Показательный урок русского языка
ТЕМА: Состав слова.
Цель: целостное представление о том, что у каждого слова есть определенная структура – СОСТАВ слова.
Задачи:
Познакомить детей со значением приставки в словообразовании.
Развивать речь учащихся, словесное мышление, память учащихся.
Воспитывать усидчивость, прилежание, интерес к предмету.
ХОД УРОКА
Мобилизационный момент.
Словарная работа.
- Составьте слова из слогов: у – ро – жай, ро – ди – на, на – род.
- Назовите ассоциации, продолжите ряд.
- Чтение слов орфографически, орфоэпически, по слогам, ударно.
- Запишите, выделите буквы, которые нужно запомнить.
3. Постановка задач урока.
- Посмотрите вокруг, что заметили? /Части слова
- Чего не хватает? / Приставки
- Назовите тему сегодняшнего урока. / Состав слова
- Чему бы хотели научиться?
- Сегодня мы научимся:
а) понимать значение приставки в слове;
б) потренируемся разбирать слово по составу;
в) попробуем найти слова, схожие по смыслу и противоположные по смыслу.
4. Решение задач урока.
- В обратном словаре найдите слова на –ь, на –ть. Найдите слова, родственные слову – возить. Какие из слов, родственных слову возить, ты употребишь в этих случаях?
1) Деду Морозу предстояло __возить подарки по домам.
2) Пришлось __возить ёлку на другую сторону реки.
- Выполните упражнение письменно. Родственные слова-названия действий разбери по составу.
- Проверим. Записать на доску слова, покажите, как разобрали по составу.
- У нас просит помощи Анишит Йокоповна. Она просит Вас выполнить очень трудное задание, но если у вас сразу не получится, не расстраивайтесь.
- Вернемся в Обратном словаре к словам, родственным слову возить.
Среди них найдите слова, наиболее близкие по смыслу, означающие одно и то же.
А твой сосед по парте пусть отыщет слова, обозначающие противоположные действия.
Запишите слова, близкие по значению, парами: ...=…
Слова, противоположные по значению, тоже запиши парами, но так: …/=…
Если хочешь себя проверить, посмотри, как это задание выполнила Маша.
- У кого получилось? Кому еще трудно его выполнить?
5.Итог урока.
- Чему научились?
6. Мониторинг.
- Какую оценку поставите себе за урок, почему?
7. Домашнее задание: сам. раб. Упр. 52, Упр. 53.
