Оглавление. Стр.
Введение…………………………………………………………………………………….. 2-3
Глава 1. Виды и состав батареек…………………………………………………………....3-4
Как работают батарейки……….………………………………………………………..4-6
Глава 2. Большие проблемы от маленьких батареек………………………………………6-7
2.1. Наши действия………………………………………………….………………………. 7-8
Заключение………………………………………………………………………………….. 8-9
Список литературы………………………………………………………………..................10
Приложения………………………………………………………………………............... 11-21
Давайте вместе Землю уважать,
И относиться с нежностью, как к чуду!
Е. Смирнова
Введение.
Мы часто говорим об экологии, о здоровье, о здоровом образе жизни, проводим разные экологические акции. Однако с каждым годом мы всё сильнее ощущаем экологические проблемы. Но при этом совершенно не задумываемся, что состояние окружающей среды зависит от нас, от нашего поведения в быту, в природе, от нашей культуры. На классном часе мы смотрели презентацию «Земля-наш дом» и увидели слайды загрязнений, экологических катастроф, неразумного отношения к природе (Приложение 1). В нашем классе есть Министерство «Охраны природы», и ребята предложили разные варианты защиты нашей планеты от загрязнения. Но все были едины во мнении, что мусор, отходы, попадая в природу, наносят ей вред. Но особенно нас взволновал пример с отработанными элементами питания - пальчиковыми батарейками. Ведь сегодня в нашей жизни пальчиковые батарейки окружают нас практически всюду. Они везде: в пульте телевизора, фотоаппарате, часах, игрушках, газовых колонках. Вокруг нас всегда найдётся предмет, работающий на батарейках. Но рано или поздно каждая батарейка выходит из строя, и её нужно заменить. И тогда она попадает в мусорное ведро, на свалку или просто на улицу. Но мало кто задумывается над тем, какой вред они наносят окружающей среде, здоровью человека. Вот этот вопрос заставил нас задуматься и организовать проект под названием «Вред и польза пальчиковых батареек». В этом и заключается актуальность нашего проекта. В батарейках содержится много разных металлов - ртуть, никель, кадмий, свинец, литий, цинк, марганец, которые накапливаются в живых организмах и в организме человека, нанося вред. Кроме того ядовитые вещества из батареек попадают в почву, водоёмы, водохранилища, из которых мы пьём воду. Также немногие знают как утилизируют отработанные элементы питания.
Цель работы: изучить вредное влияние пальчиковой батарейки на окружающую среду и здоровье человека, показать важность и необходимость утилизации отработанных элементов питания.
Задачи исследования:
1.Изучить литературу и материалы интернета по теме исследовательской работы.
2.Изучить виды и состав батареек.
3.Изучить влияние пальчиковых батареек на окружающую среду и здоровье человека.
4.Систематизировать полученные материалы.
5.Провести опыты с батарейкой.
6.Изучить мнение детей и взрослых по вопросу утилизации батареек.
7.Выйти на главу города с целью размещения контейнеров для сбора использованных батареек.
8. Создать буклет о правильной утилизации батареек.
Методы исследования: накопление и обобщение теоретического материала из литературы, справочников, словаря, сети Интернет; анкетирование, наблюдение, эксперимент, анализ полученных результатов исследования.
Объектом исследования является пальчиковая батарейка.
Предмет исследования: процесс утилизации.
Гипотеза исследования: я предполагаю, что пальчиковая батарейка-источник загрязнения окружающей среды и отрицательного влияния на здоровье человека.
Практическая значимость работы заключается в следующем: моё исследование поможет обратить внимание на проблему утилизации пальчиковых батареек и будет полезно обществу.
Новизна исследования заключается в том, что работа поможет внести каждому из нас практический вклад в решение проблемы утилизации пальчиковых батареек.
Ожидаемые результаты: работа над проектом поможет многим понять, что батарейки, выброшенные с другим мусором, наносят вред почве, воде, людям, животным, растениям; заставит нас бережнее относиться к природе.
План исследования.
1.Обсуждение проблемы с классом.
2.Сбор сведений в литературе, Интернете.
3.Анкетирование, работа с родителями по выяснению наличия батареек, их утилизация.
4.Проведение разъяснительной работы среди учащихся и учителей гимназии.
5.Проведение опыта.
6.Подготовка и выпуск агитационных плакатов и объявлений.
7.Встреча с главой г. Новоалександровска по вопросу установки экобоксов.
8.Обращение к жителям Новоалександровского района через газету «Знамя труда».
10.Организация сбора использованных батареек.
Глава 1.Виды и состав батареек.
О батарейках я нашла много различной информации в Интернете. Из толкового словаря С.И. Ожегова я узнала значение слова батарейка - 1. см. батарея, 2. маленькая аккумуляторная батарея.
Батарея – соединение нескольких однородных приборов, устройств, образующих одно целое (уменьш. батарейка).
В Википедии я прочитала, что [link]
Приложение 1
Свалки мусора загрязняют окружающую среду.
[pic] [pic]
Приложение 2
[pic] [pic]
Алессандро Вольта Луиджи Гальвано
физик, химик, физиолог и физик, анатом, физиолог.
естествоиспытатель.
Приложение 3
[pic]
Приложение 4
Опыт «Влияние воды на батарейку».
[pic] [pic]
[pic]
Приложение 5
Сценка «Музыкальный руль»
[pic] [pic]
Сценка «Про батарейку Сонечку и Мышку»
[pic]
Первоклассники смотрят выступления ребят о вреде батареек.
Приложение 6
Приложение 7
Анкета «Использованная батарейка»
(Опрос педагогов, родителей – 56 чел.)
Вопрос
Да
Нет
1. Знаете ли вы, отработанные батарейки нельзя выкидывать в мусор?
46 чел.
(82 %)
10 чел.
(18 %)
2. Куда вы деваете использованные батарейки?
- выбрасываем в мусор
- сдаём в пункт приёма
Количество
55 чел. (96%)
1 чел. (4%)
3. Будете ли вы сдавать батарейки, если в школе установят специальный контейнер?
56 чел. (100%)
-
Приложение 8
Делимся своими исследованиями с главой города И. В. Картишко.
[pic]
[pic]
Приложение 9
Ребята 3 «А» класса Ученики 2 «Б» класса
[pic] [pic] [pic]
[pic]
Приложение 10
Пащенко И.А. сдаёт собранные нами
батарейки в «Икеа» г. Краснодар
[pic] [pic]
[pic]
Приложение 11
25
