Тема: Деление слов на слоги.
Методы: словесный, наглядный, практический
Технологии: Дифференцированное, личностно-ориентированное обучение, здоровьеразвивающие технологии, игровые технологии.
Цели:
Образовательная: закрепить умение детей выполнять слоговой анализ и синтез слов.
Коррекционная: обогатить словарный запас учащихся по темам: фрукты, деревья, грибы, ягоды, цветы.
Воспитательная: прививать любовь к родному языку, природе.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.
- Давайте встанем в круг и хором скажем:
Мы спокойны и добры
Мы здоровы и бодры
- И улыбнемся гостям и друг другу.
II. Введение в тему.
- Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нём говорится?
Осень-швея
Чтоб крошка-земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьет одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.
Листочки на выбор - любой пригодится.
Вот рядом с багровым лиловый ложится,
Хоть очень по вкусу швее золотистый,
Сгодится и бурый, и даже пятнистый.
Скрепляет их бережно нить паутины.
Прекрасней, чем эта, не сыщешь картины.
– Правильно, это стихотворение написано об осени.
- А как вы догадались?
- А теперь представьте, что мы с вами в осеннем лесу. Покажите, какие там растут высокие деревья (дети поднимают руки). Подул ветерок: "Ш-ш-ш-ш", зашелестели листики (дети быстро шевелят пальчиками). Ветер затих - не шевелятся больше листочки (дети расслабляют пальчики и выпрямляют руки). Снова подул ветер (дети покачивают и машут руками).
- Принесла нам Осень в подарок эти замечательные листочки, да не простые, а с заданиями. Хочет Осень проверить: всё ли вы о ней знаете?
III. Сообщение темы урока.
(Дети садятся на свои места)
Задание 1 (лист березы)
– Выполнив первое задание, вы узнаете тему урока.
Определите сколько слогов в слове «осень»?
(дети хлопают – 2 слога)
(считают гласные – 2 слога)
- Как определить, сколько слогов в слове?
Сколько в слове гласных, столько и слогов
Прочитайте тему урока:
«Деление слов на слоги»
- Сегодня мы будем закреплять умение делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество и последовательность слогов в слове. - Как же определить, сколько в слове слогов? (опора)
– С первым заданием вы справились, молодцы! Давайте поставим этот листик в вазочку.
IV. Работа над темой урока.
– Вот и второй листик с заданием к нам прилетел (лист клена).
Задание 2.
Чистописание – Какая буква стоит в середине слова «ОСЕНЬ» Вот эту букву мы будем писать всю строчку.
Пальчиковая гимнастика
Карандаш в руках катаю
Между пальчиков верчу
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу
– Молодцы! И со вторым заданием вы справились отлично! Поставим и этот листик в вазочку.
Задание 3 (лист дуба)
– Осень, время сбора урожая. Помогите Осени собрать урожай.
Вставить в словарные слова пропущенные буквы, выделить гласные, определить сколько слогов.
К . рзина, п . мидор, к . апуста, м . рковь, . гурец, г . рох, ябл . ко.
Проверка: Называете по очереди по одному слову, букву которую вставили, гласные, количество слогов.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Вывод: Сколько в слове гласных, столько и слогов
Смотрите, какой урожай собрали молодцы! Поставим и этот листик в вазочку.
Зарядка для глаз
Учащиеся по команде учителя смотрят поочередно на разноцветные листья.
Задание 4., (Лист каштана) которое приготовила для вас Осень.
Отгадайте загадку и узнаете с каким новым словарным словом Вас сегодня познакомит Осень.
[pic]
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
Что за ягода? Малина
С [pic] [pic] колько слогов? Хлопки
Поставьте ударение
В каком слоге безударная гласная? В 1 слоге
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Запишем слово малина
Выделим гласные и согласные
Придумайте предложение со словом.
С каким новым словарным словом познакомились? Какую гласную запоминаем?
– Молодцы! Поставим и этот листик в вазочку.
Задание 5. (лист рябины)
Осень и про животных не забыла. Посмотрите, сколько их прибежало.
Разделить слова в 3 столбика
1 слог 2 слога 3 слога
1 пара синие карточки, домашние животные
Собака, кошка, лошадь, курица
2 пара зеленые карточки, дикие животные
Волк, тигр
Проверка
Назовите домашних и диких животных
Чем они различаются?
Вывод: Сколько в слове гласных, столько и слогов
– Молодцы! И с этим заданием справились. Поставим и этот листик в вазочку.
Физминутка
Задание 6. (лист осины) – по 1 ученику у доски «Составь слова из слогов»
Работа с учебником - упр.
Д/З
V. Итог урока 1. Посмотрите какой красивый букет у нас получился. Как определить сколько в слове слогов
