Тақырыбы: Құмырсқаның қанаты
Сілтеме: оқулық
Жалпы мақсат: Тақырыпың идеясын ашу, қанағатшыл, шыдамды болуға үйрету. Өтілген сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру арқылы
шығармашылық ойлау қабілетін дамыту.
Оқыту нәтижелері: Алған білімдерін күнделікті өмірмен байланыстыру, толық мағлұмат алады, идеясын ашады, мағынасын түсінеді, ойын еркін жеткізеді, тапқырлық танытады, топтық жұмыс арқылы ұйымшылдықта жұмыс атқарады, тәрбиеленеді, бірін –бірі түсінеді, сұрақтарға жауап береді, айқындайды, талдай біледі.
Сабақтың негізгі идеясы: Топпен жұмыс жасату арқылы оқушыларды ұйымшылдықпен жұмыс атқаруға шақыру. Мәтінмен таныса отырып, қанағатшылдық, қарапайымдылық, шыдамдылық қасиеттері туралы ой түю.
Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: топқа бөлу: суреттер арқылы;
топпен жұмыс: топтастыру әдісі, Жигсо. Түртіп алу жүйесі, Салыстыру кестесі 5 жолды өлең, сұрақ қою, диалогтік оқыту стратегияларын пайдалану
Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, таратпа материалдар
Сабақтың мазмұны:
Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын .
Қызығушылықты ояту
(слайдтар)
Ой қозғау
Мағынаны тану
Ой толғаныс
Кері байланыс жасау
Оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма
Оқушыларды ұйымдастыру
Суреттер арқылы топтарға бөлу (құмырсқа, ара, көбелек, инелік)
Шаттық шеңбері
Оқушылардан үй тапсырмасын сұрау
1-топ: суреттерден фильм дайындау;
2-топ: мәтін бойынша сұрақтар дйындайды;
3-топ: ертегідегі негізгі ойды анықтайды;
4-топ: ертегі кейіпкерлерін күн сәулелеріне орналастыру.
Жұмбақ жасыру:
Екі басы жұдырықтай,
Ортасы қылдырықтай.
Интерактивті тақтадан құмырсқа туралы фильмнен үзінді көрсету.
«Құмырсқаның қанағаты»(ел аузынан алынған) атты тәрбиелік мәні
бар мәтінді оқитынымызды айтамын. Ауыз әдебиетінен үлгі ретінде
берілгенін ескертемін, авторы жоқ.
Мәтінді мәнерлеп оқымас бұрын "Қанағат” деген сөзді қалай түсінетіндіктерін сұраймын.
Қанағат деген не? /Ой қозғау./
Сергіту сәтін өткізу
Оқушыларға мәтінді оқу /түртіп алу әдісі/, талдау тапсырылады /Жигсо әдісі/
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою.
-Құмырсқадан нені үйренуге болады?
-Құмырсқа туралы не білесіңдер?
-Тағы басқа қандай шығарма өлең оқыдыңдар?
-Құмырсқа қандай екен?
Әр топқа уақыт беріледі. Талданады, топпен жұмыс біткен соң салыстыру кестесін құрамыз. Тақтаға ақ ватман қағазға ортақ ой жазылады.
«Құмырсқа» сөзіне 5 жолды өлең жазу.
Сұрақтар:
-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
-Несімен?
-Сабақта нені өзгерткің келер еді?
-Саған ең пайдалысы не болды?
Топ басшысының бағалауы: бағалау критерийлері көрсетілген бағалау парағы;
Топтың жұмысын бағалап, оқушылардың жұмысын бағалау.
ынтымақтастық мақсатында мадақтау;
кері байланыс: смайликтер
Ертегіні сахналау.
Ертегіні ойдан жалғастырып келу.
Барлығы бірге айтады.
Қуанамын мен де
Қуанасың сен де
Қуанайық достарым
Арайлап атқан күнге.
Оқушылар тапсырмаларын топта орындап, қорғайды.
Шешуін айтады
Өз ойларын айтады., бір-бірін толықтырады.
Әр топ мүшелері өзіне берілген тапсырмаға жауапты екендерін сезініп, мәтін бөлігін түсініп оқиды. Түсініксіз сөздердің астын сызады.
Мәтінді топта талдайды, басқа оқушыларға түсіндіреді
Оқушылардың жауабы
Берілген сұрақтарға өз жауаптарын айтып ой бөліседі.
Оқушылар «Шегіртке мен құмырсқа» мысалы мен «Құмырсқаның қанағаты» ертегісін салыстырады.
Дәптерлеріне өлең жазады, топта бір-бірін тыңдайды, топ ортасынан бір бала өлеңін оқиды.
Оқушылар қойылған сұрақтар бойынша өз ойларымен бөліседі
Топ жетекшілері критерийлер бойынша бағалауларын жасайды
