Сценарий праздника «Прощание с Азбукой».
Цель:
В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.
Задачи:
повторить изученные звуки и буквы;
способствовать раскрытию талантов у учащихся;
формировать у учащихся самооценку своих достижений;
развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом. воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам;
воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”;
создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;
прививать бережное отношение к книгам.
Ход праздника:
Учитель: Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! У нас сегодня большой праздник. Еще недавно для вас прозвенел первый звонок, а сегодня вы уже уверенно сидите за партами. Я очень рада за вас — вы многому научились. Теперь вы настоящие первоклассники и можете смело отправляться в страну Знаний на нашем весёлом паровозике. Счастливого пути! (Слайд с музыкой)
Звучит музыка, появляется Пеппи и выносит Азбуку.
Пеппи: Здравствуйте, ребята! Я самая прикольная и весёлая девочка на свете, а зовут меня Пеппи длинный чулок. Сегодня у вас праздник Азбуки, которую вы прочитали от корки до корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте еще раз вспомним, о чём вы читали в этой книге?
(Вдруг вбегают какие-то люди и уносят Азбуку.)
Пеппи: Ой, ой, ой! Кто это! А где Азбука? Тут какая-то записка.Что тут написано?(читает)
Мы Азбуку у вас украли,
Её название разобрали,
Как все вы слоги соберёте,
Быстро Азбуку найдете.
Ну, что ж ребята, быстро в путь,
Нужно слоги нам вернуть.
(Слайд 2) Звучит музыка « Говорят, мы бяки, буки». Выходят Атаманша и разбойники.
Атаманша: Я Атаманша
Разбойники: А мы разбойники.
Все вместе: А вы уже покойники, если правильный ответ нам не дадите, то совет даём вам всем: бегите! Отгадаете наши загадки, то отдадим вам ваши слоги!(слайд - отгадки)
1.То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)
2.В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
3.Что угодно для души.
(Пенал)
Пишут им ученики,
Отвечая у доски.
(Мел)
4.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.
(Карандаш)
5.Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
(Книга)
Атаманша: Составьте из данных слов предложения:
КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.
Надо же, справились. Забирайте свой слог. Молодцы! Хорошо, вот вам в, а мы дальше на разбой!(АЗ)
Пеппи:
Ну-ка ,ребята , быстрее вставайте,
поезду мчаться быстрей помогайте!
Следующая станция :
заяц здесь хвастун живет,
в гости нас ребята ждёт,
надкусал он буквы эти
и оставил нам в пакете.
Быстро дети помогите,
буквы вы восстановите. (составить из них слово)
Д Б Р О Т А О
К С А Р Т О А
Ш О Л А К.
Молодцы! Получите ещё один слог !(Ка)
(Вбегает Баба-Яга под музыку «Частушки »)
Баба-Яга. Фу-фу! Русским духом пахнет. Раньше за ним гонялась, а теперь сам в нос лезет.
Учитель: Здравствуйте, бабуля - красотуля !
Баба-Яга: Здравствуйте, коли не шутите. Зачем собрались? Дело пытаете, аль от дела лытаете?
Учитель: Дело пытаем.
Баба-Яга. Ну, коль дело, ладно! Терпеть лодырей и бездельников не могу! На питание только и годятся.
Учитель: Мы не лодыри. Мы прочитали свою первую книжку – азбуку. И сегодня с ней прощаемся и знакомимся с новой книгой – литературное чтение.
Баба-Яга: Хорошо, тогда давайте и моё задание выполните!
Ответьте на вопросы:
-Какая речь бывает?(письменная и устная)
-Из чего состоит наша речь?(из предложений)
-А предложения?(из слов)
-А слова?(из слогов)
-Слоги?(из букв)
-Буквы мы….(пишем и читаем), а звуки….(слышим и произносим).
-Сколько букв в алфавите? Назовите их?
Надо же, справились.Обалдеть всё знают.
-Ладно! Молодцы! (даёт слог БУ,уходит)
Пеппи: Ребята, все мы слоги отыскали,
И слово вместе прочитали. АЗБУКА.( на доске)
Учитель: Давайте, ребята, позовём Азбуку.
Все. Азбука! Азбука!
Азбука. Здравствуйте, ребята!
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать:
Про горы и долины, про водные глубины,
Про реки, звезды и моря… не обойтись им без меня!
— Все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои подданные. Мы все жители волшебной страны , которая расположена на страницах вашей Азбуки. И пришла я к вам сегодня, не случайно. Сегодня вы отправляетесь в далекое путешествие – в мир книг, в страну Литературного чтения. Пришла со мной и моя королевская дружина – все 33 моих богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии.Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту. Но при одном условии: всех их вы должны знать по именам!
Учитель.Это кто еще к нам стучится?
Чтение. Здравствуйте, ребята! Я вас заждалась! И не я одна. На нашей почте накопилось много телеграмм от литературных героев. Только они все не подписаны. Помогите мне, пожалуйста, разобраться от героев, каких сказок пришли телеграммы на ваш праздник и кто автор этих сказок. Поможете?
Пеппи:О чем речь! Ребята надежные, что хочешь, отгадают!
Чтение читает телеграммы ( на слайдах)
1. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. («Кот в сапогах» Ш. Перро.)
2. Поздравляю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге, потеряла туфельку. («Золушка» Ш.Перро.)
3. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин.)
4. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар–победитель сделал мне предложение. ( «Муха-цокотуха», К.Чуковский.)
5. Я круглый и румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался. («Колобок» русская народная сказка)
Азбука. Молодцы ребята!
Чтение. Да, хорошие у вас ребята! Эти меня быстро прочтут.
Азбука. За это я ручаюсь!Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник. Я с радостью передаю вас чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературного чтения.
Чтение. А я с удовольствием принимаю эстафету от азбуки .Наш праздник подошел к концу, но я, ребята, с вами не прощаюсь. В добрый путь!
Учитель. Дорогие ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И целый год мы были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Давайте хором прочитаем :
Спасибо, мамочка, тебе
За все заботы обо мне.
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать! (хором)
— Слово предоставляем родителям.
Учитель.
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья.
