Конспект урока + маршрутный лист по математике: Прямоугольник. Квадрат. 2 класс

Урок математики во 2 классе

по теме: "Прямоугольник. Квадрат".

учитель Быкова Г. А. ГОУ СОШ № 436 г. Москва ЮВУО

Тип урока - сообщение новых знаний

Форма урока – урок – исследование, урок - путешествие

Цель урока: сформировать понятие о квадрате как о частном случае прямоугольника .

• создать комфортный микроклимат на уроке через
  осуществление ЛОП в обучении

• провести физ. минутку и соблюдать временные рамки урока

• обеспечить сменяемость видов деятельности с целью предупреждения психологической перегрузки учащихся
  2.Учебные:

• познакомить с понятием ”квадрат”

• научить различать прямоугольник и квадрат

• познакомить со свойствами прямоугольника и квадрата

• обучать сравнению понятий

-обучать анализу и обобщению

- учить чертить по линейке прямоугольник, квадрат

- вычислять Р прямоугольника

3.Воспитательные:

• воспитывать чувство взаимопомощи и коллективизма
  4. Развивающие:

• развивать интерес к математике

- развивать внимание, воображение и память

• развивать логическое мышление

• развивать монологическую речь

5.Общеучебные:

формировать умения:

-отвечать устно на вопросы

- самостоятельно работать с текстом учебника

-пользоваться линейкой как инструментом

Оборудование: Для учеников

1. Проволока

2.Комплект фигур (квадрат и 2 прямоугольника)

3. Конверт с фигурами

4. Маршрутный лист

5. Линейка, карандаш

Для учителя

1. Комплект фигур (квадрат и 2 прямоугольника)

2. Набор фигур на доску

3. Карточки с темой урока

4. Сказочное королевство “Геометия”(король Точка, река Прямая, озеро Круглое, лес Многоугольный, горы Треугольные)

5. Весёлые карточки:” прямоугольник ”,” квадрат ”

6. Карточки для сравнительной таблицы

7. План урока

8. Музыкальный фрагмент песенки ”Чему учат в школе. ”

9. Видеосюжет из мультфильма “Вовка в тридевятом царстве.”

Учебник: Математика Л. Г. Петерсон

балла

15 - 19

баллов

“4”

“3”

момент.

I. Вводная беседа

Долгожданный дан звонок – начинается урок!

Математика – царица наук. Именно её мы изучаем на уроках. А назвали её так потому что ….

Одним из разделов математики является геометрия.

-Что она изучает?

Какие фигуры знаете? Некоторые из них мы сегодня будем изучать.

Мы отправимся в путешествие в страну Геометрию.

Маршрутный лист. Таксономия учебных задач

25 – 30 баллов“5”

20 - 24 балла“4”

15 - 19 баллов“3”

Поможет нам в этом маршрутный лист с заданиями.

В течение урока, получая новые знания, вы заработаете баллы, из которых сложится ваша оценка.

Итак: мы отправляемся в путешествие в страну Геометрию.

Правит страной геометрией королева Точка. Именно с неё начинаются все фигуры.

Королева устраивает бал во дворце. На бал приглашены фигуры.

I [pic] I. Устный счёт.

Взаимопроверка

[pic]

III. Сообщение темы урока и учебных задач.

План.

А какие мы узнаем, выполнив устный счёт.

8
голь

1. За одной партой – 2 стула. Сколько стульев у 3^ёх парт?

6
пря

2. Сколько скамеек можно поставить вдоль стены длиною 8 м, если длина одной скамейки 2 м.

14
у

3. Стороны треугольника 3, 4, 7. Каков периметр этого треугольника?

4
мо

4. Сколько ножек у 2^ух столов, если у одного стола 4 ножки?

9

ник

5. На один бант необходимо 3 м ленты. Сколько метров ленты надо на 3 банта?

мо

у

голь

ник

Составить слово

Именно об этих фигурах мы сегодня узнаем много нового, интересного.

-Что бы вы хотели о них узнать?

План.

1.Что такое прямоугольник?

2.Свойства прямоугольника и квадрата.

3.Периметр прямоугольника.

IV. Видеосюжет.

Именно эти фигуры приглашены на бал во дворец.

Мы отправляемся в путешествие.

Вместе с Вовкой из мультфильма.

Идём через

Многоугольный лес

Мы попали в волшебную страну. Нас встречает королева Точка. Чтобы попасть во дворец, нам нужно пройти через реку Прямую, озеро Круглое,

лес Многоугольный, горы Треугольные

Отвечаем на 1 вопрос плана.

-Что же такое прямоугольник?

У вас на столе фигуры. Взяли фигуры № 1 и № 2.

Давайте проверим, будут ли они прямоугольниками?

- Что для этого нужно сделать?

- Какой сделаем вывод?

V. Вывод правила о прямоугольнике.

П [pic] [pic] равило

Проговорите друг другу правило.

Появляется картинка прямоугольника.

Узнаем о секретах прямоугольников.

Приготовьте линейки. Измеряем стороны фигуры № 1 и № 2.

Записываем.

Свойства

прямоугольника:
противоположные стороны равны

VI. Вывод правила о квадрате.

Правило [pic]

VII. Работа с учебником.

Идём через

реку Прямую

VIII. Работа с проволокой.

[pic]

I [pic] [pic] [pic] Х.Чертим

Фигура №1 стороны равны.

Фигура №2 стороны не равны.

Противоположные стороны равны.

- Как называется фигура с равными сторонами?

Выводим правило о квадрате.

-Что же такое квадрат?

Проговорите правило друг другу.

Появляется картинка квадрата.

Проверим наши правила по учебнику

Смоделируйте квадрат из проволоки. Как это лучше сделать?

Вывод: у квадрата все стороны равны.

Разноуровневое задание.

[pic] [pic]

А где в классе прямоугольники и квадраты.

[pic]

Физминутка.

Х. Классификация

Фигур.

Идём через

Треугольные горы

[pic]

взаимопроверка

Возьмите конверты.

- Что в них лежит? Рассмотрите все фигуры.

Распределите их в 3 группы: прямоугольники, квадраты и остальные. Выпишите номера прямоугольников и квадратов.

-Как различали?

ХI. Формируем понятие о длине и ширине.

Идём через

озеро Круглое

[pic]

Правило

[pic]

ХII.Нахождение Р.

[pic]

ХIII. Итог.

В [pic] [pic] сегда ли внешне можно узнать или - нет.

Надо измерять или складывать .

Возьмите фигуру № 3. Измеряем. Записываем.

Большая сторона – длина.

Меньшая – ширина.

Сравни.

Покажи на парте длину, ширину учебника.

Проговорите друг другу правило о периметре.

Найдите Р прямоугольника № 3.

У доски записать.

Посчитай баллы.

-Кто выполнил работу без ошибок?

- Кто выполнил работу на ”4”?

Из фигур на парте постройте Дворец королевы Точки.

Путешествие закончено.

- Какие фигуры изучали?

- Что о них нового узнали?

[pic] [pic] Стихи о и .