Методическая разработка урока
Русский язык (4 класс)
учителя начальных классов МБОУ УДСОШ № 2 Фатеевой О. Ю.
Тема: «Синонимы и антонимы. Выбор точного слова»
Цель:
обобщать знания о синонимах и антонимах;
совершенствовать точность речи;
развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать умение работать в парах;
развитие мышления, внимания, речи;
воспитание уважения к родному языку, культуры общения, умения работать индивидуально и коллективно.
Тип урока: Урок закрепления знаний
Используемое оборудование: компьютер, экран, mimio, разноуровневые карточки.
Используемые ЦОР: презентация, интерактивное оборудование mimio.
Ход урока
Организационный момент.
Психологический настрой на урок.
"Обмен настроением".
- Ребята! Какое у вас сегодня настроение?
(У детей на партах лежат "Словарики настроений". Учащиеся находят в списке прилагательное, которое описывает их настроение, и объясняют свой выбор.)
Учитель: Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня радостное и бодрое настроение, потому что нам предстоит расширить наши знания, необходимые при изучении русского языка. Удачи вам и новых открытий!
Актуализация опорных знаний.
«Шкатулка знаний». Ответы на вопросы:
-Что такое предложение?
- Какими бывают предложения по интонации, по цели высказывания?
- Какие члены предложения называются главными, второстепенными?
- Что такое подлежащее (сказуемое, дополнение, определение, обстоятельство)?
III. Определение темы урока (постановка проблемной ситуации).
Знакомство с притчей. Притча о добре и зле.
– О чем говорится в притче?
Добро и зло с далеких пор
Ведут свой древний, давний спор.
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле.
- Найдите в 1 предложении и выпишите подлежащее. (добро и зло)
- Найдите в 1 предложении и выпишите определения. (древний, давний)
- Найдите во 2 предложении и выпишите обстоятельства. (наяву - во сне)
- Чем похожи все пара слов?
- Чем похожи и различаются слова в каждой паре? (……., синонимы и антонимы)
- Какова же тема нашего урока? (синонимы и антонимы)
IV. Раскрытие темы урока.
1. Знакомство со словарями синонимов и антонимов. (Показ словарей учителем)
- Какие слова называются антонимами?
- Какие слова называются синонимами?
2. Выполнение упр. 562. Работа на ИД. (задания в ТПО с.16)
- Решите орфографические задачи.
- Выделите 2 группы слов. По какому признаку вы это сделали?
- Какие знаки стоят между словами каждой группы? Сделайте вывод.
– Назовите части речи среди синонимов; среди антонимов.
[pic]
– Если я называю синонимы – вы хлопаете в ладоши,
если я называю антонимы – вы шагаете.
Идти, шагать, бежать – стоять; друг, товарищ;
белый – черный; грязь – чистота; прыгать, скакать;
друг – враг; греметь, грохотать; жесткий – мягкий,
низко-высоко; быстро, стремительно; отдыхать-работать;
спокойствие-тревога.
3. Выполнение упр. 563(ТПО с. 17).
– Как вы объясните: зачем в речи нужны синонимы? Ведь значение у них похоже.
– Прочитайте предложения, содержащие синонимы. На каждый случай подберите еще хотя бы по одному синониму.
– Как решите орфографическую задачу в первом предложении?
– Какой звук обозначают первые две буквы в этом слове?
4. Работа в парах.
- Богаты синонимами и антонимами пословицы и поговорки. Следующее задание – вставить в пословицы пропущенные слова и соотнести начало и конец пословицы. Оценивание.
5. Самостоятельная работа (разноуровневые карточки для индивидуальной работы).
– На карточках записаны 2 задания, подумайте, с каким заданием вы смогли бы справиться, и выполните его.
Карточка Тема: Синонимы и антонимы. Выбор точного слова.
– На карточках записаны 2 задания, подумайте, с каким заданием вы смогли бы справиться, и выполните его.
1.Запиши словосочетания, противоположные по смыслу (антонимы) :
ранний час-
весёлая песня-
лживый человек-
солнечный день-
письменное задание-
2. Запиши словосочетания, близкие по смыслу (синонимы):
очень холодная зима-…
очень густой лес-…
очень известный артист-…
очень жаркое лето-…
очень непонятное происшествие-…
очень влажная одежда-…
Выяснить, кто какое задание выполнял.
IV. Рефлексия. (система голосования).
Тест: В данных предложениях замени, подчёркнутое слово на синоним
1. Мальчик спрятался за кустик.
а) скрылся;
б) притаился;
в) присел.
2. Солдаты маршировали по площади.
а) шли ;
б) гуляли;
в) шагали.
3. Поезд мчался к большому городу.
а) летел;
б) несся;
в) ехал.
«Букет настроения»
Предложить учащимся расставить цветы в вазу ( красный – есть проблема, нужна помощь; желтый – мне не все понятно; зеленый – все хорошо, материал понятен).
IV. Итог урока.
Домашнее задание: упражнение 559.
