Классный час: Моя будущая профессия.
Класс: 3-В.
Учитель: Трачук Наталья Анатольевна
Методическая цель урока: обогатить знания детей о различных профессиях; развивать речь, воображение, память, внимание; прививать интерес к различным профессиям, учить уважать труд людей.
Планируемые результаты:
Предметные: Ознакомиться с разными профессиями. Оценивать черты характера человека, необходимые для разных профессий .
Личностные: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному материалу.
Метапредметные:
регулятивные УУД : определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.
познавательные УУД : осуществлять поиск нужной информации; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; анализировать объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков; проводить сравнение изученных объектов по заданным основаниям (критериям); обобщать
коммуникативные УУД : слушать и понимать речь других; принимать участие в работе группами; допускать существование различных точек зрения; договариваться, приходить к общему решению; использовать в общении правила вежливости.
Тип урока : комбинированный
Оборудование: ноутбук, видеозапись мультфильма, видеозапись физкультминутки, кроссворд, иллюстрации с изображением профессий, карточки для работы в группах.
Ход урока
Этапы урока
Содержание деятельности
УУД, планирующиеся на данном этапе
Организационный момент.
Самоопределение к
деятельности.
-Здравствуйте, врачи и учителя, нефтяники и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества.
-Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую?
(Дети высказывают свои предположения)
Личностные
Регулятивные
Коммуникативные
Сообщение темы и цели урока.
-Пройдут школьные годы, и именно
вы построите уютные дома, сошьете
красивую и удобную одежду,
испечѐте самый вкусный в мире торт,
сошьѐте такие сапоги, что
позавидует сама царица, или
первыми откроете новые звезды.
- Но, вы ещё учитесь в школе. Какая задача стоит сейчас перед вами? (Ответы детей: Чтобы кем-то стать в жизни, нам надо прежде вырасти и выучиться. Пока мы учимся, узнать как можно больше о разных профессиях. Выбрать себе будущую профессию.)
-Итак, тема нашего урока «Моя будущая профессия.»
Коммуникативные
Познавательные
Работа над темой урока.
1. Знакомство с определением «профессия»
[pic]
1. В белоснежном колпаке,
Перепачканный в муке,
Булки сдобные печёт
И ребятам раздаёт.
Продавец или аптекарь?
Нет, конечно, это… 2.Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
3. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней?
5. Он учит детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать.
6 В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он …
7.В горячем цехе
В доменной печи
Он варит сталь,
А это ведь не щи!
8.Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить
По утрам на работу
9. На машинке я строчу,
Платье кукле сшить хочу,
Я к подолу лиф пришила,
Получилось очень мило,
Пристрочила ворот лихо,
Все сказали мне: ...
-Что же такое «профессия»?
Профессия – основной род занятий трудовой деятельности.
- Какие же черты характера присущи для людей той или иной профессии?
2. Работа в группах. Кто что делает?
-Кто воспитывает детей в детском саду?
-Кто лечит людей?
-Кто учит детей в школе?
-Кто варит обед в столовой?
-Кто пишет книги?
-Кто лечит людей?
-Кто учит детей?
-Кто лечит животных?
-Кто печёт хлеб?
3. Игра “Узнай профессию”. (работа в парах)
На каждой парте лежит карточка, где зашифровано название профессии.
Переверните карточки, по опорным словам отгадайте профессию, напишите это слово в центр и поднимайте карточку.
Карточка 1.
Небо, самолет, аэропорт.
Карточка 2.
Расческа, ножницы, зеркало Карточка 3.
Весы, деньги, касса, товары.
Карточка 4.
Поле, пшеница, зерно, комбайн.
Карточка 5.
Ферма, коровы, ведро, молоко.
Карточка 6.
Трактор, плуг, поле.
Карточка 7.
Провода, столбы, выключатель.
Карточка 8.
Книги, полки, выставка книг.
4.Физкультминутка «Самолёт» (с опорой на видеозапись)
5.Просмотр мультфильма «Кем я хочу стать»
6. Рассказ учащихся о своей будущей профессии.
Регулятивные
Предметные
Познавательные
Коммуникативные
Познавательные
Коммуникативные
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Предметные
Личностные
Коммуникативные
Итог урока
- Что нового вы сегодня открыли для себя?
- Что повторили из того, что уже знали?
- Что было самое интересное для вас?
Личностные
Регулятивные
Рефлексия
В награду за ваш труд, ребята, мы поиграем в игру
«Изобрази с помощью жестов и мимики».
На столе у учителя — карточки с названием профессии. Желающий выбирает карточку, читает и изображает с помощью жестов и мимики действия, часто используемые в этой профессии.
КАРТОЧКИ
«Продавец», «Кондуктор автобуса», «Певица», «Модель», «Сапожник», «Экскурсовод», «Учитель», «Врач», «Водитель», «Повар», «Официант».
Личностные
Регулятивные
