Тема: Водоемы. «Зеленые острова» (сады, лесопарки, скверы, бульвары).
Цель: познакомить с понятием «водоем»; рассказать, какие бывают виды водоемов; научить определять виды водоемов, которые находятся в населенном пункте; познакомить с понятием «зеленый остров»; рассказать, какие бывают виды природных озеленений; научить определять виды природного озеленения, который находится в населенном пункте.
Оборудование: печатная тетрадь «Культура добрососедства», картинки с изображением водоемов и природных озеленений.
Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
- О чем мы говорили на прошлом уроке?
- Почему Крым называют полуостровом?
- В какой природной зоне Крыма мы живем?
- С каким животным сравнивают Крым поэты?
- А кого вам напоминает Крым?
Усвоение новых знаний.
Беседа с демонстрацией картинок.
Тема нашего урока водоемы и «зеленые острова» моего родного края.
Водоемы – это место скопления или хранения воды. Водоемы могут быть разными. Одни водоемы создает природа, а другие - человек.
Для того чтобы узнать какие водоемы создает природа, отгадайте загадки.
Кругом вода,
А с питьем беда. (Море)
Море – это большое водное пространство с соленой водой. Морскую воду пить нельзя, в больших количествах она вредна для организма человека. Но именно благодаря большому количеству соли, морская вода может удерживать человека. В Крыму есть два моря: Черное и Азовское.
В нее льется,
Из нее льется
Сама по земле плетется. (Река)
Река – это постоянный водный поток больших размеров. Реки в Крыму не большие и не очень глубокие, а летом они могут вообще пересыхать. А зимой благодаря снегу опять наполняются водой. Самая большая река Крыма – Салгир (204 м).
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая. (Озеро или пруд)
Озеро – замкнутый в берегах большой природный водоем. Озер в Крыму много, они тоже не большие, но очень красивые. Самое большое озеро – озеро Сасык. Много лет назад на берегах этого озера добывали соль и развозили по всей России.
Так же в Крыму есть водопады. Водопады – это падение воды в реке с большой высоты. Самый высокий водопад в Крыму называется Учан-Су, что в переводе означает «летящая вода».
Если озеро создала природа, то человек может создать пруд, колодец, фонтан.
Пруд – это искусственный водоем в выкопанном углублении. Чаще всего человек строит пруд для разведения рыбы или полива больших огородов.
Колодец – сооружение для добычи воды под землей. Их используют очень давно. Копают их глубоко в землю. Укрепляют, чтобы земля не осыпалась, и при помощи ведер достают воду.
Работа в печатной тетради, с. 13.
Внимательно рассмотрите рисунки. Зеленым цветом обозначьте, те картинки, на которых нарисованы природные водоемы, а красным те, которые создал человек.
Расскажите, какие водоемы встречаются у нас в селе.
Физкультминутка.
В Крыму есть города и села, запоминающиеся своим зеленым нарядом. Об этом позаботились люди, посадив деревья вдоль улиц, бульваров, площадей, создав красивые парки и скверы - «зеленые островки».
Они очень нужны, ведь не только дарят красоту, но и очищают воздух, дают тень, уменьшат шум машин. Они многое дают людям, но и сами нуждаются в постоянной заботе. Почему?
Какие же «зеленые уголки» создает человек?
Сад – участок земли, засаженный плодовыми деревьями, кустами и цветами.
Сквер – маленький сад в городе, в котором растут декоративные, красивые, деревья, кусты и цветы.
Аллея – дорога с рядами деревьев, посаженных по обе ее стороны.
Парк – большой сквер, в котором очень много аллей.
Бульвар – широкая аллея посередине городской улицы.
- Как вы думаете, какие деревья могут расти в саду? В парке, сквере?
Работа в печатной тетради, с. 14. Отгадывание загадок.
- Какие «зеленые острова» находятся в вашем селе?
Физкультминутка.
Закрепление полученных знаний.
Работа в печатной тетради, с. 15.
Художники перепутали картинки и подписи. Их необходимо правильно соединить и раскрасить.
Итог
- Что вам запомнилось на уроке?
- Какой «зеленый островок» вы бы хотели, чтоб появился в вашем селе?
