Дьяченко Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов, старший учитель, Донецкая общеобразовательная школа №112
Урок - игра по математике в 3 классе.
Особенностью данного урока, его отличием от стандартного является форма проведения – урок- игра. Использование ИКТ позволяет повысить уровень наглядности, расширить кругозор детей. При помощи раздаточных таблиц, дети самостоятельно решают проблему урока и получают необходимые знания. На уроке используются методические приемы интерактивного обучения: работа в парах.
Тема. Решение уравнений. Задачи на способ сведения к единице.
Цель: закрепить умение решать задачи и задания на применение табличного деления на 9; совершенствовать умение решать задачи на два действия, которые включают нахождение неизвестного компонента, задачи на способ сведения к единице; отрабатывать умение решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, умение работать самостоятельно, прививать интерес к точным наукам.
Оборудование: макет новогодней елки с игрушками для устного счета, карточки для индивидуальной работы; задания «Блицконтроля» для каждого ученика.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний
1. Устный счет
Игра «Наряди елочку»
- [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Ребята, какой праздник веселый скоро к нам придет?А что главное на этом празднике? (елочка) Давайте нарядим ее. Нужно выбрать только те новогодние игрушки, на которых числа, делящиеся на 9.
18 28 36 54 64
81
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
27 12 49 45 63
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
56 72 21 24 42
2. Нахождение неизвестных компонентов умножения по таблице.
- Как найти неизвестный множитель?
3. Решение уравнений
36 – Х = 17 Х + 38 = 72 Х х 7 = 28
- Как найти неизвестное вычитаемое?
- Как найти неизвестное слагаемое?
- Как найти неизвестный множитель?
3. Индивидуальный опрос
Карточка 1 Карточка 2
1. Реши уравнения 1. Реши уравнения
9 х Х = 27 27: Х =3 8х Х = 48 48: Х= 6
2. Составь и реши выражения 2. Составь и реши выражения
Разность чисел 42 и 33 увеличь Сумму чисел 45 и 11 уменьши
6 раз; в 8 раз;
Сумму чисел 45 и 27 уменьши Разность чисел 15 и 7 увеличь
9 раз. в 8 раз.
III. Сообщение темы урока
- Сегодня мы на уроке:
* будем учиться решать задачи;
* совершенствовать умение применять знание таблиц умножения и деления;
* совершенствовать навыки счета;
IV. Изучение нового материала.
- Ёлку мы нарядили, а теперь позовем Снегурочку.
Ознакомление с новым видом задач.
В мастерской было 30 метров шелка. Из него пошили платья снегурочкам, расходуя на каждое по 3 метра шелка. После этого осталось еще 9 метров шелка. Сколько пошили платьев снегурочкам?
После ознакомления с условием задачи учитель чертит на доске схему:
30 – 3 х ?=9
Анализ задачи по схеме
- Что означает число 30? (Сколько метров шелка было в мастерской)
- Что означает число 9? (Сколько метров шелка осталось)
- Как узнать, сколько метров израсходовали? (30 – 9 = 21)
- Если на одно платье пошло 3 м, как узнать, сколько пошили платьев из 21 м? (Делением. 21: 3 = 7)
Ученики записывают решение задачи самостоятельно.
[pic]
2. Работа над задачей.
- Чтобы к нам вовремя приехал Дед Мороз, нужно заправить бензином его машину.
[pic]
Задача
За 9 часов машина расходует 72 литра бензина. За сколько часов машина израсходует 40 литров бензина?
а) Анализ условия задачи
9 ч – 72 л
? ч – 40 л
- Что надо узнать в первом действии?
б) Решение задачи
Сильные ученики решают задачу самостоятельно.
Слабые получают схему-подсказочку.
3. Творческая работа над задачей.
- Составить задачу по выражению 16: (12: 6)
4. Работа в парах. Игра «Долгожданная встреча».
Ученики одновременно в паре начинают с разных концов цепочки выполнять подсчет навстречу друг другу к центру. Ответ правильный и одиннаковый 77 (первая полоска) и 99 (вторая полоска).
9 х 7 + 9 : 8 х 6 + 23 ? 32 + 5 х 8 : 9 + 9 х 7
8 х 8 – 8 : 7 х6 +51 ? 43 + 7 х 8 : 15 + 7 х7
V. Физкультминутка.
Мы решали, мы решали
И немножечко устали.
Мы сейчас потопаем,
Ручками похлопаем.
Раз присядем,
Быстро встанем.
Улыбнемся. Тихо сядем.
5. Задача с логической нагрузкой.
- В начале урока мы с вами наряжали елочку, шили платье Снегурочке, а вот без кого невозможно еще встретить Новый год?
- Так давайте поможем нашему Деду Морозу решить задачу.
Задача
Дед Мороз, Снегурочка и Снеговик принесли в на праздник ребятам 53 подарка. Дед Мороз подарил 10 подарков, из Снегурочка подарила 8 подарков, а Снеговик подарил 5 подарков. После чего в мешках стало поровну подарков. Сколько было сначала подарков у каждого ?
[pic] [pic]
Было Подарили Осталось
Дед Мороз - ? 10
Снегурочка - ? 53 8 поровну
Снеговик - ? 5
10+8+5=23(п.)-подарили всего
53-23=30(п.)-осталось
30: 3=10(п.)-у каждого осталось
10+10=20(п.)-было в мешке у Деда Мороза
10+8=18(п.)-было в мешке у Снегурочки
10+5=15(п.)-было в мешке уСнеговика
- Молодцы, ребята! А за это вам Дед Мороз принес подарки!
V. Домашнее задание (повторить таблицу умножения и деления).
VI. Итог урока
- Какое задание на сегодняшнем уроке оказалось для вас сложным?
- А Дед Мороз вам за хорошие ответы принес вкусные конфеты.
[pic]
