РУССКИЙ ЯЗЫК
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)
Количество часов
Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)
Элементы содержания
Планируемые результаты
Планируемые учебные ситуации на уроке
Примечание
Дата
Фактическая дата
предметные
метапредметные
1
Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык»
1
Урок введения новых знаний
Содержание учебника по русскому языку, условные обозначения, справочные разделы, словари
Знать, как построен учебник.
Уметь: пользоваться учебником, находить нужную информацию
Развитие связной речи, наблюдательности.
Обогащать словарный запас учащихся; развивать самоконтроль.
15.03.13
2
Гласные звуки
и буквы
1
Урок рефлексии
Уточнение понятия «гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие». Звуковой и буквенный состав слов
Знать минимум понятий о гласных звуках.
Уметь:
– анализировать звуковой состав;
– выделять в словах звуки
Сравнение звукового и буквенного состава слов
18.03.13
3
Гласные звуки и буквы.
1
Урок рефлексии
Отработка навыка нахождения гласных букв, обозначающих мягкость и твердость согласных звуков на письме. Упражнение в письме слов, предложений
Знать о роли гласных в обозначении мягкости и твердости согласных.
Уметь: слышать звучащее слово, производить звукобуквенный анализ слов, отличать текст от набора предложений
Развивать творческую активность, прививать интерес к русскому языку
Учиться ориентироваться в учебнике
Понятие об «опасных» местах – орфограммах
19.03.13
4
Согласные звуки
и буквы
1
Урок рефлексии
Уточнение понятия согласных звуков и букв, их обозначающих. Упражнение в списывании текстов
Знать о признаках согласных звуков и их классификации.
Уметь списывать с печатного и прописного текстов
Учиться работать в паре, группе.
Учиться высказывать свое мнение
20.03.13
5
Что мы знаем
о звуках и буквах
1
Урок рефлексии
Систематизация понятий «звук» и «буква». Упражнение в списывании текста с выполнением грамматического задания
Знать признаки и классификацию звуков.
Уметь:
– производить звукобуквенный анализ слов;
– оформлять предложения на письме
Формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу
Учиться анализировать содержание таблицы
21.03.13
6
Повторяем слоги
и ударение
1
Урок-повторение
Закрепление понятий «слог», «ударение». Упражнение в письме словарных слов
Знать понятие слога и ударения.
Уметь находить ударный и безударный слоги
Делать выводы в результате совместной работы
Находить обобщающее слово
22.03.13
7
Повторяем слоги
и ударение
1
Урок-обобщение
Выполнение упражнений с использованием понятий «слог», «ударение»
Знать о слогообразующей роли гласных звуков и роли ударения.
Уметь делить слова на слоги, находить ударный и безударный
Делать выводы в результате совместной работы
Составление предложения по словам; понятие однокоренных слов
01.04.13
8
Диктант по теме «Ударение»
1
Урок контроля
02.04.13
9
Пишу правильно
1
Урок рефлексии
Отработка понятий «ударение», «перенос слов»
Уметь анализировать ошибки и работать с ними
03.04.13
10
Правила переноса слова
1
Урок рефлексии
Уточнение знаний учащихся о переносе слов с одной строки на другую
Знать правила переноса слов.
04.04.13
11-14
Правила переноса слов
4
Уроки повторения
05.04.13
08.04.13
09.04.13
10.04.13
15
Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме
1
Урок введения новых знаний
Уточнение понятия «обозначение мягкости согласных звуков на письме»
Знать об обозначении мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь.
Уметь видеть в словах орфограммы
Понятие о тексте, умение анализировать заглавие
11.04.13
16
Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами
1
Урок рефлексии
Закрепление знаний по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»
Знать об обозначении мягкости на письме.
Уметь: правильно переносить слова по слогам, списывать слова и сверять с образцом
Учиться работать в паре, группе
Соотношение звукового и буквенного состава слова
12.04.13
17
Развитие умения
обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами
1
Урок рефлексии
Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами
Уметь:
– читать и записывать транскрипцию;
– видеть и объяснять орфограммы;
– составлять схемы предложений
Слушать и понимать речь других
Понятие
о тексте, предложении; составление схемы предложения
15.04.13
18
Развитие умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами
1
Урок-повторение
Закрепление умения обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами
Знать:
– способы обозначения мягкости согласных на письме;
– буквы, обозначающие гласные и согласные звуки
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем
Текст. Тема. Транскрипция слова
16.04.13
19
Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь
1
Урок введения новых знаний
Знакомство с понятием «обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»
Знать: о различении согласных по твердости – мягкости; способах обозначения мягкости согласных.
Уметь видеть орфограммы, правильно переносить слова
Контролировать и оценивать свои действия
17.04.13
20
Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь
1
Урок рефлексии
Отработка понятий по теме: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы ь»
Знать о способах обозначения мягкости согласных.
Уметь производить звукобуквенный анализ слов
Делать выводы в результате совместной работы
Транскрипция слова
18.04.13
21
Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах
1
Урок-повторение
Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы
Знать об употреблении заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях.
Уметь писать слова с мягким знаком
Соблюдать правила этикета в общении
Различение разделительного ь и показателя мягкости
19.04.13
22
Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах
1
Урок-повторение
Закрепление навыка написания слов с ь (мягким знаком). Повторение написания слов с большой буквы
Знать и уметь применять правило об употреблении заглавной буквы в собственных именах существительных
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем
Картинный словарный диктант, работа в парах
22.04.13
23
Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному: с большой и маленькой буквы
1
Урок введения новых знаний
Знакомство с понятием написания одинаково звучащих слов с большой и маленькой буквы
Уметь:
– распознавать собственные и нарицательные существительные;
– ставить ударение
Работа по карточкам
23.04.13
24
Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь
1
Урок рефлексии
Выполнение упражнений на написание слов
с большой буквы и слов с разделительным ь
Уметь:
– писать заглавную букву в собственных именах существительных;
– писать разделительный ь в словах
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем
Образование притяжательных прилагательных от существительных
24.04.13
25
Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь
1
Урок-обобщение
Упражнение в написании слов
с большой буквы и слов с разделительным ь
Знать и уметь применять орфограммы написания слов с большой буквы и слов с разделительным ь
Учиться работать в паре, группе
Работа по карточкам
25.04.13
26
Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
в словах
1
Урок-повторение
Систематизация знаний о написании буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах
Знать и уметь применять орфограммы написания гласных после шипящих
Формирование способности к объективности самооценки
26.04.13
27
Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
в словах
1
Урок-повторение
Отработка правил написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
в словах
Уметь правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, нч, нщ, щн
Различение слов, отвечающих на вопросы: что? какой? что делать?
29.04.13
28
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
1
Урок рефлексии
Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах
Уметь: правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; подбирать однокоренные слова
Уметь составлять словарные диктанты на изучаемую орфограмму
30.04.13
29
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
1
Урок рефлексии
Выполнение упражнений на написание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн в словах
Уметь: правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу и т. д.; уметь подбирать однокоренные слова
Соблюдать правила этикета в общении
Однокоренные слова
02.05.13
30
Повторяем корень слова
1
Урок-повторение
Уточнение понятия «корень слова». Упражнение в написании слов
Уметь: находить и подбирать однокоренные слова. Знать написание словарных слов
Находить ответы на вопросы в тексте
Понятие единообразного написания корней
03.05.13
31
Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень
1
Урок рефлексии
Отработка умения находить однокоренные слова, выделять корень слова
Знать об одинаковом написании корней в родственных словах.
Уметь: писать однокоренные слова; выделять корень
Беседа по вопросам
Контролировать и оценивать свои действия
Однокоренные слова
06.05.13
32
Повторяем правописание безударных гласных в корне слова
1
Урок-повторение
Закрепление правила правописания безударных гласных в корне слова
Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова
Понятие сильной – слабой позиции
07.05.13
33
Повторяем правописание безударных гласных в корне слова
1
Урок-повторение
Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова
Уметь выделять безударный слог, сопоставлять гласные в ударном и безударном слогах проверочного и проверяемого слова
Учиться работать по предложенному учителем плану
Понятие сильной – слабой позиции
08.05.13
34
Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне
1
Урок рефлексии
Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова
Уметь:
– находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне;
– писать по памяти
10.05.13
35
Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударной гласной в корне
1
Урок рефлексии
Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова
Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне.
Знать отличие текста от набора предложений
Понятие
о тексте
и его признаках
Работа по карточкам
13.05.13
36
Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением
1
Урок-повторение
Выполнение упражнений с использованием правила правописания безударных гласных в корне слова
Уметь: находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне;
оформлять предложения при письме
Делать выводы в результате совместной работы
Составление текста на заданную тему с опорой на данные слова
14.05.13
37
Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением
1
Урок-обобщение
Закрепление написания слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением
Уметь находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне
Учиться работать по предложенному учителем плану
15.05.13
38
Диктант по теме: «Безударные гласные в корне слова»
1
Урок контроля
Выполнение контрольных заданий по теме «Безударные гласные в корне слова»
Знать и уметь применять изученную орфограмму, уметь подбирать проверочные слова
Развивать умения исправлять допущенные в проверочной работе ошибки.
Совершенствовать умение грамотно писать слова с непроверяемыми безударными гласными.
16.05.13
39
Пишу правильно
1
Урок рефлексии
Упражнения в проверке безударной гласной в корне слова
Знать и уметь применять правила работы над ошибками
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей учителем
17.05.13
40
Повторение слов, написание которых надо запомнить
1
Урок-повторение
Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить
Знать написание словарных слов по темам «Спорт», «Животные», «Овощи». Уметь писать слова с парными согласными
Понятие об обобщающем слове
20.05.13
41
Повторение слов, написание которых надо запомнить
1
Урок-повторение
Выполнение упражнений с использованием слов, написание которых надо запомнить
Уметь: писать под диктовку, списывать с печатного текста, выполнять самопроверку, находить в словах орфограммы
Понятие орфограммы, сильной – слабой позиции
21.05.13
42
Повторение словарных слов
1
Урок-обобщение
Закрепление навыка написания слов, написание которых надо запомнить
Знать и уметь писать словарные слова.
Уметь оформлять предложения на письме
Соблюдать правила этикета в общении
22.05.13
43
Словарный диктант (7 мин). Повторение темы: «Безударные гласные в корне слова»
1
Урок контроля
Отработка навыка проверки безударной гласной в корне слова
Знать и уметь писать словарные слова, уметь составлять текст по опорным словам
Составление текста по опорным словам
23.05.13
44
Что мы знаем о предлогах и предложении
1
Урок введения новых знаний
Уточнение понятий «предлог», «предложение».
Знать, что такое предлоги и какова их функция; признаки предложения
Уметь делать выводы
Отличие предлога от приставки
24.05.13
45
Что мы знаем о предлогах и предложении
1
Урок рефлексии
Отработка навыка написания предлогов в предложениях
Признаки предложения, понятие об интонации и цели высказывания
Составление текста на заданную тему
27.05.13
46
Административная контрольная работа за учебный год
1
Урок контроля
Выполнение контрольных заданий по пройденным темам
Знать изученные орфограммы.
Уметь отличать
букву от звука, набор слов от предложения
Контролировать и оценивать свои действия
28.05.13
47
Повторяем правила оформления предложений на письме
1
Урок-обобщение
Отработка навыка оформления предложений на письме
Уметь различать и правильно ставить знаки препинания в конце предложения
29.05.13
48
Закрепление по теме: «Предложение» (проверочная работа)
1
Урок контроля
Выполнение контрольных заданий по пройденной
теме. Оформление предложений на письме
Знать отличительные признаки предложения.
Уметь различать предложения по интонации и цели высказывания
Соблюдать правила этикета в общении
30.05.13
49
50
Чему мы научились за год
1
Урок рефлексии
Отработка умения правильно оформлять предложения на письме
Знать правила работы над ошибками.
Уметь применять их
31.05.13
