1 раздел
Повторяем- узнаём новое (21 час)
Планируемые результаты
Предметные УУД
анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат;
понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); выбирать языковые средства в зависимости от ситуации общения; контролировать и корректировать своё высказывание в зависимости от ситуации общения; развивать диалогическую и монологическую речь; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения;
делать полный и краткий пересказ текста; устранять в текстах шаблонные фразы и выражения, передавать своё отношение к высказанному;
Личностные
понимать значение языка как основного средства общения людей, помогающего выражать мысли и чувства;
Формировать отношение к языку как к великой ценности и культурному достоянию русского народа;
Метапредметные анализировать речевую модель общения: речь партнёра по речевому общению, цель и тему общения, его результата; совершенствовать культуру речевого общения: соблюдать нормы речевого этикета, уметь выражать просьбу, пожелание, благодарность, извинение; поздравлять, приглашать друзей, вести разговор по телефону, правильно обращаться к собеседнику; правильно использовать в общении вспомогательные средства: мимику, жесты, выразительные движения, интонацию, логические ударения, паузы- в соответствии с культурными нормами; составлять диалоги, основанные на известных правилах продуктивного общения; соблюдать культуру письменного общения: писать буквы, предложения в соответствии с правилами русской графики и орфографии, соблюдать аккуратность в ведении записей, чёткость и красоту выполнения письменных работ.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
1
02.09
Знакомство с учебником «Русский язык». Речевое общение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
2
03.09
Речь устная и письменная.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
3
04.09
Цель речевого общения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
4
07.09
Цель речевого общения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
5
08.09
Правила общения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
6
09.09
Правила общения. Закрепление.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
7
10.09
Речевая культура. Обращение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
8
11.09
Обращение. Знаки препинания.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
9
14.09
Деловая речь. Составление планов.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
10
15.09
Научная речь и художественная речь.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
11
16.09
Метафора и сравнение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
12
17.09
Административный входной контрольный диктант №1.
1
Контрольный диктант
13
18.09
Работа над ошибками. Текст, как речевое произведение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
14
21.09
Текст. Признаки текста.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
15
22.09
План текста простой и развёрнутый. Типы текстов.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
16
23.09
Обучающее изложение по рассказу В.Осеевой «Плохо».
1
Обучающее изложение
Учебник 1ч.
17
24.09
Работа над ошибками. Текст-рассуждение, текст-описание, текст-повествование.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
18
25.09
Контрольная работа №1 «Проверь себя»
1
Контрольная работа
Тетрадь для проверочных работ
19
28.09
Работа над ошибками. Составление текстов разных типов. Словарный диктант
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
20
29.09
Контрольный диктант №2 по теме «Текст»
1
Контрольный диктант
21
30.09
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Повторение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1
2 раздел
Язык как средство общения (33 часа)
Планируемые результаты
Личностные: понимать , что язык является главным средством общения людей, помогающим выразить мысли и чувства; относиться к языку как у великой ценности и культурному достоянию русского народа; анализировать речевую модель общения: речь партнёра (собеседника) по речевому общению, цель и тему общения, его результат; -понимать речевые задачи общения: что-то сообщить (проинформировать, известить), одобрить (поддержать. Похвалить, согласиться, подтвердить), возразить (оспорить, покритиковать, убедить), объяснить (уточнить, побудить, доказать, посоветовать, воодушевить); формировать чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России при работе с текстами об истории и культуре нашей страны, древних и современных городах, известных людях;
метапредметные: использовать алгоритм для решения определенных задач; сравнивать различные языковые единицы; уметь пользоваться справочной литературой; объективно оценивать свой уровень усвоения знаний; уметь применять полученные теоретические знания для решения практических задач;
предметные: -проводить звуко-буквенный анализ слов ;определять ударение в словах; делить слова на слоги и на части для переноса ;находить в тексте слова с девятью изученными ранее основными орфограммами (употребление прописной буквы, безударные гласные, звонкие и глухие согласные звуки в корнях слов, буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн, чк, нщ; непроизносимые написания; разделительные ь и ъ, непроизносимые согласные звуки, удвоенные согласные в корне , перенос слов),каллиграфически правильно списывать слова и предложения, тексты; знать признаки слова, словосочетания и предложения; составлять словосочетания по заданным моделям; проводить синтаксический анализ предложения; находить главные и второстепенные члены предложения, находить связь между ними по вопросам; находить однородные члены предложения, уметь ставить при них запятые.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
22
01.10
Средства общения. Роль языка в общении.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
23
02.10
Способы передачи сообщения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
24
05.10
Повторение. Звуки и буквы русского языка.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
25
06.10
Контрольное списывание. Основные правила орфографии.
1
Контрольное списывание
26
07.10
Работа над ошибками. Словесное творчество. Основные правила орфографии.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
27
08.10
Контрольный диктант №3 по теме «Язык как средство общения».
1
Контрольный диктант
28
09.10
Работа над ошибками. Повторение изученных орфограмм. Ударение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация
29
12.10
Закрепление. «Проверь себя»
1
Тетрадь для проверочных работ
30
13.10
Различение предложений и словосочетаний.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
31
14.10
Виды предложений по цели высказывания и по интонации.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
32
15.10
Развитие речи. Составление текста-рассуждения на заданную тему.
1
Учебник 1ч.
33
16.10
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение. таблица
34
19.10
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
35
20.10
Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
36
21.10
Способы выражения подлежащего и сказуемого.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
37
22.10
Связь слов в предложении. Словарный диктант
1
Словарный диктант
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
38
23.10
Однородные члены предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация, таблица
39
26.10
Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
40
27.10
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение, таблица
41
28.10
Знаки препинания при однородных членах предложения.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
42
29.10
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами и, а, но.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
43
30.10
Обучающее изложение по рассказу Л. Воронковой «Первый снег»
1
Обучающее изложение
Учебник 1ч., тетрадь №1, презентация
44
09.11
Анализ изложения. Работа над ошибками. Словосочетание. Различие между словосочетанием, словом и предложением.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
45
10.11
Контрольный диктант №4 по теме «Предложение»
1
Контрольный диктант
46
11.11
Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о предложении и словосочетании.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1,
47
12.11
Контрольное списывание.
Обобщение знаний о значении слова.
1
Контрольное списывание
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
48
13.11
Различные виды лингвистических словарей.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
49
16.11
Звуко-буквенная форма слова и его лексическое значение.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
50
17.11
Синонимы, антонимы, омонимы
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
51
18.11
Синонимы, антонимы, омонимы.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
52
19.11
Многозначные слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
53
20.11
Прямое и переносное значение слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
54
24.11
Контрольная работа № 2 «Проверь себя»
1
Контрольная работа
3 раздел
Состав слова. Однокоренные слова (22 часа)
Планируемые результаты
Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по русскому языку; развивать навыки сотрудничества с одноклассниками и со взрослыми;
Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.
Метапредметные: уметь пользоваться различными алгоритмами, предлагаемыми в учебнике; уметь пользоваться справочной литературой (словарями);
-развивать логическое мышление при сравнении различных языковых единиц (слово, словосочетание, предложение; корневые и аффиксальные морфемы; главные и второстепенные члены предложения и др.; при классификации языковых единиц по различным критериям; обогащать свой лексический состав словами, образованными по разным словообразовательным моделям; уметь делать выводы о значении знаний о составе слова для объяснения орфограмм.
Предметные:-разбирать слова по составу, выделяя в них приставку, корень суффикс, окончание; выделять в слове основу и окончание; составлять с помощью условных обозначений схему состава слова; различать однокоренные слова и формы одного слова; объяснять значение, которое привносят в слово приставка, суффикс; образовывать новые слова с предложенными приставками и суффиксами; правильно писать приставки, формировать представление о единообразии их написания;-понимать роль окончания для связи слов в предложении и словосочетании.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
55
25.11
Состав слова. Разбор слов по составу.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
56
26.11
Образование новых слов с помощью приставок.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
57
27.11
Образование новых слов с помощью приставок.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
58
30.11
Разделительный твёрдый знак.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
59
01.12
Разделительный мягкий знак.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
60
02.12
Разделительные твёрдый и мягкий знаки.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
61
03.12
Контрольный диктант №5 по теме «Правописание предлогов и приставок».
1
Контрольный диктант
62
04.12
Образование новых слов с помощью суффиксов.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
63
07.12
Правописание суффиксов -ик-, -ек-.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
64
08.12
Однокоренные слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
65
09.12
Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
66
10.12
Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
67
11.12
Контрольное списывание. Правописание гласных и согласных в корне слова.
1
Контрольное списывание
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
68
14.12
Удвоенные согласные в корне слова
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
69
15.12
Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно-составленному плану.
1
Обучающее изложение
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
70
16.12
Анализ изложения. Работа над ошибками. Правописание слов с орфограммами корня.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
71
17.12
Однокоренные слова и формы слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
72
18.12
Развитие речи. Обучающее сочинение на тему «Первый снег».
1
Обучающее сочинение
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
73
21.12
Работа над ошибками. Правописание соединительных гласных в сложных словах.
1
Презентация
74
22.12
Контрольная работа № 3 «Проверь себя.» Повторение изученных орфограмм.
1
Контрольная работа
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
75
23.12
Работа над ошибками. Систематизация знаний о составе слова.
1
Учебник 1ч., тетрадь №1, электронное приложение
76
24.12
Контрольный диктант №6 по теме «Состав слова».
1
Контрольный диктант
4 раздел
Слово как часть речи (76 часов)
Планируемые результаты
Личностные: понимать практическую значимость получаемых знаний по морфологии для целей устного и письменного общения; понимать необходимость обобщений, уметь использовать абстрактные понятия; соблюдать правила поведения на уроке и в классе; развивать навыки сотрудничества со своими сверстниками и взрослыми; Разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка; уважительно и с интересом относиться к истории языка; осваивать духовно-нравственные ценности при работе с текстами о мире, обществе, нравственных проблемах; стремиться совершенствовать свою речь и общую культуру; формировать эстетические чувства при работе с поэтическими и прозаическими произведениями.
.
Метопредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать цели и задачи учебной деятельности; оперировать абстрактными понятиями( части речи); решать проблемные ситуации; уметь самостоятельно оценивать свои успехи и промахи; развивать умения пользоваться знаково-символическими средствами в учебных целях (схема речевого общения, рисунок-схема состава слова, рисунок-схема частей речи); развивать речь при анализе художественных и научных текстов и при составлении собственных текстов различных видов.; делать самостоятельно выступать в разных ролевых функциях (учитель-ученик), предусмотренных заданиями выводы; определять цель и дидактическую значимость предлагаемых учебных заданий;
.
Предметные: определять части речи по обобщённому значению предметности, действия, признака и по вопросам; систематизировать имеющиеся знания о частях речи; понимать отличие знаменательных частей речи от служебных; верно использовать слова разных частей речи в собственных высказываниях.
Коли чество часов
Формы контроля знаний
Информационно-методическое обеспечение
Примечание
По плану
Факти
чески
77
25.12
Различие и общность частей речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
78
28.12
Административный контрольный диктант №7 за 1 полугодие.
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
79
29.12
Работа над ошибками. Грамматические значения частей речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
80
11.01
Распределение слов по частям речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
81
12.01
Роль частей речи в предложении.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, тетрадь для проверочных работ
82
13.01
Проверь себя. Систематизация знаний о частях речи.
1
83
14.01
Повторяем, что знаем. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
84
15.01
Число и род имён существительных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица
85
18.01
Алгоритм определения падежа имён существительных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
86
19.01
Упражнения в распознавании падежа имён существительных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
87
20.01
Определение падежа имён существительных. Несклоняемые имена существительные.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
88
21.01
Три склонения имён существительных (общее представление).
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение, таблица
89
22.01
Обучающее изложение.
1
Обучающее изложение
90
25.01
Работа над ошибками. Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
91
26.01
Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
92
27.01
Падежные окончания имён существительных 1- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
93
28.01
Падежные окончания имён существительных 2- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
94
29.01
Падежные окончания имён существительных 2- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
95
01.02
Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
96
02.02
Падежные окончания имён существительных 3- го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
97
03.02
Падежные окончания имён существительных 3 – го склонения
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
98
04.02
Падежные окончания имён существительных в единственном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
99
05.02
Падежные окончания имён существительных в единственном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
100
08.02
Склонение имён существительных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
101
09.02
Склонение имён существительных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
102
10.02
Склонение имён существительных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
103
11.02
Контрольный диктант №8 по теме «Имя существительное»
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
104
12.02
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
105
15.02
Повторяем, что знаем.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
106
16.02
Безударные окончания имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
107
17.02
Безударные окончания имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
108
18.02
Склонение имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
109
19.02
Склонение имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
110
22.02
Склонение имён прилагательных.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
111
24.02
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
112
25.02
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
113
26.02
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
114
29.02
Контрольная работа №4 «Проверь себя»
1
Контрольная работа
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
115
01.03
Работа над ошибками. Разбор имени прилагательного ка части речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
116
02.03
Контрольный диктант №9 по теме «Имя прилагательное».
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
117
03.03
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
118
04.03
Местоимение как часть речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
119
07.03
Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
120
09.03
Склонение личных местоимений 3-го лица.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
121
10.03
Контрольное списывание
1
Контрольное списывание
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
122
11.03
Изменение личных местоимений по падежам. Творческая переменка
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
123
14.03
Контрольный диктант №10 по теме «Местоимение»
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
124
15.03
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
125
16.03
Повторяем, что знаем. Роль глаголов в языке.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
126
17.03
Прошедшее время глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
127
18.03
Неопределённая форма глагола.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
128
21.03
Спряжение глаголов в настоящем времени.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
129
22.03
Спряжение глаголов в будущем времени.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
130
23.03
2-е лицо единственного числа глаголов настоящего и будущего времени.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
131
24.03
I и II спряжение глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
132
04.04
Способы определения спряжения глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
133
05.04
Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
134
06.04
Правописание глаголов на –тся и –ться.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
135
07.04
Правописание глаголов на –тся и –ться.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
136
08.04
Глаголы – исключения.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
137
11.04
Написание безударных окончаний глаголов.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
138
12.04
Контрольная работа №5 «Проверь себя»
1
Контрольная работа
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
139
13.04
Работа над ошибками. Разбор глагола как части речи.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
140
14.04
Контрольный диктант №11 по теме «Глагол».
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
141
15.04
Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
142
18.04
Имя числительное.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
143
19.04
Имя числительное.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
144
20.04
Имя числительное.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
145
21.04
Наречие.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
146
22.04
Наречие.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
147
25.04
Наречие.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
148
26.04
Контрольный диктант №12 по теме «Имя числительное», «Наречие».
1
Контрольный диктант
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
149
27.04
Анализ контрольного диктанта.
1
Учебник 2ч., тетрадь №2, электронное приложение
5 раздел
Повторение
Планируемые результаты
Личностные:
иметь представление о языке как главном средстве человеческого общения; уметь сотрудничать с ровесниками и взрослыми; иметь положительную мотивацию к дальнейшему изучению русского языка; уметь определять свои успехи в освоении русского языка; понимать роль правильной устной и письменной речи в определении общей культуры человека и общества.
Метапредметные: ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; понимать схемы разного типа, уметь их читать; формировать потребность обращения к справочной литературе по русскому языку; применять полученные знания по русскому языку на практике; уметь сравнивать , обобщать, проводить учебный эксперимент.
Предметные: систематизировать знания по всем разделам русского языка, изученным в 3 классе; закрепить навыки нахождения в тексте изученных орфограмм; повторить алгоритм проверки изученных орфограмм; анализировать и составлять собственные тексты разных типов; понимать цель речевого общения, знать правила речевого общения.
