МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
Г.ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ
Конспект открытого занятия по математике
в рамках "Дня открытых дверей"
для будущих первоклассников
учителя начальных классов
первой квалификационной категории
Сивцевой Марины Владимировны.
[pic]
2011 г.
Тема урока: «Математика в гостях у сказки «Теремок».
Цель: Создать условия для развития логического мышления, внимания, памяти.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Задачи:
закрепить знания, полученные за период подготовительных занятий;
воспитывать интерес к математике, любовь к сказкам, доброту, сострадание, взаимопомощь.
Ход урока.
I. Орг. момент.
Сегодня у нас необычное занятие. На уроке присутствуют Ваши родители. Они посмотрят, как Вы работаете.
Начнём урок с путешествия по сказке. Она ждёт от нас помощи.
II.
В сказке кто-то побывал
Всё вокруг он разбросал.
Соберём по схеме дом
И посмотрим, кто жил в нём.
(Работа в парах. Дети собирают картинку.)
[pic]
Что же это за дом? (Теремок)
Теперь я вижу теремок.
Кто же в теремке живёт?
Загадки.
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?..(Зайчишка)
Пи, пи, пи - она сказала,
Сразу в норку убежала.
Серая малышка -
Маленькая ...(мышка)
Расставим по порядку.
А теперь постарайтесь ответить на вопросы.
Кто пришёл самым первым?
А кто последним?
Какой по счёту был заяц?
Кто стоит между мышкой и зайкой?
Кто стоит перед медведем?
А какая по счёту лиса?
Сколько их, ребята?
Чтобы правильно сказать, надо верно посчитать.
III. Зверушки подготовили для Вас интересные задания.
Мышка по лесу пошла,
На обед грибы нашла:
Два – под берёзой,
Три – у осины.
Сколько их будет
В плетёной корзине?
(Раскрасьте столько же кружочков.)
Три яблока из сада
Зайчик притащил.
Самое румяное
Мышке подарил.
Сколько яблок у зайчика?
(Раскрасьте столько же квадратов,)
На полянке в день весенний
Под высокою сосной
К медвежонку в день рождения
Собрался народ лесной:
Ёжик, волк, енот, барсук, Заяц, лось, лисёнок-друг.
Посчитайте поскорей,
Сколько было всех гостей!
(Раскрасьте столько же треугольников)
Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?
2. Пока лягушка скакала
Бусы потеряла,
Плачет бедная:
Беда!
Помогите детвора.
3. А теперь возьмём бусинки красного, жёлтого и зелёного цвета. (физминутка)
Красный – тишина.
Зелёный – топайте.
Жёлтый – хлопайте в ладоши.
4. Тут и зайчик решил вам свою загадку предложить. Из-за пенёчка торчат заячьи ушки. Сколько зверей? (Картинка)
В какой лапке у Зайчика зелёный шарик, а в какой – жёлтый. Зайчик повернулся к нам. Как теперь надо раскрасить шарики?
5.
Серый волк очень вредной натуры
Перепутал геометрические фигуры.
Вы подумайте вначале,
А потом отвечайте,
Какой фигуры не хватает в строчках?
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
?
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
IV. Рефлексия.
Молодцы, ребята. Нам осталось посадить яблоньку. На ней чего-то не хватает. (яблок)
У меня на тарелке яблоки. Тот из вас, кто считает, что очень хорошо помог зверушкам, пусть возьмёт красный карандаш и раскрасит яблоко красным цветом. Тот, кто считает, что он старался, но у него не всё получилось, пусть выберет жёлтый карандаш. Тот, кто думает, что он ничем не помог животным, возьмёт зелёный карандашик и раскрасит яблоко в зелёный цвет.
