Тема: «Золотая осень»
Цель урока: уточнить и систематизировать представления учащихся о признаках осени.
Задачи:
-формировать обобщенное представление об осени, как времени года, когда заметно меняются условия жизни;
-коррекция и развитие связной устной речи через ответы на вопросы, подбор слов признаков, антонимов, через работу с деформированным текстом;
-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе,
воспитывать интерес к учёбе и предмету;
воспитывать умение работать в парах;
воспитывать самостоятельность;
Оборудование: презентация,индивидуальные карточки ,учебники,тетради.
Ход урока
Орг. момент.
-Ребята сели все правильно .И повторяем за мной чистоговорки.
Но-но-но на улице холодно.
Ди-ди-ди часто идут дожди.
Ят-ят-ят листья желтые летят.
Юг-юг-юг птицы улетают на юг.
Ло-ло-ло все одеты тепло.
Ай-ай-ай быстро отвечай.
_ О каком времени года говорится в чистоговорке?(об осени).
- Назовите предметы зелёного цвета, находящиеся в классе.
- Назовите предметы жёлтого цвета, находящиеся в классе.
- Назовите предметы красного цвета, находящиеся в классе.
- Назовите предметы из класса, названия которых начинается на букву О.
2. Актуализация знаний.
Отгадайте загадку.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.(Осень) Слайд 1
А какими красками раскрасила осень природу?
Мы можем назвать осень золотой?
3. Сообщение темы и цели урока.- Ребята, прочитайте тему нашего урока.
Тема нашего урока Золотая Осень . Слайд 2
( Индивидуальная работа Иванов и Шрыкова составляют на парте из букв слово Золотая осень.)
- А какие осенние месяцы вы знаете ? (Называют) слайд 3
Ребята, а знаете ли вы, что в старину народ все месяцы называл по-другому?
Сентябрь – дождезвон
Октябрь – листопад
Ноябрь - полузимник, ворота зимы
- Объясните эти названия.
- Какие три периода осени вы знаете? (ранняя, золотая, поздняя)
- Какой период осени идёт сейчас? (золотая) слайд 4
- Какое время года было до осени? (лето)
А чем люди занимались летом?
Упражнение на развитие аналитико – синтетической деятельности.
- Посмотрите на слайд. Слайд 5
- Что вы видите? (Дед садит семена)
- Как вы думаете, в какое время года он это делал?
- Какое время года наступило потом?
- Что делал дед летом?
Что выросло из семян? (репка) слайд 6
Показываю репку.
- Опишите, какая выросла репка по цвету, по форме, по величине?
- Покажите, какого размера была репка?
- Как дед добился такого хорошего результата?
- Что было дальше?
- В какое время года пошел дед рвать репку?
- Почему именно осенью?
- Удалось деду вытянуть репку? Почему? Слайд 7
Давайте поможем деду звать бабку . 8 9 10 11
Игра «лето и осень" слайд 12
Летом солнце светит ярко, а осенью ... прячется за тучи ..
Летом небо светлое, а осенью ..хмурое.. .
Летом тепло, а .прохладно... .
Летом день длинный, а ... .осенью короткий.
Летом люди одеваются легко, а ...осенью тепло. .
Летом дети отдыхают, а ..осенью учатся.. .
Летом деревья стоят одетые в зелёную листву, а ... осенью в желтую.
Физминутка..
4. Работа по теме урока.
Индивидуальная работа Иванов и Шрыкова.
1. Работа в парах. "Признаки и явления осени". Ты мне я тебе. Дети задают друг другу вопросы и отвечают.
- Что можете сказать о солнце осенью?
О небе?
- Что происходит осенью с деревьями? С травой?
- Что делают птицы осенью? (улетают в тёплые края)
Почему? Как называются такие птицы? (перелётные)
- Каких перелётных птиц можете назвать?
- Что делают животные осенью? (готовятся к зиме)
- Как? (делают запасы, готовятся к спячке, линяют)
- Почему у некоторых зверей меняется окраска шерсти?
- Какая самая важная работа людей осенью? (собрать урожай)
Для чего люди собирают урожай?
2. Работа с текстом у доски. Открываем тетради и записываем число и тему.
(индивидуальная работа - дополнить текст словами)
Пришла ... . На небе ... . Дует ... ветер. Стало ... . Выпал первый ... . Люди надели ... одежду.
(снег, тучи, тёплую, осень, сильный, холодно)
(проверка - сравнить свой текст с текстом на слайде)
- Прочитайте последнее предложение.
3. Работа с слайдом "Идём на осеннюю прогулку".слайд 13 14
- Представьте, что вы отправляетесь на прогулку
- Почему осенью необходимо носить тёплую одежду? (холодно, можно заболеть)
Все ребята оделись по осеннему и теперь закроем глаза и представим себе , что вы идете по парку (слушание осенней мелодии)
4. Работа с учебником.
Рассмотри картинку .Как ты думаешь , какое время года изображено на ней?
5. Закрепление пройденного.
Игра « Доскажи пословицу» слайд 15 16 17 18 19
6. Итог.
Обобщающая беседа.
Какая сегодня была тема урока?
Что нового узнали на уроке? Игра найди 13 листиков. Слайд 20
- Ребята, вам еще много надо узнать отом, как помочь себе, окружающим и природе, чтобы она всегда оставалась такой же красивой и радовала нас! - Поднимите руку, кто доволен своей работой.
- Кому понравился урок?
- Что именно понравилось?
- А что особенно запомнилось?
- Я хочу поблагодарить вас за урок и говорю вам всем спасибо.
Оценки.
Домашнее задание.
- Выучить стихотворение. Нарисовать к нему иллюстрацию в тетради по развитию речи.
