| № | Дата |
| Тема урока | Примечание |
|
| Добукварный период (16 часов) |
|
| 1 |
|
| «Азбука» — первая учебная книга. (с. 4—5). |
|
| 2 |
|
| Речь письменная и устная. Предложение. (с. 6-7) |
|
| 3 |
|
| Слово и предложение (с. 8-9) |
|
| 4 |
|
| Слог (с. 10-11). Внеклассное чтение 1. |
|
| 5 |
|
| Ударение. (с 13) |
|
| 6 |
|
| Звуки в окружающем мире и в речи. (с. 14-15) |
|
| 7 |
|
| Звуки в словах. (с. 16-17) |
|
| 8 |
|
| Слог-слияние. (с. 18—19). |
|
| 9 |
|
| Повторение и обобщение пройденного материала. (с. 20—21) Внеклассное чтение 2 |
|
| 10 |
|
| Гласный звук [а], буквы А, а . (с. 24-25) |
|
| 11 |
|
| Звук [о], буквы 0, о (с. 28-30) |
|
| 12 |
|
| Звук [и], буквы И, и . (с. 32-34) |
|
| 13 |
|
| Гласная буква ы, звук [ы] . (с. 36-37) |
|
| 14 |
|
| Звук [у], буквы У, у (с. 40-42) .Внеклассное чтение 3 |
|
| 15 |
|
| Звуки [н], [н'] буквы Н, н (с. 44-46) |
|
| 16 |
|
| Звуки [с], [с'], буквы С, с (с. 48-49) |
|
|
| Букварный период (58 часов) |
|
| 17 |
|
| Звуки [т], [т'], буквы Т, m (с. 56-57) |
|
| 18 |
|
| Звуки [т], [т'], буквы Т, m (закрепление) (с. 58-59) |
|
| 19 |
|
| Звуки [л], [л'], буквы Л, л . (с. 62-63). Внеклассное чтение4 |
|
| 20 |
|
| Согласные звуки [р], [р'], буквы Р,р. (с. 68-69) |
|
| 21 |
|
| Согласные звуки [р], [р], буквы Р, р (закрепление) (с. 70-71) |
|
| 22 |
|
| Согласные звуки [в], [в'], буквы В, в . (с. 72-73) |
|
| 23 |
|
| Согласные звуки [в], [в'], буквы В, в (закрепление) (с. 74-75) |
|
| 24 |
|
| Гласные буквы Е, е, обозначающие звуки [й'э] . (с. 76-77). Внеклассное чтение 5 |
|
| 25 |
|
| Буква Е - показатель мягкости согласных . (с. 78-79) |
|
| 26 |
|
| Чтение слов с буквой Е (повторение и закрепление) (с. 80-81) |
|
| 27 |
|
| Согласные звуки [п], [п'], буквы П, п (с. 82-84) |
|
| 28 |
|
| Согласные звуки [п], [п']5 буквы П, п (закрепление) (с.85-87) |
|
| 29 |
|
| Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м . (с. 88-89) |
|
| 30 |
|
| Чтение слов и текстов с буквами М, м. Сопоставление слогов и слов с буквами JI и М . (с. 90-91) |
|
| 31 |
|
| Закрепление пройденного материала . (с. 92-93) Внеклассное чтение 6. |
|
| 32 |
|
| Согласные звуки [з], [з'], буквы 3,3. (с. 94-95) |
|
| 33 |
|
| Чтение слов, текстов с буквами 3, з. Сопоставление слогов и слов с буквами с из (закрепление) . (с. 96-99) |
|
| 34 |
|
| Согласные звуки [б], [б*], буквы Б, б . (с. 100-101) |
|
| 35 |
|
| Чтение слов с буквой б. Сопоставление слогов и слов с буквами бил (закрепление) (е. 102-105) |
|
| 36 |
|
| Закрепление пройденного материала . (с. 106-107) |
|
| 37 |
|
| Согласные звуки [д], [д'], буквы Д, д (с. 108-111) |
|
| 38 |
|
| Парные согласные И, [д'];[т],[т'] буквы Д, д, Г, и» . (с. 112- 113) |
|
| 39 |
|
| Буквы Я, я, обозначающие звуки [й'а] (с. 114-116) , |
|
| 40 |
|
| Буква Я- показатель мягкости согласного . (с. 117-119) |
|
| 41 |
|
| Закрепление пройденного материала . (с. 120-121). Внеклассное чтение 7 |
|
| 42 |
|
| Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г (С. 122-123) |
|
| 43 |
|
| Чтение слов с буквой г. Сопоставление слогов и слов с буквами к и г (с. 124-127) |
|
| 44 |
|
| Согласный звук [ч'], буквы Ч, ч (с. 128-130) |
|
| 45 |
|
| Согласный звук [ч'], буквы Ч, ч (закрепление) (с. 131-133) |
|
| 46 |
|
| Согласный звук [ч'], буквы Ч, ч (закрепление) (с. 131-133) |
|
| 47 |
|
| Буква ь - показатель мягкости предшествующих согласных звуков .(с. 134- 135) |
|
| 48 |
|
| Буква ь в конце и в середине слова для обозначения мягкости согласного . (с. 136-137) |
|
| 49 |
|
| Разделительный мягкий знак . (с. 138— 139). Внеклассное чтение 8. |
|
| 50 |
|
| Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши (с. 140-143) |
|
| 51 |
|
| Твердый согласный звук [ш], буквы Ш, ш Сочетание ши (закрепление) (с. 144-147) |
|
| 52 |
|
| Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж (с. 148-149) |
|
| 53 |
|
| Твердый согласный звук [ж], буквы Щ, ж (закрепление) (с. 150-153) |
|
| 54 |
|
| Буквы Ё, ё, обозначающие два звука [й'о] . (с. 154-155) |
|
| 55 |
|
| Буква Ё, ё, в - показатель мягкости . (с. 156-157) |
|
| 56 |
|
| Мягкий согласный звук [й']. Буквы Дй . (с. 158-159) |
|
| 57 |
|
| Чтение слов с буквой (закрепление) (с. 160-161). Внеклассное чтение 9. |
|
| 58 |
|
| Согласные звуки [х], [х'], буквы X, х. (с. 162-165) |
|
| 59 |
|
| Чтение слов с буквой й (закрепление) (с. 166-169) |
|
| 60 |
|
| Буквы Ю, ю, обозначающие звуки [й'у] (с. 170-171) |
|
| 61 |
|
| Согласные звуки [х], [х'], буквы X, х. (с. 162-165) |
|
| 62 |
|
| Чтение слов с буквой й (закрепление) (с. 166-169) |
|
| 63 |
|
| Буквы Ю, ю, обозначающие звуки [й'у] (с. 170-171) |
|
| 64 |
|
| Согласные звуки [х], [х'], буквы X, х. (с. 162-165)
|
|
| 65 |
|
| Чтение слов с буквой й (закрепление) (с. 166-169)
|
|
| 66-67 |
|
| Мягкий согласный звук [щ'], буквы Щ, щ. Правописание сочетаний ща, щу |
|
| 68-69 |
|
| Чтение предложений и текстов с буквами Щ, щ (закрепление) |
|
| 70-71 |
|
| Буквы Ф, ф, обозначающие согласные звуки [ф], [ф'] |
|
| 72 |
|
| Чтение слов, предложений с буквами Ф, ф. Сопоставление слогов и слов с буквами ей ф ( |
|
| 73 |
|
| Мягкий и твердый разделительные знаки |
|
| 74-75 |
|
| Алфавит . Внеклассное чтение 10. |
|
|
| Послебукварный период (18 часа) |
|
| 76 |
|
| Чтение слов с изученными буквами (закрепление) |
|
| 77 |
|
| К. Д. Ушин- ский. Наше Отечество |
|
| 78 |
|
| В. Крупин. Первоучители словенские |
|
| 79 |
|
| В. Крупин. Первый букварь |
|
| 80 |
|
| Творчество А. С. Пушкина – сказки |
|
| 81 |
|
| JI. Н. Толстой о детях . Внеклассное чтение 11. |
|
| 82 |
|
| К. Д. Ушин- ский - великий педагог и писатель. К. Д. Ушин- - ский о детях |
|
| 83 |
|
| Творчество К. И. Чуковского («Телефон», «Путаница») |
|
| 84 |
|
| В. В. Бианки. Первая охота |
|
| 85 |
|
| Творчество С.Я.Маршака |
|
| 86 |
|
| Творчество М. М. Пришвина |
|
| 87 |
|
| Творчество A. JI. Барто |
|
| 88 |
|
| Творчество С. В. Михалкова |
|
| 89 |
|
| В. А. Осеева. Печенье |
|
| 90 |
|
| Творчество Б. В. Заходера . Внеклассное чтение 12. |
|
| 91 |
|
| Проект «Живая Азбука» |
|
| 92 |
|
| Прощание с Азбукой |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
дата |
|
Тема урока Литературное чтение |
Примечание |
| 1 |
|
| В. Данько «Загадочные буквы». (с.4-8) |
|
| 2 |
|
| И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А». (с.9-10) |
|
| 3 |
|
| С. Черный «Живая азбука»; Ф. Кривин «Почему А поется, а Б нет». (с.11-13) |
|
| 4 |
|
| Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?». (с.14-17) |
|
| 5 |
|
| С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть». (с.19-21) |
|
| 6 |
|
| Обобщение по теме «Жили-были буквы». (с.26-28). Внеклассное чтение 13. |
|
| 7 |
|
| Е. Чарушин «Теремок». (с.30-37) |
|
| 8 |
|
| Русская народная сказка «Рукавичка». (с.38-41) |
|
| 9 |
|
| Загадки. Песенки. (с.42-44) |
|
| 10 |
|
| Русские народные потешки. Небылицы. Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни». (с.45-49) |
|
| 11 |
|
| Обобщение по теме «Сказки. Загадки. Небылицы». (с. 50-61,62). Внеклассное чтение 14 |
|
| 12 |
|
| А. Плещеев «Сельская песенка». А. Майков «Весна»; «Ласточка промчалась…» (с.63-66) |
|
| 13 |
|
| Т. Белозеров «Подснежники». С. Маршак «Апрель». (с.66-67) |
|
| 14 |
|
| И. Токмакова «Ручей». Е. Трутнева «Когда это бывает?» (с.68). Внеклассное чтение 15. |
|
| 15 |
|
| Обобщение по теме «Апрель! Апрель! Звенит капель». (с.69-77, 78) |
|
| 16 |
|
| И в шутку и всерьёз. И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!» . (уч.2 ч. с.3-8) |
|
| 17 |
|
| Н. Артюхова «Саша-дразнилка». (с.9-11) |
|
| 18 |
|
| К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». (с.12-13) |
|
| 19 |
|
| И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». К. Чуковский «Телефон». М. Пляцковский «Помощник» (с.15-18) |
|
| 20 |
|
| К. Чуковский «Телефон». М. Пляцковский «Помощник».(с.18-23) |
|
| 21 |
|
| Обобщение по теме «И в шутку и всерьёз».(с.24-28) |
|
| 22 |
|
| Ю. Ермолаева «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок».(с.29-33) |
|
| 23 |
|
| В. Орлов «Кто первый?». С. Михалков «Бараны».(с.34-36) |
|
| 24 |
|
| Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». (с.37-38) |
|
| 25 |
|
| Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». (с.37-38) |
|
| 26 |
|
| И. Пивоварова «Вежливый ослик». Анализ и оценка поступков героев.(с.39-40) |
|
| 27 |
|
| Я. Аким «Моя родня». С. Маршак «Хороший день». (с.41-47). Внеклассное чтение 16 |
|
| 28 |
|
| М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». (48-49) |
|
| 29 |
|
| Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».(50-51). |
|
| 30 |
|
| Обобщение по теме «Я и мои друзья». (с.52-54) |
|
| 31 |
|
| С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак».( с.55-59) |
|
| 32 |
|
| В. Осеева «Собака яростно лаяла». (с.60-61) |
|
| 33 |
|
| И. Токмакова «Купите собаку».(с.62-64) |
|
| 34 |
|
| С. Михалков «Важный совет». (с.65) |
|
| 35 |
|
| М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка».( 66-67). |
|
| 36 |
|
| В. Берестов «Лягушата». Тексты художественного и научно-популярного жанра: их особенности и различия.(68-69). |
|
| 37 |
|
| Д. Хармс «Храбрый ёж». (с.71-72) |
|
| 38 |
|
| Н. Сладков «Лисица и Ёж».(72-73) |
|
| 39 |
|
| Обобщение по теме «О братьях наших меньших».(с.74-78). Внеклассное чтение 17. |
|
| 40 |
|
| Повторение . « Я и мои друзья». |
|
| 41 |
|
| Повторение. «Ив шутку и всерьёз». |
|
| 42 |
|
| Повторение. Писатели детям. |
|
| 43 |
|
| Итоговый урок за год. |
|
