Тема. А вже весна, а вже красна!
Мета: на прикладах літературних творів показати ознаки приходу весни;
розвивати мовлення й уміння читати і писати;
виховувати любов до природи, бажання берегти й охороняти її.
Хід уроку
І Організація класу
Вже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав.
Тож і ти часу не гай,
Працювати починай.
ІІ Перевірка домашнього завдання
Читання напам,ять віршів
ІІІ Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності
підземелля Сталося лихо. Злі сили зими захопили у полон весну, заховали її у і не випускають. Необхідно негайно її визволяти. Але зима поставила нам умови: необхідно виконати деякі завдання. Згодні?
А працювати ми будемо під девізом:
Видумуй,пробуй,твори!
Розум,фантазію прояви!
Активним і уважним бувай!
І про кмітливість не забувай!
- А за такими правилами:
- поважати думку кожного;
- говорити по черзі.
- Відгадування загадки
Зійшли сніги, шумить вода,
Теплом повіва.
Земля вже квіти викида.
Буяє травка молода,
Все мертве ожива.
Коли це буває? (навесні)
-Хвилинка каліграфії
Вв ве весна
Весна водою красна
- Що ми знаємо про букву в?
ІУ Повідомлення теми і завдань уроку
-Послухайте вірш
Чуєш? Жебонять струмки!
Чуєш? Цвірінчать пташки!
Глянь! Бруньки он на гіллі
В синім небі журавлі.
Перші проліски цвітуть,
Перші джмелики гудуть.
Це прекрасна й чарівна,
В гості йде до нас весна!
Скоро прилетять в гаї
Голосисті солов,ї.
Будуть радо щебетать,
Будуть весноньку вітать.
-Назвіть ключові слова цього вірша. На основі ціх слів побудуйте тему уроку.(струмки, пташки,бруньки,журавлі,джмелики,весна,солов,ї).
Тема уроку: « А вже весна, а вже красна!».Сьогодні на уроці ми говоритимемо про ознаки приходу весни, будемо розвивати мовлення й уміння читати, отримаємо радість і задоволення від спільної праці.
У.Розкриття теми уроку
5.1 Інтерактивна вправа «Асоціативний кущ»
- Сонечко яскраве з неба покотилось
І на нашій дошці тихо примостилось
Ключове слово ВЕСНА. Згадайте все, що ми знаємо про весну.(відповіді прикріплюються на дошку)
СОНЕЧКО БРУНЬКИ ЖУРАВЛІ
ШПАКИ ВЕСНА НЕБО
КОМАШКИ ЛЕЛЕКИ ЛИСТОЧКИ
ПРОЛІСКИ ДЖМЕЛИКИ
5.2 Бесіда з учнями
- Яке сьогодні число на календарі?
- Які весняні місяці ви знаєте?
- А зараз ми виконаємо інтерактивну вправу «Кубування». На гранях куба записані назви місяців. У класі є діти, які підготували цікаві довідки, чому місяці мають такі назви.
ВЕСНА-утворене від слова «весантас», що в перекладі з латинської мови означає «ясний день».
БЕРЕЗЕНЬ- перший місяць весни. Раніше Новий рік розпочинався в березні, його назва з,явилась лише два століття тому, тобто відлік року вівся від 1 березня. Ця назва пов,язана з розвиванням у цей час берези,збиранням соку. Тому й назвали люди перший місяць весни січнем, соковиком.
КВІТЕНЬ- пора цвітіння рослин. У народі вживали й форму «цвітень». Саме в цей час земля починає квітувати. Були й інші назви :краснець, дзюрчальник,водолій, апріль(у перекладі з лат. мови означає «сонячний»).
ТРАВЕНЬ- радує нас буйним ростом трав. Свою назву він отримав у минулому столітті, а до цього звався « май»(від імені давньоримської богині весни Майї)
Давайте спробуємо вставити назви місяців, що виконують такі дії
ПЛАЧЕ (березень)
КВІТУЄ(квітень)
СТЕЛЕ (травень)
Побудуйте речення,розмірковуючи,чому місяці мають таку назву?
5.3 Робота над казкою В.Сухомлинського «Весняний вітер»
- Як ви вважаєте,читаючи назву казки, про що буде розповідатися в цьому тексті?
- Опишіть весняний вітер.
А)Словникова робота
Хуртовина- заметіль, метелиця,віхола.
Доторкнулася- прикоснулась.
Барвисті стрічки- разноцветные ленты
Б) прочитайте текст в особах
В)Бесіда
- Назвіть головних героїв.
- Що розповідав Вітер Кленові?
5.4 Фізхвилинка
УІ Систематизація та закріплення нового матеріалу
6.1Вправа «Даймонд»
Основа вправи слово-ВЕСНА.
Яка?
Гарна,працьовита.
Що робить?
Зазеленіла,дзюрчить,розтопила.
Складіть речення
Завітала чарівна весна до нас.
Підібрати протилежне слово до слова ВЕСНА.
Осінь
Яка?
Золота,яскрава.
Що робить?
Настала, розфарбувала, прикрасила.
Складіть речення
Осінь –яскрава пора року.
Запишіть цю вправу у зошити
6.3 Робота у групах
-Послухайте уривок з твору Лесі Українки.
Стояла і слухала весну,
Весна мені багато говорила.
Співала пісню дзвінку,голосну,
Та знов таємно-тихо шепотіла.
Завдання
1група
Скласти2-3 речення, що могла сказати весна Лесі Українці?
2 група
Продовжити: коли земля прокинеться від зимового сну?
3 група
Записати ознаки весни: якою була, є зараз, буде.
6.3Зробимо функціонально-системний аналіз слова ВЕСНА
НС
Пора року
ОФ ВЕСНА ОО
Пробудження - з,являються бруньки
сонечко гріє
прилітають птахи
тане сніг
ПС
Березень квітень травень
6.4 Робота з прикметами
З давніх давен люди слідкували за погодою,її змінами і навчились встановлювати зв,язки між різними явищами природи. Так з,явилися народні прикмети .Назвіть народні прикмети березня.
Довгі бруньки на деревах-спізниться літо.
Жайворонок прилетів-настане стійке тепло.
Побачиш шпак-знай:весна біля порога.
УІІ Рефлексія.
Ми виконали всі завдання зими та визволили із підземелля весну. Подивиться,як красиво у нашому клас Вдячна весна буде дарувати нам тільки тепло та радість.
-Що цікавого було на уроці?
Що нове дізналися про весну?
УІІІ Д.З.
Підготувати вірші про весну напам,ять
Ось і пролунав дзвінок
Закінчився наш урок.
За роботу по заслузі
Щиро дякую вам друзі!
