Урок русского языка. 2-й класс. «Имя прилагательное».
Тема: «Путешествие в страну признаков». Урок-игра.
Цели:
Закрепить умение распознавать в тексте слова, обозначающие признаки предметов, осознанно употреблять их в речи и ставить к ним вопросы.
Закрепить умение ставить вопросы к прилагательным в единственном и множественном числе, опираясь на их значение.
Работать над развитием речи.
Прививать любовь к русскому языку.
Наглядность и оборудование:
Компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран.
Технологическая карта.
Фишки для отслеживания работы учащихся.
Технологическая карта.
пп
Номинация
Название
области
Задания
Цели
1.
Цвет
«Цветная поляна»
1. Соотнесите имя прилагательное с вопросом.
Записать прилагательные под соответствующими вопросами:
Какой? Какая? Какое? Какие?
Красный, желтая, синяя, зеленый, розовое, фиолетовое, оранжевое, полосатые, голубые.
2. Проверить.
Закрепить умение ставить вопросы к прилагательным, определять единственное и множественное число имен прилагательных
2.
Форма
«Плоскогорье идеальных форм»
Образуйте от существительных прилагательные: луч, угол, шар, круг, треугольник, квадрат, куб, отрезок, линия.
Поставьте прилагательные во множественное число.
Подберите подходящие к ним существительные.
Формировать умения образовывать прилагательные от существительных.
3.
Качество
«Пик Качества»
Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные:
Светит (какое?) …солнце.
Дует (какой?)…ветерок.
Звонко поет (какой?)…жаворонок.
Поднялся (какой?)…ветер.
Надвинулась (какая?)…туча.
Сверкнула (какая?)…молния.
Загремел (какой?)…гром.
Слова для справок:
Оглушительный, яркая, теплый, сильный, грозная, яркое,
веселый.
2. Проверьте себя.
Развитие речи учащихся. Развивать умения осознанно употреблять имена прилагательные в речи.
4.
Вкус
«Гора Вкусов»
Игра «Найдите лишнее слово»:
1.Сладкий, зеленый, кислый.
2. Твердый, горький, соленый.
3. Молочный, кисельный, хрустальный.
Развитие внимания.
5.
Материал
«Материальные источники»
Отгадайте загадки: Межи деревянные, а поля стеклянные. (окна).
Конь стальной, хвост льняной. (иголка с ниткой).
Измените по образцу.
Ваза из хрусталя – хрустальная ваза.
Дом из кирпича – … …
Варенье из яблок – … …
Топор из железа – … …
Туфли из кожи – … …
3. Проверьте.
Развивать умение находить прилагательное в тексте, задавать вопрос к прилагательному от существительного. Развитие речи.
6.
Размер
«Безразмерная долина»
1. Игра «Наоборот»:
Маленький – … большой
Низкий – …
Короткий – …
Узкий – …
Толстый – …
Верхний – …
Проверить.
2. Игра «Собери слово».
Р Г О Н М Й Ы О – ОГРОМНЫЙ
Ы В Й Т Е М С Т Л Е И Ь Н – ВМЕСТИТЕЛЬНЫЙ
3. Спишите пословицы. Подчеркните прилагательные.
МАЛЕНЬКОЕ ДЕЛО ЛУЧШЕ БОЛЬШОГО БЕЗДЕЛЬЯ.
РЕЧЬ ХОРОША КОРОТКАЯ, А ВЕРЕВКА ДЛИННАЯ.
Закрепить умение подбирать противоположные по смыслу слова. Развивать внимание.
7.
Время
«Временной перевал»
1. Вставьте прилагательные в предложение:
… роса – … слеза: ею … лес умывается, с … ночкой прощается.
Слова для справок:
Молодой, долгой, утренняя, ранняя.
Проверьте.
Развитие речи учащихся. Увеличение словарного запаса.
8.
Вес
«Станция Весовая»
1. Прочитайте предложения:
На арене цирка атлет поднимал тяжелые гири.
Легкая бабочка порхала с цветка на цветок.
2. Запомните.
3. Запишите. Подчеркните прилагательные.
4. Проверьте.
Развитие внимания и памяти учащихся.
Ход урока:
Введение в урок.
Друзья мои! Сегодня на уроке русского языка мы с вами совершим мысленное путешествие в необычную, сказочную «Страну признаков». Чтобы отправиться туда, нам нужно выбрать маршрут. Кто первым отгадает загадку, тот и будет первым определять наш путь.
Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище. (кошка)
2. Игра-путешествие.
Условия игры. Первый отгадавший загадку выбирает категорию, которая соответствует определенной области на карте. После выполнения заданий в этой области, отличившийся учащийся выбирает следующую категорию. За правильное и быстрое выполнения заданий учащиеся получают фишки. В конце урока подводятся итоги.
3. Подведение итогов. Выставление оценок.
Система оценивания работы учащихся.
От 7-ми до 10-ти фишек – оценка «5».
От 4-х до 6-ти – оценка «4».
Для оценки урока учащиеся приклеивают свою фишку на доску. Если урок понравился – фишку красного цвета. Если не понравился – серого цвета.
4
