| 1.«Ойлан, жұптас, талқыла» №1 тапсырма \әр топтан бір оқушы тақтада түсіндіріп береді\ 1-топ: 3*3=3*2+3=9 9:3=3 2-топ: 4*3=4*2+4=12 12:3=4 3-топ: 5*3=5*2+5=15 15:3=5 4- топ: 6*3=6*2+6=18 18:3=6 2.«ЖИГСО» әдісі- №2, №3, тапсырмаларды орындау №1 топта – 2-тапсырманың а\ бөлігі №2 топта – 2-тапсырманың ә\ бөлігі №3 топта – 3-тапсырманың а\ бөлігі №4 топта - 3-тапсырманың ә\ бөлігі Топтардың өзара бағалауы: смайликтер арқылы. Бағалау критерийі: Қысқа шартының дұрыс жазылуы-1 балл Сұрақ дұрыс қойылуы-1балл Шешуінде амалды дұрыс таңдауы-2 балл 3.Сергіту сәті «Бәйге» ойыны: Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Шеңбер ортасына мәре сызығы белгіленеді де, оқушыларға 2-нің көбейту кестесінен мысалдар айтылады. Дұрыс жауап берген оқушы бір қадам алдыға жылжып отырады.Сөйтіп мәреге бірінші жеткен оқушы бәйгені жеңіп алады. 4.Өздік жұмыс. Дәптерге №4, №5а\ және ә\ бөлігінің 1-2 бағанын орындау. Жұппен тексеру, критерий бойынша бағалау: Барлық өрнектің мәні дұрыс болса-10 балл; 1-2 өрнектің мәнін табуда қате болса-7 балл: 3-5 өрнекте қате болса-5 балл Дәптерге әдемі, таза жазылса-5 балл Жазуда коллиграфия сақталмаса, бірақ таза жазылса-4 балл; Коллиграфия және таза жазу сақталмаса -3 балл 14-15балл-«5» 11-13 балл-«4» 9-10 балл- «3» 5.Тәжірибелік жұмыс: №6 –тапсырма бойынша әр топқа әртүрлі заттар тобын беру арқылы 3-ке бөлуде қалдықтың қалуы туралы ұғымдарын қалыптастыру. 1-топқа: 14 қарындашты үш-үштен қанша балаға беруге болады?\ А деңгей\ 2-топқа: 16 фишканы үштен неше балаға бересіңдер?Сонда қаншасы артылып қалады? \В деңгей\ 3-топқа: 19 кітапты ше? Нешеуі артылып қалады?\ В деңгей\ 4- топқа \С деңгей\: Суретте көрсетілгендей, 3 қатарға 4 ағаштан отырғызылды. Неше ағаш отырғызылды? Неге: 4*3=12 жауабы дұрыс емес? 6.Жұптық жұмыс №7 тапсырманы орындап, қорытынды шығару
|
Оқулық, тақта, маркер Оқулық №2,№3, тапсырмалар,
Дәптер, оқулық, қалам Слайд: тапсырма критерийі Фишкалар
Слайд: ат жарысы, музыка Компьютер, проектор,буфер
Қарындаштар, фишкалар, кітапшалар,сызба\ағаштар\
| 
