Администрация города Магнитогорска
Муниципальное образовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4» города Магнитогорска
455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Суворова, 110
Тел.: (3519) 20-25-85, e-mail: [link] Диагностическая карта обучающейся 2 класса «А» Ботдрединовой Сельвины по математике на 2012 -2013 учебный год
Временные отрезки по четвертям Тематика заданий
(раздел, тема, временные рамки)
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
За год
Табличное умножение и деление
Умножение на 2,3
3
4
4
5
4
Деление на 2,3.
3
4
4
5
4
Арифметические действия.
Вычислительные приёмы с переходом через десяток.
3
4
4
5
4
Действия с круглыми числами
3
4
4
5
4
Вычислительные приёмы без перехода через десяток
3
4
4
5
4
Свойства сложения и вычитания
3
4
4
5
4
Уравнения
3
4
4
5
4
Решение задач
Задачи на сложение и вычитание
3
4
4
5
4
Задачи на умножение и деление
3
4
4
5
4
Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.
3
4
4
5
4
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
3
4
4
5
4
Составные задачи
3
4
4
5
4
Геометрический материал. Величины
.Квадрат, прямоугольник, треугольник
3
4
4
5
4
Сантиметр
3
4
4
5
4
Метр
3
4
4
5
4
Углы
3
4
4
5
4
Устанавливается пятибалльный уровень достижений
V уровень (высокий уровень - 5б) - обучающийся выполняет задание после первичной инструкции учителя без помощи и без ошибок или с одной незначительной ошибкой, которую сам исправляет. Не нуждается в помощи.
IV уровень (повышенный уровень - 4б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительной фронтальной инструкции с 1 - 2 незначительными ошибками. Использует незначительную помощь учителя.
III уровень (средний уровень - 3б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительных фронтальной, групповой инструкций с 2 – 3 ошибками. Нуждается в помощи учителя, использует её, но с ошибками.
II уровень (пониженный уровень - 2б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительных фронтальной, групповой и индивидуальной инструкций. Нуждается в активной помощи учителя, использует её с трудом и ошибками.
I уровень (низкий уровень - 1б) - обучающийся выполняет задание с большим количеством ошибок или не выполняет после первичной, фронтальной, групповой, индивидуальной инструкций. Не может без помощи учителя выполнить задание или совсем не воспринимает помощь.
Приложение 3
Мониторинг качества проведённых индивидуальных занятий по математике
Ф.И. обучающегося
Табличное умножение и деление
Арифметические действия
Решение задач
Геометрический материал
Величины
Средний балл
этапы контроля
В
П
И
В
П
И
В
П
И
В
П
И
В
П
И
Братко Мария
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
Бойко Алексей
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
Бадтрединова Сельвина
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
Примечание: этапы контроля –
В – входящий
П – промежуточный
И – итоговый
Устанавливается пять уровней достижения обучающихся:
V уровень (высокий уровень - 5б) - обучающийся выполняет задание после первичной инструкции учителя без помощи и без ошибок или с одной незначительной ошибкой, которую сам исправляет. Не нуждается в помощи.
IV уровень (повышенный уровень - 4б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительной фронтальной инструкции с 1 - 2 незначительными ошибками. Использует незначительную помощь учителя.
III уровень (базовый уровень достижений - 3б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительных фронтальной, групповой инструкций с 2 – 3 ошибками. Нуждается в помощи учителя, использует её, но с ошибками.
II уровень (пониженный уровень - 2б) - обучающийся выполняет задание после первичной и дополнительных фронтальной, групповой и индивидуальной инструкций. Нуждается в активной помощи учителя, использует её с трудом и ошибками.
I уровень (низкий уровень - 1б) - обучающийся выполняет задание с большим количеством ошибок или не выполняет после первичной, фронтальной, групповой, индивидуальной инструкций. Не может без помощи учителя выполнить задание или совсем не воспринимает помощь.
Литература
Дмитриева О.Д. В помощь школьному учителю, поурочные разработки по математике, 2 класс. - М.: «Вако» 2005.
Чекин А.А. Математика 2 класс – М. «Академкнига» 2009
Лободина Н.В. Поурочное планирование к урокам математики во 2 классе Волгоград «Издательство Учитель» 2010
