1) Списать, вставить пропущенные буквы.
В к…нце с.. нт…бря¹ н…ч…лся лист…пад². Пож…лтевшие и п…кр…сневшие листочки кружились в воздухе³. Это был п…чальный и пр…красный осе…ий танец. Случалось, что ярос…ный порыв ветра превращ…л танец в пляску. Лес стал кр…сивым и грус…ным. Масс…а листьев покр…вала широк…е ал…еи, у…кие д…рожки и тес…ные тро…ки. Часто ст…яла ненас…ная п…года. Иногда ярк…е со…нце согр…вало воздух. Но напрас….но. Рано или поз..но наступит зима.
1- фонетический разбор
2- разбор по составу
3-морфологический разбор
4-синтаксический разбор
2) Списать, вставить пропущенные буквы.
Ст…яла х…лодн…2 п…года. На яс…н…м небе св…тило осенн… солнце. Вдру… над в…рхушками³ деревьев по…вилась гиган…ская туча. Погода ст…новилась н…нас…ной. Ярос…ные порывы ветра (с,з)бивали с в…твей листья и сучья4. Но дождь еще не нач…лся. Грус…но жуж…али ре...кие1 мошки. Они сп…шили найти убежище. Вот по тро…ке проб…жала ро…кая мышка. Она боится попасть под дождь. А н…бес…ный свод уже затянули тучи.
3) Списать, вставить пропущенные буквы.
Н…ч…лся лист…пад. Красив… ж….лт… и красн… листья разбр…сала ос…нь по а(л,лл)еям, д…ро…кам2 и тро…кам. Но скоро наступит х…л….дн…. д…ждлив… п…года, опавш… листва превратится в сколь….кую пос…ревш…. ма(с,сс)у. А пока вокру… пр…красный п…йза(ж,ш)1. Мы идём по доро….ке в парк и разгр….баем н…гами ярк…. лоскутки4. Их здесь килогра(м,мм)ы и даже то(н,нн)ы. Рыж… белочка на ветке сосны грызёт кре…кими зу…ками прочн…. скорлупки. А вот б…жит ро…кий за…ц3. Интересно своими глазами увидеть л…сных зв…рей. Какая чудесная у нас получилась прогулка!
В 7 предложении определить падеж имен существительных.
4-разбор предложения (подчеркнуть члены, дать характеристику, составить схему и выписать словосочетания)
4) Списать, вставить пропущенные буквы.
Однажды ра(н,нн)им в…скресн..м утром мы выехали на природу. Ст…яла осенн… п…года, но было т…пло1. Пож…лтевш…2 и п…красневш…2 л…са и п…ля казались очень красивыми. Мы ост…новили машину и вышли п…любоват…ся пр…красным п…йзажем. Рядом с нашим облас…ным центром есть оз…рцо. От него до леса тянет…ся пустош…3 . На б…р…гу оз…рца л…жат четыре бр…вна. Мы с…езжаем с шо(с,сс)е, об…езжаем б…льшие лужи и под…езжаем к гла…кой пл…щадке.4 Дальше (не)проехать. Но мы уже бли…ко от оз…рца.
5) Списать, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
Свет осени.
Только осенью можно оц…нить красоту ясеня1 …сины р…бины и клена. Р…бина3 вся в красных бусах. У листьев ясеня спокойный желтый цвет. Королевой осеннего леса ст…новит…ся …сина4. Летом на ее ствол листья ветви мы (не)обращаем внимания. Осенью …сина превращается в красавицу. Листья …сины и желтые и малиновые3 и пурпурные2. Хорошо смотреть на осенние деревья при з…кате2. Лес весь лучит…ся св…ркает светит…ся.
6) Списать текст, поставить необходимые знаки препинания.
Утро.
Как приятно бродить по заре3 зеленой чертой ложится след ваших ног по росистой траве воздух напоен свежей горечью полыни медом гречихой стеной стоит дубовый2 лес он блестит и алеет на солнце уже чувствуется близость жары желтеет спелая рожь1 узкими полосками краснеет гречиха солнце поднимается выше и выше быстро сохнет трава вот уже жарко стало колючим зноем пышет воздух где бы тут напиться.
7) Списать текст, вставить пропущенные буквы.
Мы рады сн…жной погод… . (В)воздух… кружатся сн…ж…нки2. На столик… в парк… в…дны сл…ды синичк… . Она (при)л…тела к кормушк…, которая в…сит (на)кон…чик… ветк… молодой березк… . На в…рхушк… ел…1 м…лькнул рыжий хвост белк…3 . Белк… нужны шишки. (В)шишк… есть вкусные семечки. На дорожк…2 остались сл…ды кошк… . Кошк… трудно по снегу пробрат…ся к лазейк… в забор… . По белой скатерт… поля ветер гонит обл…ко снежной пыли4. Это начало м…тели. Сейчас лучше укрыт…ся в дом… и сидеть у печк… .
8) Прочитайте рассказ, расположите части в правильном порядке. Составьте план и запишите его. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Снег идет.
Выгл…нуло солнышко2. Снег заблестел заискрился. Зима пришла.
Таня3 вышла во двор и стала разглядывать снежинки. Когда л…тят, они как пух. А поближе – звёздочки. Все разные. У одной лучики2 широк… , у другой – остр…, как стрелки.
После обеда Таня не узнала свою д…ревню, стала она вся бел… . Крыши бел… д…рога бел… ог…роды бел… .
Таня п…см…трела в окно. Небо и воздух были п…лны сн…жинок. Снежинки л…тали кружились падали. Они ложились на д…ревенск…2 крыши чёрствую гря…ь на дороге замёрзш… лужицы огородные2 гря…ки2 деревья.
9) Прочитать. Выделить предложения. Разделить текст на части. Составить и записать план. Списать текст.
Ель.
Хороша ель1 зимой тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках-лапах высокие вершины2 украшены гирляндами еловых шишек у людей ель пользуется особенной любовью в новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки особенно хороша ель в лесу, на свободе в зимние звёздные2 и лунные2 ночи блестит2 на её ветвях снег сказочным кажется дерево при лунном свете3.
10) Списать текст, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Подготовиться писать под диктовку.
Первая пороша.
Выпал перв…й снег! На его бел…й скатерт… видны за…чьи лисьи птич…ь сл…ды. Оп…тный охотник зорко приглядывает…ся к мес…ност… . Вот за…ц - русак бегал по озими хитрил п…тлял прислушивался к тишин… ноч… . У лесной3 …пушки строч…кой тянется лис…й след. По легкой порош…. от березк…. прот…птала след белка. Она затаилась на в…ршин… высокой сосны. С…годня охотник в…рнулся домой без всякой д…бычи. Но радос…ным и светл…м остался в его памят… день первой порош…
Объяснить значение слова ПОРОША.
11) Списать текст, вставить пропущенные буквы. Определить падежи имен существительных и прилагательных.
По широк… снежн… ( ) полю тонк…( ) тёмн… нитью прот….нулась п…лоска следов( ) хитр… ( ) рыж… лисички. Плутовка пров…ла сегодня долг… и удачн…( ) охоту за мышками ( ). Сейчас она отправилась на отдых в ближн… ( ) дремуч… лес. В глубок… и удобн… ( ) норе живёт эта хищница. В заросшей3 колюч…( ) кустарником чаще дубов… леса ( ) под обрывист… склоном( ) ветвист… оврага находится нора( ). А в сотне метров от неё под корнями( ) упавш… толст… древн… дуба устроил тёпл… надёжн…. зимн…( ) б…рлогу могуч… медведь.
12) Допишите окончания имен существительных и определите их падеж.
В спальном вагон… ехать удобно. На склон… горы в зелен… кустов пышными3 шапками блестят кисти сирен… .4 В карман… много мелоч… . К осен… на выгон… реже пасутся стада. В открытой степ… трудно уйти от погон… . В роман… автор написал о своей жизн…
13) Поставьте имена существительные во множ. число.
Для дома отдыха были куплены одеял… и полотенц… . Наши озёр… богаты рыбой. Для зрител… отведены удобные места. С ними произошло много приключен… . На Чёрном море много удобных гаван… . Крот роет норы со многими ход… и выход… .
14) Согласуйте имена существительные и глаголы.
Кошка сидела на окошк… . Одеял…1 лежал… на кроват… . Зерн… упал… в землю. Книг… упал… со стола. Девочк… намылил… куклу. Наше решени… внесл… ясность. Кухарк… внесл… поднос. Лет… кончил…сь. Вод… в графин… кончил…сь. Спортсменк… поднял…сь на пьедестал. Окн… открыл…сь. Школ… открыл…сь.
15) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов.
Мы (не)навид… мороз. Он щипл… и куса… нос и уши, заст…вля… над…вать тёпл…. вещи, гон…3 с улицы домой. Сильн… холод держ… нас в квартире. Мы подход….2 К окну, грус…но смотр…(в)него и вид…, как м…тель нам…та… сугробы. Мы слыш… вой сердит…3 ветра. Но многое в нашей жизн… завис… (от)нас. Мы зна…, что мы мож… привыкнуть к холодам. Мы зак…ля… своё1 тело. Для этого принима… холодный душ…, а потом растира… тело до красноты.
16) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов.
Помоги другу.
На улице лютый мороз. Метель замета...т доро…ки. Ты сидиш… и г…тов…шь уроки. Вдруг слыш…шь3 в стекло тоненький2 стук. За око(н,нн)ой2 рамой ты вид…шь птичку. Синичка ход…т по снежку. Через стекло на тебя смотр…т глазки-бусинки. Птица прос…т о помощи. Бедня…ка сильно голода…т.
Кто помож…т синичк… выжить в зимн… пору?
Ты открыва…шь форточку, броса…шь горстку зерна. Потом отреза…шь сало и привязыва…шь кусочки за окном. Птичка отплат…т тебе3 добром. В твоём огороде не буд…т вредителей. Ты встрет…шь весну с радостной песней птиц.
17) Внимательно прочитайте текст. Обратите внимание на построение предложений, постановку знаков препинания. Спишите текст, устраняя неточности.
Иван Иванович Шишкин.
Иван3 Иванович Шишкин сумел во всём великолепии изобразить природу России. Он приковывает внимание и заставляет любоваться красотою, мимо которой мы подчас проходим. И не замечаем. Перед нами встают3 могучие леса раздольные поля. Покоряет в его произведениях гордость стройных сосен, мощь1 мудрых дубов. Свежесть утра таёжной глуши. Изображение леса - любимая тема у Ивана Ивановича. Он любит изображать лес.
В детстве он много читал, особенно юный Шишкин увлекался описаниями природы. Летние месяцы Иван Иванович всегда проводил в деревне, он подолгу бродил по окрестности.
18) Спишите, вставьте пропущенные буквы.
В лесу ещ... свеж... и сыр... от утренней росы. Мокрые ветки то то слев..., то справ... ложатся на плеч..., а высокая крапива то и дело слегка жж...т голые ноги. Сейчас нужно повернуть направ..., и через двадцать шагов будет родник. Вода хрустальным ключ...м бьет из-под куста. Теперь можн... отдохнуть, попить холодной водички. Но нужн... быть внимательным: здесь водятся гадюки. Правда, людей они не трогают, боятся. Но ногой лучш... на нее не наступать. Горазд... интереснее (из)далека наблюдать, как из высокой травы зловещ... глянет на тебя серо-зеленая гадючка. Угрожающ... прошипит что-то на своем гадючьем языке и быстр... скроется в зарослях.
19) Исправьте ошибки в тексте.
Взоопарке3 проживает много зверей. Крошечьные3 мидвижата ризвятся в своей клетке4. Львенок Сенечка2 пытаеться укусить сваю1 маму. Обезьяна держиться заветку и слатко спит3. Семейство тигров дружно умывается. Интерестно ухаживать за животными и заботится о них.
20) Запишите их в два столбика, раскрывая скобки.
(Не) доумевая, (не) волить, (не) узнает, (не) пойму, (не) встретил, (не) навидеть, (не) увидел, (не) договорили, (не) выполнил, (не)здоровится, (не) звонил, (не) взлюбить, (не) горели, (не) дослышать, (не) включаю, (не) смотрел.
