| Раздел 1: Язык и речь. Роль языка в жизни людей (3 часа) | | — Осознание себя носителем родного языка, являющегося универсальным средством общения и неотъемлемой частью национальной культуры;
— Устойчивый познавательный интерес к родному языку, его устройству и особенностям функционирования в речи;
— Понимание необходимости соблюдения языковых и речевых норм в устном и письменном общении для более точной передачи его содержания;
— Способность к самооценке и стремление к самосовершенствованию адекватности выбора языковых средств для более успешного решения коммуникативных задач в различных ситуациях общения. | — Общее представление о ведущем принципе и закономерностях русского правописания, необходимости овладения его нормами;
— Практическое соблюдение норм современного русского литературного языка (орфоэпических, орфографических, пунктуационных и пр.) в собственной устной и письменной речи (в рамках изученного в начальной школе);
— Умение объективно оценивать свое владение этими нормами (в условиях коллективно-распределенной деятельности на уроке);
— Общее представление о знаковой системе языка, взаимосвязи его единиц на разных уровнях (звук, фонема; морфема; слово как лексическая единица и часть речи, слово как член предложения; словосочетание и простое
предложение); умение характеризовать существенные признаки указанных единиц и их функции (в объеме изученного). | — Умение обнаруживать границу (дефицит) своих знаний и формулировать вопросы (задачи) для ее преодоления;
— Умение строить развернутое рассуждение, приводить аргументы для обоснования своей точки зрения, приводить примеры для демонстрации своих тезисов;
— Умение вести диалог, слушать и слышать собеседника, оценивать обоснованность его мнения; стремление к более точному выражению своей позиции;
— Умение пользоваться справочной литературой (словарями, справочниками) с целью установления норм правописания и произношения (или каких-либо иных норм и точных сведений), нахождения нужной информации (определений, правил, исключений из них и т.п.).
— Умение объективно оценивать свое владение этими нормами (в условиях коллективно-распределенной деятельности на уроке | |
