| «Рассмотрено» На заседании методического совета школы Протокол № ___ от «__________»2016г. | «Согласовано» Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ п. Садовый » _________ _Карпов А.А. «___» _________ 2016г. | «Утверждаю» Директор МОУ «СОШ п. Садовый» __________ /Козак Н.Ю. / Приказ № _____ от «____»__________________2016г.
|
Рабочая программа курса
технологии
4 класс
2016-2017 учебный год
Составитель:
учитель начальных классов
Александрова Ольга Владимировна
1 квалификационная категория
Планируемые результаты освоения учебного предмета курса
«Технология»
Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:
Личностные результаты.
1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при роды, народов, культур и религий.
3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и на ходить выходы из спорных ситуаций.
8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты.
1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приёмами поиска средств её осуществления.
2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.
7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты.
В результате изучения курса «Технологии» обучающиеся на ступени начального общего образования:
• получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной средеобитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;
• получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;
• получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;
• научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно – декоративных и других изделий.
Содержание учебного предмета курса
« Технология» (34 ч)
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание (17 ч)
Преобразовательная деятельность человека в ХХ — начале ХХI в. Научно-технический прогресс: главные открытия, изобретения, современные технологии (промышленные, информационные и др.), их положительное и отрицательное влияние на человека, его жизнедеятельность и на природу Земли в целом. Угроза экологической катастрофы и роль разума человека в ее предотвращении. Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газа, нефти) в промышленности и быту. Общие представления об авиации и космосе, энергии и энергетике, информационно-компьютерных технологиях.
Самые яркие изобретения начала ХХ в. (в обзорном порядке). Начало ХХI в. —использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека. Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Причины и пути предотвращения экологических и техногенных катастроф. Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и художественных особенностей изделия). Распределение времени при выполнении проекта. Коллективные проекты. Самообслуживание: пришивание пуговиц, сшивание разрывов по шву. Правила безопасного пользования бытовыми приборами.
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (6 ч)
Изобретение и использование синтетических материалов с определенными заданными свойствами в различных отраслях и профессиях. Нефть как универсальное сырье. Материалы, получаемые из нефти (пластмасса, стеклоткань, пенопласт и др.). Подбор материалов и инструментов в соответствии с замыслом. Синтетические материалы —полимеры (пластик, поролон). Их происхождение, свойства. Влияние современных технологий и преобразующей деятельности человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.
Дизайн (производственный, жилищный, ландшафтный и др.). Его роль и место в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна — единство пользы, удобства и красоты. Дизайн одежды в зависимости от ее назначения, моды, времени. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и ее вариантами (тамбур, петля в прикреп, елочки и др.), крестообразной строчкой. Дизайн и маркетинг.
3. Конструирование и моделирование (4 ч)
Поиск оптимальных и доступных новых решений конструкторско-технологических проблем на основе элементов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Техника ХХ — начала ХХI в. Ее современное назначение (удовлетворение бытовых, профессиональных, личных потребностей, исследование опасных и труднодоступных мест на земле и в космосе и др.). Современные требования к техническим устройствам (экологичность, безопасность, эргономичность и др.).
4. Использование информационных технологий (2 ч)
Современный информационный мир. Использование компьютерных технологий в разных сферах жизнедеятельности человека. Персональный компьютер (ПК) и дополнительные приспособления (принтер, сканер, колонки и др.). Знакомство с текстовым редактором. Поиск информации в компьютере и Интернете. Работа с простейшими информационными объектами (тексты, рисунки): создание, преобразование, сохранение, удаление, печать (вывод на принтер). Программы Word, Power Point.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Наименование раздела и темы уроков
Колич.
часов
Дата план.
Дата
Факт.
Прим.
Научно – технический прогресс.
Совершенствование технологий производства.
7
1
Производство штучное и массовое. От мастерской ремесленника к промышленному комбинату.
1
2
Быстрее, больше. Что такое научно – технический прогресс.
1
3
Современное производство. Как люди совершают открытия.
1
4
Как работает современный завод. Прессовый цех.
1
5
Механические цеха.
1
6
Моторный цех.
1
7
Конвейер. Какие бывают двигатели.
1
Природа – кормилица. Добыча и переработка сырья.
10
8
Черное золото. Как добывают нефть и газ.
1
9
Полимерные материалы.
1
10
Синтетические ткани.
1
11
Проблемы экологии.
1
12
Что такое предприятия высокой технологии.
1
13
Новые технологии в земледелии и животноводстве.
1
14
Природоохраняемые сельскохозяйственные технологии.
1
15
Чудеса в саду и огороде.
1
16
Как питаются космонавты.
1
17
Цветочная сказка.
1
Жилище человека.
3
19
О чем рассказывает дом.
1
19
Дом для семьи.
1
20
Какие бывают города.
1
Дизайн. Художественное конструирование.
5
21
Что такое дизайн. Этапы создания дизайна технического изделия.
1
22
Дизайн рекламной продукции.
1
23
Дизайн интерьера и ландшафта.
1
24
Дизайн одежды.
1
25
Отделка одежды. Аксессуары в одежде.
1
Компьютерный мир. Информационные технологии.
9
26
Зачем человеку нужна информация.
1
27
Что такое компьютер.
1
28
Как устроен компьютер.
1
29
Как работают компьютерные программы.
1
30
Что умеют компьютеры.
1
31
Компьютеры в быту.
1
32
Компьютеры в медицине.
1
33
Компьютеры и прогнозирование погоды.
1
34
Компьютеры в учреждениях, на предприятиях.
1
Лист внесённых изменений
Приложения
