Приложение к основной
образовательной программе
общего образования.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска
Рассмотрена на заседании МО учителей начальных классов (Протокол № 1 от 27.08.2016 г.)
Руководитель МО
Светличная С.М. _________
подпись
Согласована
заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
___________ Мирошниченко Е.И.
«_____»____________ 2016 г.
Утверждена приказом
от 29.09.2016 г. № 202
на основании решения педсовета
(Протокол № 1 от 27.08.2016г.)
Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска
________________ Мазниченко Е.Н.
Рабочая программа
по технологии
для обучающихся 2 «Б» класса
на 2016 – 2017 учебный год.
Составитель программы:
учитель начальных классов
Глушкова Е.А.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:
ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).
Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);
Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);
Примерная программа по учебному предмету технология
Авторская программа: Роговцевой Н. И., сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 кл. Изд. «Просвещение»2011год.
Федеральный перечень учебников.
Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект под редакцией Роговцевой Н. И.
Состав УМК: Рабочая тетрадь. Технология. 2 класс. Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М.: Просвещение, 2011.
Или учебник: Учебник: Роговцева, Н. И. Технология. 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М.: Просвещение, 2011.
Примерная или авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год;
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год
В связи с тем, что государственный праздник 1 мая приходится на понедельник, а урок технологии в соответствии со школьным расписанием проходится на этот день, фактически будет проведено 35 уроков. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Книжка-ширма».
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
(предметные)
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Ученик научится:
• элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
• гармонии предметов и окружающей среды;
• профессиях мастеров родного края;
• характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Ученик получит возможность научиться:
• самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
• готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
• выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
• самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
• применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной, интеллектуальной и практической деятельности.
Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.
Ученик научится:
• обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
• названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
• происхождение натуральных тканей и их виды;
• способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
• основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
• линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
• названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Ученик получит возможность научиться:
• читать простейшие чертежи (эскизы);
• выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
• оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
• решать несложные конструкторско-технологические задачи;
• справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
Конструирование и моделирование.
Ученик научится:
• неподвижный и подвижный способы соединения деталей;
• отличия макета от модели.
Ученик получит возможность научиться:
• конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;
• определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.
Использование информационных технологий.
Ученик научится:
• назначении персонального компьютера.
Содержание учебного предмета, курса.
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания.
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного народа.
Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной деятельности и т. п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.
Выполнение элементарных расчетов стоимости изготавливаемого изделия.
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.
Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.) анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние, и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника, циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Грамотное заполнение технологической карты. Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент).
Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
3. Конструирование и моделирование
Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).
Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.). Конструирование и моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.
4. Практика работы на компьютере
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (СО).
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word.
Календарно-тематическое планирование.
1 четверть-8 ч Техника безопасности - 9 Проект -1
2 четверть
9
Дымковская игрушка. Работа с пластилином. Техника безопасности 9
1
07.11
10
Матрёшка. Роспись полховско - майдановская. Техника безопасности 10
1
14.11
11
Пейзаж «Деревня». Работа с пластилином. Техника безопасности 11
1
21.11
12
Лошадка. Конструирование из бумаги. Техника безопасности 12
1
28.11
13
Курочка. Аппликация из природного материала. Техника безопасности 13
1
05.12
14
Проект № 2. Деревенский двор. Техника безопасности 14
1
12.12
15
Новогодняя маска. Техника безопасности 15
1
19.12
16
Изба. Строительство. Полу-объёмная пластика. Техника безопасности 16
1
26.12
2четверть–8ч
Техника безопасности –7 Проект -1
3 четверть
17
Домовой. Работа с нитками и бумагой. Техника безопасности 17
1
16.01
18
Проект № 3. Убранство избы. Техника безопасности 18
1
23.01
19
Коврик. Виды переплетений. Техника безопасности 19
1
30.01
20
Стол и скамья. Конструирование из картона. Техника безопасности 20
1
06.02
21
Русская красавица. Народный костюм. Техника безопасности 21
1
13.02
22
Костюмы для Ани и Вани. Работа с бумагой. Аппликационные работы. Техника безопасности 22
1
20.02
23
Правила работы с иглой. Кошелёк. Техника безопасности 23
1
27.02
24
Тамбурные стежки. Салфетка. Техника безопасности 24
1
06.03
Тема раздела «Человек и вода»
3 часа
25
Вода и ее роль в жизни человека. Композиция «Золотая рыбка». Техника безопасности 25
1
13.03
26
Проект № 4. Аквариум. Техника безопасности 26
1
20.03
3 четверть - 10 ч. Техника безопасности – 10. Проект -2
4 четверть
27
Русалка. Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Техника безопасности 27
1
03.04
Тема раздела «Человек и воздух»
3 часа
28
Птица счастья. Оригами. Техника безопасности 28
1
10.04
29
Ветряная мельница. Работа с бумагой. Техника безопасности 29
1
17.04
30
Флюгер. Работа с фольгой. Техника безопасности 30
1
24.04
Тема раздела «Человек и информация»
4 часа
31
Книжка-ширма. Техника безопасности 31
1
08.05
32
Книжка-ширма. Техника безопасности 32
1
15.05
33
Поиск информации в интернете. Техника безопасности 33
1
22.05
34
Правила набора текста. Техника безопасности 34
1
29.05
35
Заключительный урок. Выставка
1
29.05
4 четверть - 9
Техника безопасности - 8
I четверть: уроков 8
II четверть: уроков 8
III четверть: уроков 10
IV четверть: уроков 9
Проектов и проектных заданий – 3
Техника безопасности - 35
