Государственное казённое общеобразовательное учреждение
«Санаторная школа-интернат им.М.С.Бароева»
с.Гизель, Пригородный район, РСО-Алания
Внеклассное занятие
по математике
в 1 «А» классе.
Учитель начальных классов
Кубалова Анжела Казбековна
Внеклассное занятие по математике
в 1 «А» классе.
Учитель: Сегодня мы с вами, будем заниматься необычной математикой ,а поможет нам в этом наш гость. Кто же это? А что он принёс? ( СЛАЙД №2)
- А хотите узнать, что в нём? Давайте заглянем.
-Смотрите, оказывается, Незнайка принёс для вас очень интересные задания. Он очень надеется, что вы сможете их выполнить. А ещё Незнайка хочет знать, кто из класса самый сообразительный, кто любит и знает математику.
Задание1
- Чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься, надо решить примеры, записанные на табличках. (Слайд№3)
5+2 9-4 7+3
( После решения примеров учитель переворачивает таблички)
считать отгадывать решать
- Чем же, мы сегодня будем заниматься, прочитайте хором.
Дети: Считать, отгадывать, решать.
2 задание.
-Незнайка хочет проверить, умеете ли вы решать задачи в стихах. (Слайд №4)
1.Кормушку для птиц
Мы к зиме смастерили,
Зёрен и ягод в неё положили.
Гости себя не заставили ждать.
Стали мы птиц на кормушке считать:
Три свиристеля, четыре синицы,
Два снегиря да один воробей.
Сколько всех птиц?
Отвечай поскорей.
2.Семь ребят катались с горки.
Убежал домой Егорка.
А потом ушёл Вадим,
И Серёжа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей?
3.Ответы показывайте на пальчиках.
Сколько солнышек на небе? (1)
Сколько глаз у совы? (2)
Сколько огоньков у светофора? (3)
Сколько пальцев у перчатки? (5)
Сколько цветов у радуги? (7)
Сколько колес у машины? (4)
Сколько яблок на дереве?
4. Утята плавали в пруду
У мамы утки на виду.
Вот нырнули пять утят.
А трое утят нырять не хотят.
Сколько всего утят на пруду?
Что-то никак сосчитать не могу.
3 задание.
Учитель: Оказывается, Незнайка принёс на занятие рисунок, который сам нарисовал. Кто здесь изображён? ( Слайд №5)
- Чем похожи? Чем отличаются фигуры?
- Из каких геометрических фигур состоят?
- Сколько кружочков в фигурах?
- Сколько треугольников?
4 задание.
Учитель: Незнайка решил сделать в своей комнате перестановку мебели. Он просит у вас помощи. Надо расставить в комнате 3 стула так, чтобы у каждой из четырёх стен комнаты стояло по одному стулу. (Слайд№6)
5 задание.
Учитель. Мы с вами порешали, а теперь будем отгадывать. Послушайте, какие загадки вам подготовил Незнайка. ( Слайд №7)
1.Говорит она беззвучно-
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь в десять раз умней! ( Книга)
3.На лесенке- стремянке
Развешены баранки.
Щелк да щёлк- пять да пять-
Так мы учимся считать! ( Счёты)
4. У него четыре лапки
Лапки- цап-царапки,
Пара чутких ушей.
Он гроза для мышей.( Кот).
5. Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину я тяну.
Что это? ( Игла).
6 задание.
Учитель: А теперь Незнайка хочет проверить, как вы умеете считать.
(Вызывается к доске ученик. Считает на время). (Слайд №8)
2 8 5 6 10 3 1
4 9 7
- По моей команде вы должны по порядку сосчитать
от 1 до 10, от10 до 1, показывая числа.
7 задание.
Учитель: Следующее задание называется « Отгадай ребус и прочитай слово».
Слайд №9
Р1А
7 я
Ви3на
40а
Родина семья витрина сорока
8 задание.
Учитель: А теперь - задание на сообразительность. Будьте внимательны!
(Слайд №10)
1. На столе стояло 3 стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов стало? (3 стакана).
2. Представьте, что вы машинисты поезда: В нём 3 вагона, в каждом вагоне 30 мест. Сколько лет машинисту? (7)
9 задание.
Слайд№11
Учитель: Оказывается, Незнайка пришёл на занятие не один, а со своим другом. Кто же это?
Учитель: Рассмотрите внимательно цыплёнка. Из каких частей он состоит?
Рассмотрели рисунок? Теперь закройте глазки. ( учитель убирает цыплёнка).
Откройте глазки, и нарисуйте цыплёнка так, как вы его запомнили.
Задание 10
Учитель: Незнайка сочинил рассказ. ( вызываются 2 ученика, ставятся друг против друга, а между ними приз)
- Слушайте внимательно!
В нём задание для вас.
Расскажу я вам рассказ,
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»-
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри…
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых две!
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри
А жди команду: «Раз, два…Марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори.
Разок - другой, а лучше - пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Ну, что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать!?
ЗАДАНИЕ 11
Учитель: И в заключении Незнайка предлагает поиграть в игру « Закончи предложение…»
1.Стол ниже подоконника,
значит( подоконник выше стола).
2.Полка левее доски, значит…
(доска правее полки).
3.Если папа в три раза тяжелее сына,
То сын…(в 3раза легче папы).
Итог занятия. Слайд №12
