Конспект урока
Планируемый результат
1.анализирует и контролирует результат деятельности. Предметный:
1.изготавливает изделие совместно с учителем;
2.знает правила техники безопасности.
Метапредметный:
Регулятивные УУД:
1. формирует цель на урок;
2.действует по плану составленную учителем;
3.осуществляет действия по реализации плана.
Коммуникативные УУД:
1. формулирует собственное мнение и позицию, учитывает разные мнения;
2.договаривается и приходит к общему решению .
Познавательные УУД:
1.ориентируется в своей системе знаний;
2. делает предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.
Тип урока
Усвоение новых знаний
Методы, приемы обучения
Проблемный вопрос, практический
Формы организации деятельности учащихся
Фронтальная, самостоятельная
Оборудование
картон, ткань, карандаш, ножницы, шаблон, LEGO education
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Организационный этап
Проверка присутствующих, их готовность к уроку
Приветствуют учителя
Мотивация к учебной деятельности. Постановка темы и цели урока
–Ребята, все мы пользуемся иголками и нитками. Но у каждого они хранятся в определенных местах. Кто может рассказать, где вы дома храните иголки?
–А почему вы храните их в этих местах?
– Действительно иголки могут нам приносить не только пользу, но если их неправильно хранит, то и вред.
- Как думаете, чем мы будем с вами сегодня заниматься?
–Совершенно верно, сегодня мы с вами изготовим игольницу, в которой можно хранить не только дома, но и приносить их на урок труда в школу.
–В коробочках;
–игольницы
–чтобы не потерялись;
- Чтобы не поранится и не причинить вред здоровью
Изготавливать игольницу
Р1
Анализ и планирование деятельности
– Давайте рассмотрим образец. Из чего состоит игольница.
–Посмотрите на план и расскажите, в какой последовательности мы будем изготавливать изделие.
1.Обводим основу по шаблону.
2.Вырезаем.
3. Сгибаем пополам.
4. Вырезаем из ткани маленький квадратик(5*5)
5. Приклеиваем его в игольницу
6. Украшаем свою игольницу.
Для ребят, которые находятся на низком уровне сформированности познавательных универсальных учебных действий.
Я раздаю вам пластиковые планшеты, объединитесь в 2 группы и решите какой формы у вас будет игольница
- картон, цветная бумага
Объединяются в группы
1 группа- квадратная игольница
2 группа- прямоугольная
Вместе с остальными учащимися смотрят на план действий
Р2
К2
Подготовка рабочего места
- А теперь посмотрим на доску, какие материалы вам понадобятся на уроке?
– Какие инструменты понадобятся?
–Положите материалы – слева, инструменты – справа, а я пойду и посмотрю вашу готовность к уроку.
Повторение правил техники безопасности с ножницами и клеем
Картон, цветная бумага, ткань, ножницы, клей, линейка, карандаш
Пр2
Практическая часть
Я раздаю вам квадраты (20*20), вы прикладываете к картону и обводите. После того, как обвели, возьмите ножницы и вырежете.
- Отмерьте линейкой 10 см. и поставьте точку, проведите вертикальную линию, это будет линия сгиба, согните
- Теперь линейкой на ткани отмерьте квадрат 5*5 см, вырежете
- Приклейте его на половину игольницы
- Теперь сами придумайте дизайн
Выполняют инструкции учителя
Пр1
П1
Р3
Выставка работ
- Ребята, я хочу, чтобы вы представили свои работы.
- Расскажите, чем удобна игольница и что с ней можно сделать?
Выходят по 5 человек к доске
Ее удобно брать в дорогу, так же хранить дома.
Можно подарить на праздник
Л1
Итог
Итак, давайте вспомним, чему мы с вами сегодня учились?
–Выполнили ли мы план?
- Мы учились изготавливать игольницу
– да выполнили.
