Тема: Приставки и их значение.
Ход урока
- Организационный момент. Постановка целей урока.
Девиз урока: ~ «Ученье везде найдёт примененье!»
Продолжим исследование строения слов.
Узнаем, как называется часть слова, которая стоит перед корнем.
2. Актуализация знаний.
Главная значимая часть слова – ~ это корень. Вспомните.
Корень – ~ это общая часть однокоренных слов, в которой выражено их основное значение.
Перед вами словесное дерево.
Из корня –ход- «выросли» слова: ~ переход, ~ выход, ~ приход, ~ поход, ~ вход.
Как же образовались однокоренные слова?
Перед корнем появилась новая часть слова. ~ Её называют приставкой.
Приставки ~ по- , ~ вы- , ~ при- , ~ пере- , ~ в- ~ придали однокоренным словам самостоятельное значение.
Чистописание.
Запишите эти приставки и однокоренные слова.
по вы при пере в ход
поход выход приход переход вход
Выделите в словах корень и приставку.
Подберите другие однокоренные слова.
С одним из слов составьте предложение.
ПАУЗА В ВИДЕО
Изучение нового материала.
Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем ~ и служит для образования новых слов.
Понаблюдайте, ~ как образовываются однокоренные слова:
Бег ~ – забег, ~ побег, ~ разбег, ~ набег, ~ пробег.
Писал ~ – написал, ~ записал, ~ выписал, ~ вписал, ~ переписал, ~ дописал.
Запишите слова. ~ Выделите корень и приставку.
Объясните, значения слов.
ПАУЗА В ВИДЕО
Запомните:
У всех слов корень один, ~ а приставки разные.
При помощи приставки меняется смысл слова.
Обратите внимание! ~ Приставка – это значимая часть слова, ~ и на письме её нельзя отделять от корня.
Например, ~ подбежал, посмотрел, залетел, увидел, переход.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она.
А при помощи приставок
Образуются слова.
Используя приставки, придумайте слова.
ПАУЗА В ВИДЕО
Приставок в русском языке огромное количество.
Послушайте, что писал о значении приставок писатель Корней Чуковский.
«Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков. ~ В разнообразии приставок таится разнообразие смысла.»
Что нужно знать о приставках, ~ чтобы правильно писать?
Приставки
о-, об-, обо-, от-, ото-, до-, по-, под-, подо-, про-, за-, на-, над-, в-, во- с-, со-, вы-, пре-~
всегда пишутся одинаково, ~ независимо от того, как они произносятся.
Например, ~ выбежал, ~ подлез, ~ перешёл, ~ заплыл, ~ обошёл.
Игра «Соберите слова»
Проверьте себя!
Залетел, ~ пролетел, ~ вылетел; ~ забежал, ~ пробежал, ~
выбежал, ~ рассказал, ~ высказал, ~ захотел.
В корне – смысл, но не весь.
Главный, но не полный.
Потому приставка есть-
Смысл она дополнит.
Обратите внимание на значение некоторых приставок в глаголах:
приставка может обозначать ~ начало действия –
например, ~ загудит, ~ запеть;
неполноту совершения действия –
например, ~ притихнет, ~ присел;
завершение действия –
например, ~ прочитал, ~ построил;
направление действия внутрь –
например, ~ влетит, ~ вбежал.
Запишите глаголы, выделите в них приставки.
ПАУЗА В ВИДЕО
Образуйте однокоренные слова. ~ Для этого выберите подходящую по смыслу приставку.
(Вы-, в-) ходить из вагона поезда,
(вы-, в-) ходить в вагон,
(пере-, по-) садить цветы,
(пере-, по-) садить цветы с одной клумбы на другую,
(при-, от-) плыть от берега,
(при-, от-) плыть к берегу.
ПАУЗА В ВИДЕО
Проверьте себя!
Выходить из вагона поезда,
входить в вагон,
посадить цветы,
пересадить цветы с одной клумбы на другую,
отплыть от берега,
приплыть к берегу.
Послушайте текст.
Мы рисовали коллективную работу. Я нарисовал снеговика. Коля подрисовал ему нос, а Таня дорисовала глазки. Маша срисовала из книги снежинки, а Оля зарисовала фон.
Выпишите глаголы. ~ Выделите в них приставки.
ПАУЗА В ВИДЕО
Проверьте!
Рисовали, ~ нарисовал, ~ подрисовал, ~ дорисовала, ~ срисовала, ~ зарисовала.
Запомните!
Чтобы найти приставку в слове, нужно ~ подобрать однокоренное слово без приставки ~ или с другой приставкой.
Найти общую часть родственных слов ~ – корень.
Найти и выделить часть слова, которая стоит перед корнем.
Например, ~ поговорка – ~ говор, договор;
подруга – ~ друг, дружба.
Физкультминутка.
[pic]
ПАУЗА В ВИДЕО
Изучение нового материала (2).
Понаблюдайте за словами.
Доход, ~ проезд, ~ подпись, ~ озимь, ~ отгадка, ~ окраска, ~ прорубь, ~ посадил.
Обратите внимание, ~ гласный звук в приставках может быть ~ и ударным, ~ и безударным.
Запомните.
В приставках ~ по-, ~ под-,~ от-, ~ о-, ~ про-, ~ до- ~ всегда пишется гласная о.
Это орфограмма.
Запишите слова, где встречается безударный гласный звук в приставке.
ПАУЗА В ВИДЕО
Понаблюдайте за словами.
Надпись, ~ заколка, ~ загадка, ~ набег, ~ надрез, ~ надлом.
Запомните.
Приставки ~ за-, ~ на-, ~ над- ~ всегда пишутся с буквой ~ а.
Это орфограмма.
5.Закрепление материала.
Слайд 23 [Вставить анимацию.]
Слова
Пословица, отлив, заход (солнца), заморозки, нагрузка, подписка, повозка, прогулка, надстройка ~ распределите в два столбика: ~ в первый ~ – слова с приставкой, в которой пишется буква а; ~ во второй – ~ слова с приставкой, в которой пишется буква о.
ПАУЗА В ВИДЕО
Образуйте новые слова от глаголов ~ бегать, ~ лезть~ при помощи приставок.
ПАУЗА В ВИДЕО
Послушайте стихотворение.
Как-то утром волк проснулся,
Потянулся, облизнулся.
Спел любимую свою –
«Укушу да разжую!»
Выпишите глаголы с приставками.
ПАУЗА В ВИДЕО
Проверьте себя!
Проснулся, ~ потянулся, ~ облизнулся, ~ спел, ~ укушу, ~ разжую.
Обратите внимание на слова:
Сдавать, сделать, сбежать, сгибать, скроить, скосить, сварить, спросить, сшить.
Запомните.
Приставка с- может произноситься по-разному, ~ но пишется всегда буква «эс».
Это орфограмма.
Запишите пять слов. ~ Выделите приставку.
ПАУЗА В ВИДЕО
К данным словам подберите противоположные слова с тем же корнем.
Развязать – … завязать
вбежать –… выбежать
разложить – … сложить
внести – … вынести
развернуть –… свернуть
закрыть – … открыть
приехать – … уехать
Запишите пары слов. ~ Выделите приставки.
ПАУЗА В ВИДЕО
Прочитайте шуточный рассказ. ~ Вставьте подходящие по смыслу приставки.
Вася шёл в школу. Сначала он ...шел из дома. Потом ...шёл прямо. …шёл по большой луже. ...шёл дорогу. ...шёл в магазин купить булочку. Наконец, Вася …шёл в школу.
Учительница сказала: «Вася! Как ты долго шёл!»
ПАУЗА В ВИДЕО
Проверьте себя!
Вася шёл в школу. Сначала он вышел из дома. Потом пошёл прямо. Прошёл по большой луже. Перешёл дорогу. Зашёл в магазин. Наконец, Вася пришёл в школу. Учительница сказала: «Вася! Как ты долго шёл!»
Самостоятельная работа.
Запишите словосочетания. ~ Вставьте пропущенные буквы в приставках.
Н..стольная лампа,
з..морские п..дарки,
пр..кисшее м..л..ко,
пр..хладный н..питок,
п..дводная ло..ка,
д..верчивый человек.
ПАУЗА В ВИДЕО
Озаглавьте текст.
Вставьте подходящие по смыслу приставки: ~ до-, по-, про-, вы-, на-, за-.
Запишите текст, вставляя приставки и буквы на месте пропущенных орфограмм.
ПАУЗА В ВИДЕО
ИТОГ УРОКА. Рефлексия.
Повторите!
Приставка:
1) значимая часть слова;
2) стоит перед корнем;
3) пишется слитно;
4) служит для образования новых слов.
Молодцы!
«Ужасно интересно всё то, ~ что неизвестно!»
Новых вам открытий!
7
