Технологическая карта урока
4класс Базовый учебник: В.П.Канакина, В.Г. Горецкий, Русский язык Номер урока: 1 урок в данной теме
Тема урока: Однородные члены предложения
Тип урока: объяснение нового материала
Цели урока: Научить распознавать однородные члены предложения.
Задачи урока: предметные УУД: умение находить в предложении однородные члены , содействовать развитию навыка каллиграфического письма и орфографической зоркости, способствовать развитию умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
метапредметные: способствовать формированию УУД:
регулятивных: формировать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; контролировать и оценивать учебные действия;
познавательных: формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения; применять алгоритм; поиск и выделение необходимой информации;
коммуникативных: развитие навыков коллективного сотрудничества со сверстниками и учителем, умения выражать свои мысли;
личностные УУД: способствовать воспитанию положительной мотивации к учению.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная.
Оборудование: проектор, компьютер, доска,
Приветствие учащихся.
Эмоциональный настрой
Приветствуют учителя.
Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Способствовать положительной мотивации к учению.
2
Постановка учебной задачи
Запись предложения с однородными членами двух учащихся
Почему написали по- разному?
Какая тема урока?
Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем
Работа ведётся в тетради.
Извлекают информацию из рассуждения. формировать способность принимать и сохранять цели и задачи.
Два человека работают у доски.
3
Усвоение
новых знаний
и способов
действий.
1.
Словесный,
наглядный.
Чтение, работа
беседа. Вывед алгоритма нахождения одн чл
Организует работу в парах по нахождению однородных членов предложения
Читают правило,
работают со схемой .
Индивидуальная помощь слабым учащимся.
Овладевают умением работать со схемой и коммуникативные умения.
Работа в паре
4
Физкультминутка
Коллективная. Практический
Музыкальная физминутка
Выполняют движения
по тексту под руководством
Осуществляют профилактику утомления
Правильное выполнение движений
5
Закрепление знаний и способов действий.
Работа в учебнике, в рабочей тетради,
Индивидуальная,
фронтальная.
Словесный,
практический.
Чтение, беседа,
Организует работу учащихся
с упражнениями, контролирует их выполнение
Самостоятельно
выполняют задания
Контроль учителя
Находят по алгоритму одн чл .
Дополняют предложения одн чл.
Составление предложений с одн чл.
Взаимопроверка
6
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Индивидуальная работа
Творческая работа
Составляют текст с одн чл по теме.
Осуществляют сравнения, анализ, синтез
Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке
. Саморегуляция
7
Домашнее
задание
Словесный. Объяснение
учителя
Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания.
Слушают объяснение учителя.
Делают соответствующие записи
Принимают учебное
задание в соответствии с уровнем своего развития
Вариативная работа
