Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №8
Методическая разработка внеклассного мероприятия.
Пропаганда ведения здорового образа жизни.
«Сказка о том, как ученик
Петя Васечкин царя Хворуна лечил»
[pic]
Разработку подготовила
учитель начальных классов
Кваскова Наталья Валерьевна, 1кв. категории
г.о.г Кулебаки, 2016
Цель: пропаганда ведения здорового образа жизни.
Задачи:
Популяризация ведения здорового образа жизни.
Формирование чувства ответственности за свое здоровье.
Развитие творческих способностей, познавательного интереса учащихся.
Создание условий для сплоченности коллектива класса.
Способ реализации: игровой метод, познавательная игра-сказка.
Возраст учащихся: 8-9 лет, учащиеся 2 классов.
Ожидаемые результаты:
Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, познавательной работе.
Личностный рост учащихся.
Повышение качества знаний.
Обучение приемам исследовательской работы с книгами, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в библиотеке.
Приобретение коммуникативных навыков.
Создание сплоченного коллектива класса.
Подготовительный этап: создание сценария, помощь учащихся в поисках нужной информации, выбор героев сказки, создание и поиск костюмов.
Принципы работы:
Непрерывность и преемственность – работа по пропаганде здорового образа жизни ведется не от случая к случаю, а ежедневно ( физ.минутки на каждом уроке, гимнастика для глаз на уроках чтения, математики, русского языка, дыхательная гимнастика на уроках чтения, беседы, классные часы, встречи с работниками здравоохранения, недели здоровья, посещение ФОК, организация горячего питания (95 % охват учащихся класса), организация летнего отдыха детей (ДОЛ при школе, прогулочные группы).
Последовательность и систематичность – проявляется во взаимосвязи знаний, умений и навыков.
Принцип активного обучения – учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий.
Прочность – знания подкрепляются практикой, в результате многократных повторений вырабатывается динамические стереотипы.
Учет возрастных и индивидуальных особенностей.
Сценарий мероприятия.
Ведущий: Здравствуйте. Кто опрятен – тот приятен! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Вы опрятны? Приятно нам друг на друга смотреть? (ответы детей) Чисто одетый, опрятный и аккуратный человек вызывает только положительные эмоции. И сегодня я приглашаю вас в сказку, где мы встретимся…, а впрочем, вы сами сейчас всё узнаете. Итак, сказка начинается. (Звучит музыка)
- В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь.
И звали царя Хворун. Был он всегда грустным и бледным, редко улыбался, всё больше сидел да лежал, ахал да охал. А вот и он сам (входит царь)
Хворун: Ох…Ах…
Бедный я, несчастный,
Я болею какой-то болезнью опасной (берётся за голову)
Все на свете доктора
Меня лечат с утра до утра.
Бедный я, бедный…
Я стал худой и бледный.
Я, наверное, скоро умру…поутру….
Ведущий: Многие доктора лечили Хворуна, но ничего сделать не могли. Царь чах на глазах. И тогда кинул он клич: кто вылечит царя – тому денег мешок и полцарства в придачу. И тогда со всех сторон стали приезжать лекари и знахари, колдуны и доктора. Они измеряли температуру, давали всякие пилюли, прикладывали примочки (входят «доктора» - один измеряет температуру, другой слушает и т.д.) Но чтобы они не делали, ничего не помогало. Царь совсем потерял надежду, как вдруг в царстве-государстве пошёл слух, что есть такой мальчик Петя Васечкин, который сможет помочь царю избавиться от болезни заморской. Петя не был доктором, но сразу догадался, чем болен царь и вызвался помочь несчастному. А вот и Петя Васечкин.
Входит мальчик: аккуратный, чистый, в его сумке - зубная щётка и паста, мыло, через плечо-полотенце.
Петя: Здравствуйте, уважаемый Хворун, я вас вылечу, только нужно во всём слушаться меня. Начнём лечение. Вы видели, как умывается кошка?
(слайд)
Царь: Нееет!
Петя: Она вылизывает себя язычком. А знаете ли вы зачем она это делает?
Царь: Нееет. А зачем?
Петя: А сможет ли кошка подкрасться к чуткой мышке, когда сама будет пахнуть? Нет. И после приёма пищи кошка тоже умывается. Посмотрите, как ухаживают за собой разные животные.
(слайд-шоу)
Петя: А вы, царь, умываетесь по утрам? Вы дружите с водой?
Царь: Вода – то холо-о-одная, я могу заболеть (плачет)
Петя: От чистоты не умирают. Чисто жить – здоровым быть! Вот послушайте стихотворение Льва Яхнина, которое называется «Очень правдивая история». И вы ребята послушайте и скажите, во что вы верите, а во что нет.
Учащиеся читают стихи:
1. Жил на свете мальчик странный.
Просыпался поутру,
И бежал скорее в ванну умываться – я не вру. Хотите – верьте, хотите – нет.
2. Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тёр.
На руках все пальцы мыл он,
Щёки в дырах до сих пор. Хотите – верьте, хотите – нет.
3. Сыну мама запретила,
Умываться по утрам.
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран. Хотите - верьте, хотите - нет.
4. Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он,
И, конечно, заболел. Хотите - верьте, хотите - нет.
5. Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов.
И диагноз был таков:
"Если мальчик будет грязным - будет он всегда здоров ". Вы мне верите?!
(ответы детей)
Царь: Это что же, мне мыться, что ли каждое утро????
Петя: Конечно, и не только утром, но и вечером!
Царь:
Не когда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье,
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою,
Облысеет голова.
Петя: Ребята, Вы согласны?
(ответы детей)
Выходят помощники Пети.
(Слайд)
1 помощник: Твоя кожа - одежда твоего тела. Кожа защищает тебя от холода, бережёт от жары, укрывает от ветра. Кожа спасает тебя: как крепостная стена, закрывает твоё тело от нападений микробов. Каждый час и минуту лезут микробы на приступ, им бы только внутрь пробраться! Но запомни: Чистая вода – для болезни беда! Неприступна для микробов только чистая кожа. Мыть своё тело нужно не реже 1 раза в неделю, а нижнее бельё менять каждый день.
(Слайд)
2 помощник: Внимательнее посмотри на свои руки. Сколько на коже бороздок и канавок! Сколько складок и ямок! А под грязными ногтями их собираются целые полчища! Избавиться от микробов и от грязи не так-то просто. Одной водой их не смоешь! Грязь прилипчива, и микробы держатся цепко! Прогнать их может мыло. Если мыло попадает на тонкую кожицу, например, у глаз, ты почувствуешь, как оно работает. Как старается вывести грязь и микробов - щиплет, колет, кусает, грызёт. Оно нападает не на тебя, а на твоих врагов. Стоит ли обижаться на друга? Просто будь с ним повнимательнее. Почаще обращайся к нему за помощью перед завтраком, обедом, ужином.
Петя достаёт из своей сумки мыло.
Петя: Вот вам мой подарок уважаемый царь. Ребята, напомним Хворуну, когда нужно умываться (ответы детей)
Царь: А мне становится уже лучше, да и мыло так приятно пахнет. А расскажите мне что-нибудь интересненькое про зубы.
(усаживается поудобнее)
Петя: А про зубы нам расскажет добрый доктор стоматолог!
Царь: Ой, боюсь, боюсь, боюсь!
Петя:
Ты врача не бойся, царь
Врач - он фокусник немножко.
Ты ему откроешь рот,
Скажешь "а-а" - и все пройдет.
Мы с тобой к врачу идем,
Зуб больной ему несем.
А вернемся с зубом новым,
Крепким, белым и здоровым.
Если даже будет больно -
Ничего, сиди спокойно.
Долго зуб болеть не станет,
Поболит и перестанет.
Плакать нам нельзя никак:
Доктор наш - известный маг.
Стоит только посмотреть -
И не будет зуб болеть.
Лучше царь ты посмотри! (мультфильм про стоматолога)
Петя: А кроме того, гнилые и больные зубы вредят другим органам- желудку, почкам, сердцу, даже глазам. Будем беречь зубки уважаемый царь?
Царь: Обязательно буду и стоматолог вовсе не страшный и не злой!
Петя: А вы ребята?
(ответы учащихся)
Петя: Царь Хворун, а ты зарядку делаешь?
Царь:
Мне зарядку делать лень,
Каждый ДЕНЬ.
Мне зарядку делать лень,
Даже каждый ЧЕРЕЗ ДЕНЬ.
С ней справляюсь еле-еле,
Каждую ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ!
Петя: Вот смотрите!
(мультфильм о зарядке)
Петя: Ты станешь ещё здоровее, если будешь больше двигаться. Предлагаю тебе царь, и вам, ребята, немного разомнутся.
(слайд, звучит музыка, Петя проводит разминку)
Царь: А что еще полезно для здоровья?
Петя: А давай спросим ребят?
(ответы детей)
3 помощник: Для здоровья полезно так же проветривать комнату, хорошо и с удовольствием кушать, ложиться спать в одно и то же время, ведь сон необходим человеку. Во сне отдыхает его мозг, возвращаются силы, истраченные за день. Но слишком долго спать тоже вредно. Дети должны спать от 8-10 часов, а тебе, царь, 8 часов будет достаточно. Ну что, царь, тебе полегчало?
Царь: Ага!
3 помощник: Посмотрите на экран уважаемый царь, и вы ребята!
Царь: Я теперь всегда буду следовать вашим советам, спасибо тебе, умнейший из умнейших Петя Васечкин за полезные советы, за подарки и вас ребята спасибо! Можно я тоже с вами поиграю?
Петя и ребята хором: Конечно, играть, двигаться это тоже полезно для здоровья!
Царь проводит музыкальную игру-разминку.
Петя: Ребята, скажите, я лечил царя? (ответы детей) Конечно, нет! Чтобы быть здоровым нужно выполнять правила гигиены, делать зарядку, а царь не выполнял эти правила, поэтому и заболел.
Ученик читает стихотворение:
Если хочешь быть здоровым,
Чисти зубы по утрам,
Умывайся и гимнастикой занимайся.
Бегай, прыгай, закаляйся,
И режим свой соблюдай.
Малышей не обижай,
Маму с папой слушайся.
Старших всех ты уважай.
И всё у тебя получится!
Список используемой литературы, медиа-объектов.
[link]
«Большая энциклопедия для младших школьников» Любка Мариуш, Маевская Барбара, Леган Иоанна. Это сборник всего познавательного и интересного: от целых цивилизаций до тела человека!
«Полная энциклопедия младшего школьника» Буланова С.А., Богуминская А.С., Василюк Ю.С.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Здоровье - это то, чего никогда не бывает много. О здоровье не думаешь, когда оно есть и ничто тебя не беспокоит, а понимаешь его истинную ценность лишь тогда когда начинаешь болеть. Желаем всем быть здоровыми и радоваться жизни!
[pic]
