 2016 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_____ /Малкина В.А./
Приказ № ______ от
«___» _________ 2016 г.
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по окружающему миру
(базовый уровень)
2«В» класс
Составитель: Сидякина Юлия Николаевна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2016 -2017 учебный год
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы по окружающему миру для начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой.
Рабочая программа по окружающему миру ориентирована на обучающихся 2 классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 2 учебных часа в неделю, 34 учебных недели, что составляет 68 учебных часов в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ: «Окружающий мир» Н.Ф. Виноградова, Москва: «Вентана-Граф», 2015.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Окружающий мир»
В системе предметов общеобразовательной школы курс окружающего мира представлен в предметной области «Обществознание и естествознание»(Окружающий мир). Назначение «Окружающего мира» в начальной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных.
Личностные УУД:
готовность и способность к саморазвитию и самообучению;
высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;
личностные качества, позволяющие успешно осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками;
формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, воспитание чувства гордости за национальные достижения;
воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям независимо от возраста, национальности, вероисповедования;
формирование основ экологической культуры;
[link]
10
