ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Личностными результатами изучения предмета «Музыка» в 1-м классе являются следующие умения:
1. Сформулированность эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии.
2. Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования.
Предметными результатами изучения предмета «Музыка» в 1-м классе являются следующие умения:
1. Сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии.
2. Сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.
3. Развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности.
4. Умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению.
5. Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.
Метапредметными результатами изучения предмета «Музыка» в 1-м классе являются следующие умения:
1. Применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
2. Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Структурное отличие программы для 1-го класса связано с особенностью этого возрастного периода, который одновременно является и пропедевтическим этапом, и начальным этапом систематического формирования музыкальной культуры детей в общеобразовательной школе.
Главная и единственная тема 1-го класса и первого года обучения музыке в школе – «Как можно услышать музыку». Она рассматривается под различным углом зрения. В ней «высвечивается» тот или иной аспект этого основополагающего умения, необходимого для постижения музыки.
Содержание темы «Как можно услышать музыку» (33ч):
Звучание музыки в окружающей среде. Музыка внутри человека. Музыкальные краски осени. Родные корни. Родная речь. В мире сказочных мелодий русских композиторов. Играем в сказку. Идем в поход.
Звучащий образ Родины. Былина, былинность как художественное явление. «…Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». Детская жизнь, «подслушанная» и отраженная композиторами в своих произведениях. Поход в музыкальный зоопарк. И Шелест к Шороху спешит (бумажная симфония). Что может музыка? Зима в музыке. Музыка и движение.
Где живут ноты? Нотное письмо как способ записи музыки, как средство постижения музыкального произведения.
Музыка передает характер сказочных героев. Музы не молчали. Природа просыпается; весна в музыке. Музыка и стихи о маме. Мелодии и краски пробуждающейся природы в жизни человека.
В детском музыкальном театре. Легко ли стать музыкальным исполнителем. Симфония.Народные инструменты. На концерте. Музыкальная прогулка по выставке. Легко ли стать музыкантом? Что значит услышать музыку?
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Дата
Тема урока
Кол-во
час
Примечания
план.
факт.
Как можно услышать музыку (33ч)
1
06.09
«Как можно услышать музыку»
1
2
13.09
Звучание музыки в окружающей среде
1
3
20.09
Музыка внутри человека
1
4
04.10
Музыкальные краски осени
1
5
11.10
Родные корни. Родная речь
1
РК
6
18.10
Родные корни. Родная речь
1
РК
7
25.10
В мире сказочных мелодий русских композиторов
1
8
08.11
Играем в сказку
1
9
15.11
Идем в поход
1
10
22.11
Звучащий образ Родины
1
11
29.11
Былина, былинность как художественное явление
1
12
06.12
«…Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»
1
13
13.12
Детская жизнь, «подслушанная» и отраженная композиторами в своих произведениях
1
РК
14
20.02
Детская жизнь, «подслушанная» и отраженная композиторами в своих произведениях
1
15
27.12
Поход в музыкальный зоопарк
1
16
10.01
И Шелест к Шороху спешит (бумажная симфония)
1
17
17.01
Что может музыка?
1
18
24.01
Зима в музыке
1
РК
19
31.01
Музыка и движение.
1
20
07.02
Где живут ноты? Нотное письмо
1
21
14.02
Музыка передает характер сказочных героев
1
22
28.02
Музы не молчали
1
23
07.03
Природа просыпается; весна в музыке
1
24
14.03
Музыка и стихи о маме
1
РК
25
21.03
Мелодии и краски пробуждающейся природы в жизни человека
1
РК
26
28.03
В детском музыкальном театре
1
27
04.04
В детском музыкальном театре
1
28
18.04
Легко ли стать музыкальным исполнителем. Симфония
1
29
25.04
Народные инструменты
1
РК
30
02.05
На концерте
1
З1
09.05
Музыкальная прогулка по выставке
1
32
16.05
Легко ли стать музыкантом?
1
33
23.05
Что значит услышать музыку?
1
5
