Анализ результатов проверки техники чтения учащихся 3 класса МОУ Барановской сош
Дата проверки: 19.05.2015г.
Цель проверки: выявить уровень сформированности навыков осознанного, беглого чтения целыми словами, без искажений состава слов с соблюдением орфоэпических норм; правильного интонированного чтения, с изменением силы голоса, соблюдением пауз в зависимости от смысла читаемого; передача эмоционального тона персонажа, выбор нужного темпа чтения.
Учитель: Инжуватова А.А. Ассистент: Бурнаева Л. И.
Скорость чтения сл/ мин
Плавность
(буквенное, слоговое, целыми)
Выразитель
ность( соблюдение пауз, логических ударений, знаков препинания)
Грамотность
(правильное чтение слов)
Понимание
(ответы на вопросы по содержанию)
Отмет-
ка
Примечание
1.
Головачёв Андрей
80сл.
целыми
знаки препинания
правильное
+
5
2.
Дубаев Дмитрий
120сл.
целыми
выразительное чт.
правильное
+
5
3.
Горшенин Валерий
115 сл.
целыми
выразительное чт.
повтор слов
+
4
4.
Иванов Даниил
97 сл.
целыми
знаки препинания
правильное
+
5
5.
Иванова Ангелина
107 сл.
целыми
выразительное чт.
правильное
+
5
6.
Кильман Евгений
80 сл.
целыми
не собл.паузы
повтор слов
+
4
7.
Кирькина Ирина
70 сл.
целыми
не собл. ударения
замена слогов
+
4
8.
Кирьянов Александр
109 сл.
целыми
выразительное чт.
правильное
+
5
9.
Косаев Иван
145 сл.
целыми
выразительное чт.
правильное
+
5
10.
Корчагина Яна
142 сл.
целыми
выразительное чт.
правильное
+
5
11.
Кургашев Иван
30 сл.
буквенное
не собл.ударения
искажен. слов
+
3
8 вид
12.
Лапов Сергей
86 сл.
целыми
не собл.паузы
правильное
+
4
13.
Равоткин Константин
69 сл.
слог.+ целыми
не собл. ударения
повтор слов
+
14.
Сапожникова Елена
94 сл.
целыми
выразительное чт.
повтор слогов
+
5
Прочитали на «5» - 8 чел. - 57%
на «4» - 5 чел.- 36%
на «3» - 1 чел. - 7%
Успеваемость — 100%
Качество знаний- 93%
СО- %
Техника чтения:
Уровень понимания прочитанного:
Анализ результатов проверки техники чтения в 3 классе показал стабильные показатели. В 3 классе у детей сформирован необходимый навык чтения: 93% учащихся на конец года укладываются в норму и читают выше нормы. Все учащиеся понимают смысл прочитанного.
Анализ результатов проверки техники чтения позволяет сделать вывод, что у большинства детей в третьих классах сформирован навык чтения и потребность в чтении. Необходимо обратить внимание на отработку безошибочного чтения в классах, правильного прочтения слов, правильной постановки ударения в читаемых словах.
Из приведенной таблицы видно, что все учащихся понимают смысл прочитанного (100%). Проверяя сознательность чтения, обращала внимание на понимание содержания текста в целом, значение отдельных слов, словосочетаний, предложений. Особое внимание уделялось при проверке пересказу прочитанного текста. Учащиеся могут пересказать текст, высказать отношение к прочитанному (при помощи наводящих вопросов учителя).Чтение учащихся 3 класса осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций, посредством которых ученики выражали не только понимание смысла читаемого текста, но и свое отношение к его содержанию.
Важным показателем сформированности навыка чтения у учащихся3 класса является способ чтения, который определён программой на каждый период. Самым продуктивным способом считается чтение целыми словами, что особенно важно для учащихся 3 классов.
Из 14 проверенных 6 учащихся (43%) читают выше установленной нормы чтения, выполняют норму 7 учащихся (50%) и ниже нормы читает 1 ученик (7%).
3 класс — норма чтения
Не менее 50 слов
70-75 слов в минуту
Рекомендации:
1. Необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, по увеличению темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности и выразительности чтения.
2. Продолжить работу по диагностике, отслеживающей динамику развития учащихся и фиксирующей уровень индивидуальных достижений учащихся на каждом этапе школьного обучения.
3. Учителю поставить на строгий контроль домашнее чтение учащихся.
4. На уроках работать над развитием техники чтения.
5. Включить в план воспитательной работы классные часы о пользе чтения, посещение библиотек с целью привития интереса к чтению.
6.Провести родительские собрания, посвящённые, необходимости домашнего чтения, его влиянию на общее развитие ребёнка, успешного его обучения .
Учитель : Инжуватова А.А.
