Методическая разработка урока
на тему:
«Литературные сказки
В. Ф. Одоевский «Городок в Табакерке»».
[pic]
Преподаватель МАОУ «Школа №26»
Цыбульская Наталья Александровна
Балашиха 2016г
Тема урока: Литературные сказки В. Ф. Одоевский «Городок в Табакерке.
Цель урока:
-познакомить учащихся с научно-познавательной литературной сказкой В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке»;
-развивать интерес к механике.
Учебно-методическое обеспечение: УМК "Школа России”. Учебник: Климанова, Л.Ф. Литературное чтение. 4 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений. В 2 ч./ [сост. Л.Ф.Климанова и др.] – 4-е изд. -М.:Просвещение, 2015.
Оборудование: проектор, экран, презентация, аудио книга, карточки с изображением сказок.
Адаптационный этап.
Доброе утро.
Проверьте всели у вас готово к уроку. На столе должны лежать- учебник, пенал, тетрадь.
На доске расположены картинки разделите их на две группы.( литературные сказки и народные).
Сегодня мы с вами начинаем новый раздел «Литературные сказки»
Какие сказки называют литературными? (сказки ……) Какие сказки могут входить в этот раздел? Ребята, сегодня мы познакомимся с научно-познавательной сказкой В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке».
Как вы думаете, чему мы сегодня сможем научиться?
Какие цели нашего урока?
-узнать о жизни и творчестве писателя.
-познакомиться со сказкой и с устройством табакерки.
- Молодцы! Это и будут цель и задачи нашего урока.
II. Основной этап
В. Ф. Одоевский русский писатель, музыковед и общественный деятель родился 13 августа 1803 году в Москве. В княжеской семье. Получил первоклассное по тому времени воспитание в Благородном пансионе при Московском университете. В годы пребывания в пансионе появились его первые произведения в печати.
С 1826 года он живёт в Санкт-Петербурге. На протяжении многих лет дружит А.С.Пушкиным. В. Ф. Одоевский работал под псевдонимом “Дедушка Ириней”. Когда ему исполнилось 30 лет, в свет вышел сборник для детей “Детские сказки дедушки Иринея”. Сюда вошли сказки “Червячок”, “Мороз Иванович” и “Городок в табакерке”.
В 1861 году Одоевский возвращается в Москву. Ему принадлежит инициатива в устройстве детских приютов; по его мысли основана в Петербурге больница для приходящих; он же был учредителем Елисаветинской детской больницы в Петербурге.
Умер Одоевский 11 марта 1869, не оставив после себя ни детей, ни какого-либо состояния. Похоронен на Донском кладбище в Москве.
Именно для детей из приюта Владимир Федорович написал сказку “Городок в табакерке”.
Прочитайте название сказки.
Кто знает, что такое табакерка?
В XVIII веке в Петербурге курили в основном иностранцы. Русские табак больше нюхали, т. к. считалось, что нюханье табака благотворно влияет на здоровье.
Нюхательный табак держали в табакерках из папье-маше, серебра, золота, дерева, перламутра, черепахового панциря, слоновой кости, фарфора, нефритов, украшенных бриллиантами и эмалью.
Табакерка – это маленькая изящная коробочка (могла быть музыкальной), вмещавшая горсточку ароматной пыли – была своего рода символом знатности и богатства и указывала на то, что ее обладатель благороден и обладает эстетическим вкусом.
Давайте прочитаем литературную сказку В.Ф. Одоевского "Городок в табакерке" и посмотрим, поможет ли она нам разгадать тайну. Как устроена музыкальная шкатулка?
3. Первичное восприятие текста.
– Ребята, сядьте поудобнее, я предлагаю вам прослушать начало текста в исполнении мастера художественного слова, а вы следите по тексту. Следите по тексту и отмечайте слова, которые вам непонятны, значение которых вы не знаете.
Далее комбинированное чтение: сильные ученики.
-Сказка была написана более 150 лет назад, поэтому в сказке встречаются слова, которые редко употребляются в нашей речи. Сейчас мы дадим толкование этим словам.
- Ребята, из каких источников мы узнаём значение слов? (Из учебника, толкового словаря, интернета, спрашиваем у взрослых.)
Бюро-письменный стол с конторкой, имеющей несколько небольших ящиков и отделений для хранения бумаг и мелких вещей. Обычно верхняя часть закрывается выдвигающейся гибкой шторкой
Горка- это мебель для посуды.
Флюгер- прибор для определения направления и измерения скорости ветра.
Тиснёная бумага –сорт бумаги с тисненым узором на поверхности.
Счесть нельзя– сосчитать нельзя.
Одинакие – одинокие.
Учтиво - очень вежливо.
Досадно – обидно.
С сими словами - с этими словами.
Свод – дугообразное покрытие, соединяющее стены, опоры какого-либо сооружения.
Индо – даже.
Опамятоваться– опомниться.
Творческий этап
А теперь давайте поработаем с текстом сказки.
Кто главный герой сказки?
Чем поразила шкатулка Мишу?
- Как вы думаете, почему городок назывался Динь-Динь? - Почему мальчику хотелось войти в городок?
- Как папа объяснил, почему это невозможно
- На какие вопросы хотел получить ответы Миша, когда увидел механизм табакерки?
- О чём папа строго предупредил мальчика
- Выполнил ли Миша просьбу папы?
- Отчего родители смеялись над мальчиком?
Как устроена табакерка? (соберите из слов)
Колокольчики
Молоточки
Валик
Пружинка
На доске выкладываем модель устройства шкатулки.
- Что у нас получился? (механизм)
- Скажите, а кто главный в механизме? (пружинка)
-Что будет если сломать пружинку? (не будет работать весь механизм)
-Посмотрите самый конец сказки. Какая наука изучает механизмы? (механика
Обобщение
Сказка «Городок в табакерке» - история о том, как папа подарил сыну табакерку. Мальчику захотелось узнать, как она работает и попасть внутрь маленькой табакерки, чтобы всё там рассмотреть. И вот чудеса! К нему вышел мальчик-колокольчик и пригласил в гости. Внутри табакерки оказался целый городок, всё там было новое и неизвестное. Мальчик многому научился и многое узнал о механизмах, перед тем как проснуться и понять, что это был сон.
Итоги
Давайте вернемся к целям нашего урока. Достигли мы их?
Познакомились с творческой биографией В.Ф. Одоевского и его произведением «Городок в табакерке». Учились анализировать произведение. Отметили, что сказка помогает понять принцип действия некоторых механизмов на примере музыкальных шкатулок.
Домашнее задание прочитать сказку и разделить ее на части.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Колокольчики
Молоточки
Валик
Пружинка
