Рабочая программа по литературному чтению

«Рассмотрено»

на заседании ШМО учителей

начальных классов

_________ Н.В.Баландина

Протокол № 1

От 29.08.2016г.

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

МОУ «Поповская ООШ»

_______ О.Е. Емельянова

от__________2016г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ «Поповская ООШ»

_______ Е.В.Таскаева

Приказ № 133

от 01.09.2016г.

Муниципальное общеобразовательное Учреждение

«Поповская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа по литературному чтению

4 класс

на 2016 – 2017 учебный год

(базовый уровень)

Составитель: учитель начальных классов высшей категории Н.В.Баландина

д.Поповская

2016г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена на основе авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В. Головановой/Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1 – 4 классы. /М.: Просвещение, 2012г. (опубликованная авторская программа в наличии).

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса рассчитана на 136 ч часов (4 часа в неделю).

Рабочая программа предусматривает использование учебника:

-Литературное чтение. Учебник. 4 класс .В 2 ч. ( сост. Л.Ф.Климанова. В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская. Москва, «Просвещение», 2014г.

Календарно-тематическое планирование

в году

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика

(для раздела)

Дата проведения урока

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Водный урок (1ч.)

Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь. Рассматривание иллюстраций и оформление учебника.

Прогнозировать содержание раздела. ориентироваться в учебнике по литературному чтению. Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий. Пользоваться словарём в конце учебника.

01.09.16-02.09.16

Летописи, былины, жития (11ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Прозаический текст былины в пересказе Н. Карнауховой. Сравнение текста летописи и исторических источников.

Планировать работу на уроке. Понимать ценность и значимость литературы для сохранения русской культуры.

Читать отрывки из древнерусских летописей. Былины. Жития о Сергии Радонежском.

Находить в тексте летописи данные о различных исторических фактах. Сравнивать текст летописи с художественным текстом.

Сравнивать былины и волшебные сказки.

Сравнивать поэтический и прозаический текст былины

Пересказывать былину от лица героя

Описывать скульптурный памятник известному человеку.

Находить информацию об интересных фактах из жизни святого человека.

Составлять рассказ по репродукции картин известных художников

Участвовать в проектной деятельности. Проверять себя и оценивать свои достижения при работе с текстом, используя обобщающие вопросы учебника.

01.09.16-02.09.16

Из летописи: «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». События летописи- основные события Древней Руси.

05.09.16-09.09.16

Сравнение текста летописи и исторических источников. Из летописи: «И вспомнил Олег коня своего». Летопись – источник исторических фактов.

05.09.16-09.09.16

Сравнение текста летописи с текстом произведения А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге».

05.09.16-09.09.16

Поэтический текст былины.. «Ильины три поездочки». Сказочный характер былины.

05.09.16-09.09.16

Прозаический текст былины в пересказе Н. Карнауховой.

12.09.16-16.09.16

Сравнение поэтического и прозаического текстов. Герой былины – защитник государства Российского. Картина В.Васнецова « Богатыри»..

12.09.16-16.09.16

Сергий Радонежский – святой земли русской. В.Клыков. Памятник Сергию Радонежскому. Житие Сергия Радонежского.

12.09.16-16.09.16

Детство Варфоломея. Юность Варфоломея.

12.09.16-16.09.16

Рассказ о битве на Куликовом поле на основе слов и репродукций известных картин.

19.09.16-23.09.16

Проект: «Создание календаря исторических событий». Оценка достижений.

19.09.16-23.09.16

Чудесный мир классики (22ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела....

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.

Воспринимать на слух художественное произведение. Наблюдать за развитием событий в сказке.

Сравнивать начало и конец сказки. Пересказывать большие по объёму произведения.

Характеризовать героев разных жанров. сравнивать произведения разных жанров.

Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства.

Наблюдать за выразительностью литературного языка в произведениях лучших русских писателей.

Составлять самостоятельно составлять план.

Высказывать свои суждения о значении произведений русских классиков для России и русской культуры

Наблюдать за выразительностью литературного языка в произведениях лучших русских писателей

Высказывать свои суждения о значении произведений русских классиков для России и русской культуры

Выражать своё отношение к мыслям автора, его советам и героям произведений.

Проверять себя и оценивать свои достижения при работе с текстом, используя обобщающие вопросы учебника.

19.09.16-23.09.16

П.П.Ершов «Конёк –горбунок».

19.09.16-23.09.16

П.П.Ершов «Конёк –горбунок».Сравнение литературной и народной сказок. Мотивы народной сказки в литературной. События литературной сказки.

26.09.16-30.09.16

П.П.Ершов «Конёк –горбунок».Герои сказки. Младший брат Иван- настоящий герой сказки. Характеристика героя. Сравнение словесного и изобразительного искусства.

26.09.16-30.09.16

А.С. Пушкин « Няне».

А.С. Пушкин «Туча». «Унылая пора! Очей очарованье

26.09.16-30.09.16

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Мотивы народной сказки в литературной.

03.10.16-07.10.16

Характеристика героев сказки, отношение к ним. Деление сказки на части. Составление плана. Пересказ основных эпизодов сказки.

03.10.16-07.10.16

М.Ю.Лермонтов «Дары Терека». Картины природы в стихотворении.

10.10.16-14.10.16

М.Ю.Лермонтов «Ашик – Кериб».

Сравнение мотивов русской и турецкой сказки. Герои турецкой сказки.

М.Ю.Лермонтов «Ашик – Кериб». Характеристика героев, отношение к ним.

10.10.16-14.10.16

Жизнь и творчество Л.Н.Толстого

17.10.16-21.10.16

Л.Н.Толстой «Детство». События рассказа. Характер главного героя рассказа Л.Толстого

17.10.16-21.10.16

Л.Н.Толстой Басня. «Как мужик камень убрал». Особенности басни. Главная мысль.

17.10.16-21.10.16

А.П.Чехов « Мальчики». Смысл названия рассказа.

17.10.16-21.10.16

А.П.Чехов « Мальчики». Главные герои рассказа- герои своего времени. Характер героев художественного текста.

Обобщающий урок КВН «Чудесный мир классики»

24.10.16-28.10.16

Оценка достижений.

24.10.16-28.10.16

Поэтическая тетрадь (12ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела..

Прогнозировать содержание раздела. готовиться к уроку. Подбирая стихи русских поэтов.

Воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно стихи русских поэтов. Воспроизводить их наизусть.

Определять интонацию. Которая больше всего соответствует содержанию произведения.

Читать стихи выразительно, передавая изменения в настроении, выраженных автором.

Определять интонацию. Которая больше всего соответствует содержанию произведения.

Читать стихи выразительно, передавая изменения в настроении, выраженных автором

Читать стихи выразительно, передавая изменения в настроении, выраженных автором.

Самостоятельно оценивать своё чтение.

07.11.16-11.11.16

36-37

Ф.И.Тютчев «Ещё земли печален вид» «Как неожиданно и ярко». Отбор средств художественной выразительности для создания картины природы. Ритм, порядок слов, знаки препинания как отражение особого настроения в лирическом тексте

07.11.16-11.11.16

38-39

А.А.Фет « Весенний дождь». «Бабочка». Картины природы в лирическом стихотворении. Ритм стихотворения. Интонация стихотворения.

07.11.16-11.11.16

14.11.16-18.11.16

Е.А.Баратынский «Весна,весна! Как воздух чист!..». Передача настроения и чувства в стихотворении.

14.11.16-18.11.16

А.Н.Плещеев « Дети и птичка». Ритм стихотворения.

14.11.16-18.11.16

И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями». Изменение картин природы в стихотворении.

14.11.16-18.11.16

Н.А.Некрасов « Школьник», « В зимние сумерки».Выразительное чтение.

21.11.16-25.11.16

И.А.Бунин. « Листопад». Картина осени в стихах.

21.11.16-25.11.16

Обобщающий урок-игра «Поэтическая тетрадь»

21.11.16-25.11.16

Оценка достижений

21.11.16-25.11.16

Литературные сказки (16ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.В.Ф.Одоевский « Городок в табакерке».

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.

Сравнивать народную и литературную сказки.

Делить текст на части. Составлять план сказки.

Читать и воспринимать прочитанное.

Знать отличительные особенности литературной сказки.

Определять главную мысль произведения и смысл заглавия.

Рассказывать о герое с опорой на текст сказки.

28.11.16-02.12.16

В.Ф.Одоевский « Городок в табакерке».

28.11.16-02.12.16

В.Ф.Одоевский « Городок в табакерке». Деление текста на части. Составление плана сказки. Подробный пересказ.

28.11.16-02.12.16

В.М.Гаршин. « Сказка о жабе и розе».

28.11.16-02.12.16

В.М.Гаршин. « Сказка о жабе и розе».Особенности данного литературного жанра.

05.12.16-09.12.16

В.М.Гаршин. « Сказка о жабе и розе».Текст – описание в содержании художественного произведения.

05.12.16-09.12.16

53-54

П.П.Бажов « Серебряное копытце».

05.12.16-09.12.16

П.П.Бажов « Серебряное копытце».Герои художественного произведения.

12.12.16-16.12.16

56-57

С.Т.Аксаков « Аленький цветочек».

12.12.16-16.12.16

С.Т.Аксаков « Аленький цветочек».Герои художественного текста.

12.12.16-16.12.16

С.Т.Аксаков « Аленький цветочек».Деление текста на части. Составление плана.

19.12.16-23.12.16

С.Т.Аксаков « Аленький цветочек».Словесное иллюстрирование.

Обобщающий урок-игра»Крестики-нолики»

Оценка достижений.

19.12.16-23.12.16

Делу время – потехе час (9ч.)

16.01.17-20.01.17

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Е.Л.Шварц « Сказка о потерянном времени»

Прогнозировать содержание раздела. планировать работу на уроке. Объяснять смысл пословицы.

Воспринимать на слух художественное произведение, читать без ошибок, в темпе разговорной речи.

Определять нравственный смысл произведения.

Узнавать, что произведения могут рассказать о своём авторе.

Пересказывать текст от лица автора или одного из героев.

Определять прямое и переносное значение слов.

Понимать , как поступки характеризуют героев произведения

Инсценировать произведения, распределяя роли, выбирать режиссёра.

26.12.16-30.12.16

Е.Л.Шварц « Сказка о потерянном времени» Нравственный смысл произведения.

26.12.16-30.12.16

В.Ю.Драгунский « Главные реки».

26.12.16-30.12.16

В.Ю.Драгунский « Что любит Мишка».

26.12.16-30.12.16

В.Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Смысл заголовка.

11.01.17-13.01.17

В.Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Инсценирование произведения.

11.01.17-13.01.17

Юмористические рассказы В.Ю.Драгунского.

16.01.17-20.01.17

Обобщающий урок «Делу время -потехе час»

16.01.17-20.01.17

Оценка достижений.

16.01.17-20.01.17

Страна детства (8ч.)

06.02.17-10.02.17

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Б.С.Житков «Как я ловил человечков».

Прогнозировать содержание раздела. планировать работу на уроке.

Воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно диалоги.

Определять, что важное и серьёзное скрывается за усмешкой автора. Придумывать музыкальное сопровождение.

Придумывать смешные рассказы о школьной жизни.

16.01.17-20.01.17

Б.С.Житков «Как я ловил человечков Герои произведения

23.01.17-27.01.17

74-75

К.Г.Паустовский « Корзина с еловыми шишками».

23.01.17-27.01.17

К.Г.Паустовский « Корзина с еловыми шишками».Музыкальное сопровождение произведения

23.01.17-27.01.17

М.М.Зощенко « Ёлка». Герои произведения.

30.01.17-03.02.17

Обобщающий урок «Страна детства»

30.01.17-03.02.17

Составление плана. Пересказ. Оценка достижений

30.01.17-03.02.17

Поэтическая тетрадь (5ч.)

28.03.17-31.03.17

Страна детства (8ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. В.Я.Брюсов. «Опять сон». «Детская».

Прогнозировать содержание раздела. Подбирать любимые стихи к теме.

Сравнивать стихотворения разных поэтов. Воспринимать на слух художественное произведение.

Определять особенности поэтического творчества разных поэтов. Выражать своё отношение.

Рассказывать об эпизодах из своего детства.

Участвовать в конкурсе чтецов со своим любимым стихотворением.

30.01.17-03.02.17

С.А.Есенин «Бабушкины сказки».

06.02.17-10.02.17

М.И.Цветаева « Бежит тропинка с бугорка». «Наши царства».

06.02.17-10.02.17

Сравнение произведений разных поэтов на одну и ту же тему. Конкурс чтецов. Оценка достижений.

06.02.17-10.02.17

Устный журнал «Поэтическая тетрадь»

06.02.17-10.02.17

Природа и мы (12ч.)

13.03.17-17.03.17

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.

Воспринимать на слух художественное произведение, высказывать своё мнение.

Читать текст вслух и про себя, понимать смысл прочитанного.

Характеризовать героя произведения на основе поступка.

Определять отношение героя к героям на основе текста. Наблюдать, как авторы передают красоту природы с помощью слова.

Делить текст на части, пересказывать подробно и выборочно.

13.02.17-17.02.17

Д.М.-Сибиряк « Приёмыш». Анализ заголовка.

Д.М.-Сибиряк « Приёмыш». Отношение человека к природе.

13.02.17-17.02.17

А.И.Куприн «Барбос и Жулька». Поступок как характеристика героя произведения.

13.02.17-17.02.17

М.М.Пришвин «Выскочка». Характеристика героя на основе поступка.

13.02.17-17.02.17

Е.И.Чарушин. «Кабан».

20.02.17-24.02.17

91-92

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип».

20.02.17-24.02.17

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип».Герои рассказа.

27.02.17-03.03.17

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип». Составление плана. Выборочный пересказ.

27.02.17-03.03.17

Проект « Природа и мы»

27.02.17-03.03.17

Оценка достижений.

27.02.17-03.03.17

Поэтическая тетрадь (8ч.)

17.04.17-21.04.17

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела

Прогнозировать содержание раздела. Подобрать сборники стихов к выставке книг.

Заучивать стихи наизусть.

Воспринимать художественное произведение, читать стихи выразительно.

Определять настроение поэта и лирического героя.

Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи.

Находить средства художественной выразительности; сравнивать их, дополнять.

Проверять себя и оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.

06.03.17-10.03.17

Б.Л.Пастернак « Золотая осень».Картины осени в лирическом произведении Пастернака.

06.03.17-10.03.17

Д.Б.Кедрин «Бабье лето».

06.03.17-10.03.17

100

С.А.Клычков. Картины весны и лета в их произведениях.

06.03.17-10.03.17

101

Н.М.Рубцов «Сентябрь». Изображение природы в сентябре в лирическом произведении.

13.03.17-17.03.17

102

С.А.Есенин «Лебёдушка». Мотивы народного творчества в авторском произведении.

13.03.17-17.03.17

103

Обобщающий урок-конкурс «Поэзии прекрасные страницы»

13.03.17-17.03.17

104

Оценка достижений.

13.03.17-17.03.17

Родина (8ч.)

01.05.17-05.05.17

105

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, подбирать книги по теме.

Воспринимать на слух художественное произведение. Понимать особенности поэтического текста.Читать стихи выразительно, передавая чувство гордости за своих предков.Составлять рассказы о родине, передавая свои чувства, своё отношение к Родине.

28.03.17-31.03.17

106

И.С.Никитин «Русь».Образ родины в поэтическом тексте.

28.03.17-31.03.17

107

С.Д.Дрожжин « Родине». Авторское отношение к изображаемому.

28.03.17-31.03.17

108

А.В.Жигулин «О,Родина! В неярком блеке…».

03.04.17-07.04.17

109

Поэтический вечер «Родина»

03.04.17-07.04.17

110-111

Проект « Они защищали Родину»

03.04.17-07.04.17

112

Оценка достижений

10.04.17-14.04.17

Страна фантазия(7ч.)

113

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Е.С.Велтистов

« Приключения Электроника».

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Читать и воспринимать на слух художественное произведение, читать диалоги выразительно. Определять особенности фантастического жанра. Сравнивать и характеризовать героев произведения.

10.04.17-14.04.17

114

Е.С.Велтистов « Приключения Электроника».

10.04.17-14.04.17

115

Кир Булычёв «Путешествие Алисы».

Особенности фантастического жанра.

10.04.17-14.04.17

116

117

Кир Булычёв «Путешествие Алисы».

Сравнение героев фантастических рассказов.

17.04.17-21.04.17

118

Путешествие по стране Фантазии

17.04.17-21.04.17

119

Оценка достижений

17.04.17-21.04.17

Зарубежная литература(18ч.)

120

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Дж.Свифт «Путешествие Гулливера».

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.

Читать и воспринимать на слух художественное произведение, читать диалоги выразительно.

Характеризовать поступки героев произведения.

Пересказывать самые интересные эпизоды из произведений от лица героев произведений

Высказывать своё мнение о прочитанном произведении

24.04.17-28.04.17

121

Дж.Свифт «Путешествие Гулливера». Особое развитие сюжета в зарубежной литературе.

24.04.17-28.04.17

122

Дж.Свифт «Путешествие Гулливера». Герои приключенческой литературы.

24.04.17-28.04.17

123-124

Г.-Х. Андерсен « Русалочка».

24.04.17-28.04.17

01.05.17-05.05.17

125

126

Г.-Х. Андерсен « Русалочка».Авторская сказка.

Г.-Х. Андерсен « Русалочка»..Рассказ о Русалочке.

01.05.17-05.05.17

127

Марк Твен « Приключения Тома Сойера».

08.05.17-12.05.17

128

Марк Твен « Приключения Тома Сойера».Особенности повествования.

08.05.17-12.05.17

129

Марк Твен « Приключения Тома Сойера». Герои приключенческой литературы. Сравнение героев, их поступков.

15.05.17-19.05.17

130-131

С. Лагерлёф «Святая ночь»

15.05.17-19.05.17

132

133

С. Лагерлёф «В Назарете» Святое

семейство.

С. Лагерлёф «В Назарете» Иисус и Ииуда.

15.05.17-19.05.17

22.05.17-26.05.17

134

Обобщающий урок «Зарубежная литература»

22.05.17-26.05.17

135

Оценка достижений.

22.05.17-26.05.17

136

Урок-игра «Литературные тайны»

22.05.17-26.05.17

Всего уроков: 136ч

Из них:

Оценка достижений-12 ч

Учебно-методическое обеспечение программы

2.Климанова Л.Ф.., Бойкина М.В. «Литературное чтение»

Литературное чтение. Учебник. 4 класс .В 2 ч. ( сост. Л.Ф.Климанова. В.Г.Горецкий, М.В.Голованова,

Л.А.Виноградская.

3.Климанова Л.Ф. Чтение.

Москва, «Просвещение», 2014г.

Поурочные разработки по литературному чтению к УМК Л.Ф.Климановой («Школа России»)

4 класс, Москва «ВАКО», 2014г.

1.Электронное пособие.

2.Таблицы

3.Плакаты

4.Репродукции картин

5.Карточки

6.Портреты поэтов и писателей.

КИМы «Литературное чтение».

С.В.Кутявина.-М.:»ВАКО»2013

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу

Содержание

Причина

Подпись