Открытый урок по литературному чтению.
Краски осени. Н Сладков. Сентябрь.
Цель. Познакомить учащихся с произведением Н Сладкова «Сентябрь». Отрабатывать навыки осознанного чтения формировать умение прогнозировать содержание по названию, по иллюстрации, учить понимать настроение автора, объяснять интересные выражения в тексте, выбирать предложения по теме, составлять текст, развивать умение работать в паре, прививать любовь к природе.
Планируемые результаты. Предметные: умение читать вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух прозаический текст. Метапредметные: Р - умение эмоционально воспринимать и откликаться на произведения литературы, составлять план, делить текс на смысловые части, оценивать свою работу. П : - умение анализировать текст, находить опорные слова, создавать свой текс на основе ключевых слов и выражений. К :- осмысление правил взаимодействия в паре, распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться. Л:- прививать любовь к природе, воспринимать картины осенней природы.
Ход урока.
Организационный момент (слайд №1)
Релаксация. Осень постучалась
Речевая разминка ( слайд №2)
Вставить пропущенные слова в стихотворение.
Желтое солнце на землю…
Желтый подсолнух за солнцем …
Желтые груши на ветках ….
Желтые листья с деревьев …
(глядит, следит, летят, висят)
- чтение в медленном темпе
- чтение с вопросительной интонацией
-чтение с веселой интонацией
Проверка домашнего задания.
-Чтение пословиц и поговорок об осени, объяснение смысла.
Критерии оценивания.
-соответствие теме
-правильное раскрытие смысла пословицы
Игра «Собери пословицу» (слайд №3)
Работа по теме урока.
Как вы думаете, о чем может нам рассказать автор? (прогнозирование)
Проверим наши предположения, прочитаем рассказ.
Н Сладков. «Сентябрь»- чтение текста.
Работа по содержанию текста.
Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?
Какое настроение создает, какие краски использует?
( Смена красок, живое движение)
Словарная работа.
-пурпур, малахи , рябит
Знакомство с автором ( слайд №4)
Выступление ученика.
Определите какой это текст?
Текст – описание.
Роль слова в художественном тексте (изобразительные средства языка)
Деление текста на смысловые части, составление плана (слайд №5)
1.Листопад
2.Осенний лес
3.?
Физкультминутка (слайд №6)
Выбор темы, подбор соответствующего текста
Редактирование текста (слайд №7)
- проверка, чтение рассказов.
Рефлексия.
С каким настроением мы заканчиваем урок? Почему? Что удалось?
Подведение итога урока.
Чему научились? Что было интересного?
Домашнее задание.
1.Подготовить пересказ по плану.
2. Составить свой рассказ по данной теме для лесной газеты, которую будем выпускать на итоговом уроке по теме «Краски осени».
Дополнительный материал.
Николай Иванович Сладков родился в Москве, но всю свою жизнь прожил в Ленинграде. Недалеко от его дома было много старых лесопарков. Писатель целыми днями гулял по лесу, открывал для себя тайны природы, узнавал по голосам птиц, свои наблюдения записывал в тетрадь. Все книги Н. Сладкого о природе, он воспевает в них картины родной природы. Виталий Бианки был большим другом и единомышленником Сладкого. Они много лет вместе вели радиопередачу «Вести из леса» и отвечали на многочисленные письма слушателей.
