Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 109» г.Пермь
План воспитательной работы
классного руководителя 3В класса
Зерниной Любови Николаевны
2016-2017 учебный год
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:
готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:
осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:
укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укреплению национальной безопасности.
Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.
Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;
социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.
Цель: формирование положительной Я - концепции обучающегося школы I ступени на основе ФГОС.
Задачи:
Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы гимназии
Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.
Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.
В классе 34 ученика: 17 девочек и 17 мальчиков. Дети возраста : 2006, 2007, года рождения.
У ребят класса сформирована учебная мотивация..
Все обучающиеся опрятны, аккуратны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Основная масса детей ( 20 человек) получают горячее питание, что говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.
Дети подвижны, импульсивны, гиперактивны, что требует от классного руководителя постоянного внимания к их поведению. Среди детского коллектива можно выделить группы детей , которые дружат между собой как в школе, так и за ее пределами.
Дети ответственно относятся к поручениям учителя: раздают тетради, поливают цветы, дежурят по классу.
В обучении, при получении знаний , желании учиться они различны. В классе преобладают познавательные ценности.
Родители детей класса не очень активны. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.
Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах.
Анализ воспитательной работы во 2 «В» классе за 2015– 2016 учебный год
Воспитательная работа была направлена на формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно – этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы.
Для выполнения этой цели проведены мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Темы классных часов были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения учащихся. («Скромный, не хвастает добрыми делами», «О бескорыстии и дружбе», «Любить Родину – значит быть ей полезным», «Соблюдай правила жизни в коллективе» и другие). Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе (игры народов мира, спортивные игры), соревнования творческих групп при проведении викторин, работа в мастерской «Деда Мороза», поездка в ТЮЗ спектакль , экскурсия на производство «Кондитер 8», новый год с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений ; составление композиций из природного материала; участие в конкурсах что воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры.
Для реализации цели воспитания организованы мероприятия совместно с родителями: игра – викторина «Мы в ответе за нашу планету», новогодние приключения "В гости к Деду Морозу"
Проведение педагогических лекториев позволило рассмотреть такие вопросы, как стили семейного воспитания, особенности темперамента младших школьников. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса.
Большую помощь в воспитательной работе с детьми оказали учителя изобразительного искусства и музыки. Они воспитывали у детей такие черты характера, как трудолюбие, упорство, усидчивость, чувство прекрасного.
Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.
Во 3 классе продолжу работу в этом направлении, но больше внимания обратим на тему наша малая Родина и культура поведения, умению общаться и находить общий язык со сверстниками.
Календарный план воспитательной работы на 2016-17 учебный год
Сентябрь
Направление
Мероприятия
Анализ
интеллектуальное
Посещение учреждений дополнительного образования. Запись в кружки
нравственно- эстетическое
Путешествие по стране Знаний
«Здравствуй 3 класс».
Права и обязанности третьеклассника. Кл. час
художественно-историческое
«Пермь: любим и гордимся» (конкурс рисунков)
ЗОЖ
Режим дня школьника кл.час
ПДД. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине.
Встреча с инспектором ДД
общешкольные мероприятия
День Знаний
работа с родителями
Родительское собрание « Ваш ребенок – третьеклассник»
Индивидуальные консультации родителей
Составление плана работы с родительским комитетом
Октябрь
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
Классный час. «Что такое доброта?»
Конкурс сочинений «Мой класс. Моя школа.»
Викторина «Наши друзья птицы»
художественно-историческое
ЗОЖ
ПДД. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.
Подвижные игры на свежем воздухе.
Подведение итогов четверти. Безопасность в каникулы. ПДД. кл. час
общешкольные мероприятия
«Учитель – великое слово!»
работа с родителями
Беседа "Режим дня "
Индивидуальные консультации родителей
II четверть
Ноябрь
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
Наш класс на перемене. беседа
Символы России кл. час
Мой Пермский край и Пермь ( проект)
художественно-историческое
конкурс рисунков "Моя мамочка"
ЗОЖ
Здоровое питание кл.час
Беседа «Меры безопасного
поведения на водоёмах покрытых
льдом. Способы самоспасения»
"Путешествие в школу дорожных знаков" кл. час
ПДД. Дорога её составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка
общешкольные мероприятия
Минута Славы
работа с родителями
Родительское собрание "Чтение - окно в мир Знаний"
Индивидуальные консультации родителей
Декабрь
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
День Конституции.
«Я – россиянин» Классный час
Новогодний праздник.
художественно-историческое
Мастерская Деда Мороза.
Украшаем класс к Новому году
Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку.
ЗОЖ
Внимание! Гололед! ПДД
Подведение итогов четверти. Безопасность в каникулы. ПДД. кл.час
ПДД. Дорожная разметкаи дорожные знаки. Кл.час
общешкольные мероприятия
работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
Привлечение родителей к участию в новогоднем празднике.
III четверть
Январь
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
Классный час. Круговая
беседа «Я чувствую себя
счастливым, когда...
художественно-историческое
Конкурс чтецов «Здравствуй, зимушка-зима»
Кл. час «Почему нельзя пить воду сразу из-под крана?»
ЗОЖ
ПДД. Одностороннее и двустороннее движение на дороге. Переход дороги.
Кл. час «Здоровье – главное богатство».
общешкольные мероприятия
работа с родителями
Родительское собрание
Беседа с родителями «Организация свободного времени».
Индивидуальные консультации родителей
Февраль
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
Классный час «Культура умственного труда в классе и дома».
Классный час «Эстетический вкус во внешнем виде».
Классный час «Считаете ли вы себя культурным человеком?»
Обсуждение ситуаций поведения людей в обществе
художественно-историческое
Конкурс рисунков к дню защитников Отечества
ЗОЖ
ПДД. Обязанности пассажиров во всех видах транспортных средств.
ПДД. Правила перехода при высадке из общественного транспорта: автобуса, троллейбуса, трамвая
общешкольные мероприятия
работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
Март
интеллектуальное
нравственно- эстетическое
Мамин праздник.
Кл. час. «Чтобы компьютер был другом»(
Классный час «Давайте друзья потолкуем о маме»
художественно-историческое
конкурс праздничных открыток.
ЗОЖ
Классный час «Знай правила движения, как таблицу умножения»
Весёлые старты.
ПДД. Тормозной путь транспорта
общешкольные мероприятия
Минута славы
работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
III четверть
Апрель
интеллектуальное
"Вокруг смеха!!!" кл. час
нравственно- эстетическое
Классный час «Покорители космоса»
Интерактивная игра "Хочу быть пожарным!" кл.час
художественно-историческое
Конкурс рисунков на тему «Космос»
ЗОЖ
Веселые игры.
Классный час « Мы Выбираем - спорт!»
ПДД. Нерегулируемый перекрёсток. Правила поведения пешехода на нём
ПДД. Практический урок: «Пассажиры и дорога»
общешкольные мероприятия
работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей
Май
интеллектуальное
Праздник "До свидания 3 класс"
нравственно- эстетическое
Классный час «Этих дней не смолкнет слава»(
Конкурс чтецов «Нам не помнить об этом нельзя»
Устный журнал "Перелистывая страницы учебного года".
Праздник «Прощай 3 класс»
художественно-историческое
конкурс рисунков "День Победы"
ЗОЖ
Игра по правилам дорожного движения.
Настольный теннис
ПДД. Профилактическая беседа. «У светофора каникул нет»
Кл.час « Безопасность на дороге, воде , природе в летнее время»
общешкольные мероприятия
Торжественные линейки, посвященные Дню Победы
работа с родителями
Родительское собрание "Итоги учебного года"
Индивидуальные консультации родителей
