Тема: "Я и мои права".
Цель: познакомить детей с понятиями: «право», «конвенция»,; рассмотреть некоторые направления «Конвенции о правах ребенка» (право на имя, на жизнь, на свое мнение, на образование), с использованием игровых ситуаций (сказочных персонажей).
Задачи:
- довести до сознания учеников мысли о том, что каждый человек от рождения наделён личными неотъемлемыми правами;
-обобщить знания учеников о личных правах человека; познакомить учащихся с основными правовыми документами: Всеобщей декларацией прав человека, Конституцией, Конвенцией о правах ребёнка;
-помочь осознать, что без прав нет обязанностей, а без обязанностей - прав;
-воспитать сознательного гражданина, патриота своей Родины.
Оборудование: мультимедийной аппарат, демонстрационный экран, компьютер медиапродукт (презентация).
Ход занятия
I. Эмоциональный настрой.
Прозвенел звонок, мы начинаем классный час. Меня зовут Аминат Леонидовна. Рада встрече с вами! Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть наша работа будет успешной и порадует всех нас.
Учитель:
- Ребята, вы сегодня будете маленькими звёздочками. А в конце занятия мы узнаем, насколько вы выросли. Вы готовы?
II. Вступительное слово учителя.
-Тему нашего занятия вы узнаете, прослушав стихотворение.
Очень много стран на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, на планете самый, самый важный? (пауза)
Не спешите, не пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много - выбирайте, там король, здесь - президент.
Про вождей и про царей знаем мы с пелёнок,
Но главней, нужней, важней для страны – ребёнок!
Кем он станет завтра, маленький и нежный?
Всей Земле права его – право на надежду!
Да, ребята, сегодня мы поговорим о правах ребёнка, о ваших правах.
(слайд 1)
-Какие цели мы перед собой поставим? (познакомиться с некоторыми правами, которые имеет каждый ребёнок, узнать новое).
- Ребята, 20 ноября отмечается Всемирный день прав ребенка.
Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций.
Мы познакомимся с некоторыми правами, которые имеет каждый ребёнок.
Но сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя.
- Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
- А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
- Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. Там еще записаны имена ваших родителей.
- В 1948 году появилась Всеобщая Декларация прав человека, которая принята ООН. В ней сказано о правах всех людей.
- Ваши права записаны в очень серьезном документе – «Конвенция о правах ребенка», которая была принята 20 ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН.
_ Что же такое конвенция?
- Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.
- Какие же права есть у всех детей мира?
- Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18 – летнего возраста.
(слайды 2-3)
-А вот как это записано в Конвенции о правах ребёнка. (слайд 4)
-А в Уставе школы ваши обязанности прописаны следующим образом:
• Уважать права, честь и достоинство всех участников;
• Прилежно учиться;
• Иметь аккуратный вид;
• Соблюдать правила техники безопасности;
• Беречь школьное здание, оборудование;
• Придерживаться общепринятых правил поведения;
• Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.
Физминутка.
Игра: «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» (слайд 5)
1. Право на жизнь ( «Колобок»)
2. Право на неприкосновенность жилища ( «Три поросенка»)
3. Право на свободу вступление в брак («Дюймовочка»)
4. Право жить и воспитываться в семье ( «Морозко»)
5. Право на отдых и досуг ( «Золушка»)
6. Жестокое, бесчеловечное обращение («Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
1 ученик:
Права ребенку надо знать.
Не только знать, но соблюдать.
2 ученик:
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Я буду читать о каком-то праве, а вы должны отвечать: разрешается или запрещается.
Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка (разрешается).
Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго (запрещается)
С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это (разрешается).
Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают.
Это (запрещается).
Рисовать и петь учиться,
Если заболел – лечиться,
Это – (разрешается).
Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа (запрещается).
Вместе дружно в мире жить,
с разными детьми дружить –
Это (разрешается).
Этот слабый горбит спину,
Перед сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго (запрещается).
- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.
III. Рефлексия.
-А теперь, ребята, мы подведём итог.
-Достигли мы своих целей?
-Узнали что-то новое? (Ответы детей)
- Если вы считаете, что работали очень хорошо, узнали для себя новое, возьмите большую звезду.
- Если кажется, что чуть было скучно, возьмите среднюю звезду.
- Если ничего не узнали, возьмите маленькую звезду.
IV. Итог занятия.
Спасибо всем за активное участие!
