УРОК-КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
Тема: «Чтобы путь был счастливым».
Класс: 1.
Цель урока: - закрепить правила поведения пешехода;
- составить свой безопасный маршрут в школу.
Тип урока: урок-закрепление, урок-конструирование.
Оборудование: - домашняя заготовка – план-схема безопасного маршрута
в школу;
- распечатанные планы-схемы микрорайона, прилегающего к
школе;
- модели дорожных знаков;
- маркеры, клей.
План урока: - организационный момент;
- актуализация полученных ранее знаний;
- сообщение темы урока;
- работа по теме урока;
- практическая часть урока;
- защита своего маршрута;
- итог урока.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку. Дети заранее рассаживаются небольшими группами (3-4 человека) в зависимости от места жительства в микрорайоне.
Актуализация полученных ранее знаний.
На данном этапе урока используется мультимедийная установка. Для составления плана маршрута из дома в школу необходимо провести интерактивное повторение дорожных знаков и их групп. (Материалы для повторения прилагаются в электронном виде).
Сообщение темы урока «Чтобы путь был счастливым» и цели урока –
составление своего безопасного маршрута из дома в школу.
Работа по теме урока.
Обсуждение следующих вопросов:
- Почему на дорогах используются именно знаки?
- Какой маршрут вы считаете счастливым? (более короткий, более
удобный, более быстрый, более безопасный).
- Что делать в непредвиденных ситуациях ? (ученик опаздывает в
школу и др.)
- Что нужно сделать, чтобы путь из дома в школу был счастливым?
5. Практическая часть урока.
Составление маршрута из дома в школу. Работа ведется по группам на
планах-схемах микрорайона. На данном этапе урока перед детьми
ставятся следующие задачи:
-2-
- найти на карте месторасположение своего дома;
- найти на карте месторасположение школы;
- продумать и составить маршрут безопасного пути из дома в школу;
- обозначить на карте опасные места и расставить дорожные знаки на
пути следования из дома в школу.
Защита своего маршрута.
На данном этапе урока каждая группа детей рассказывает о своем маршруте, об опасных местах, которые встречаются на пути следования из дома в школу, повторяются правила дорожного движения, обсуждаются различные дорожные ситуации.
Итог урока.
Составление общей карты микрорайона, на которой обозначены безопасные маршруты из дома в школу.
