Задание 1.Восстанови ряд чисел.
(ученик называет, дети карандашом вписывают числа).
Задание 2
Найди ошибку.
3 < 6 4 >7
9 > 5
6 < 8
2 < 1
Заполни правильно пропуски, установив закономерность данного ряда.
АБ…Г …БВГ А…ВГ АБВ…
Письменная работа. (проверить умение сравнивать, устанавливать последовательность чисел). Печатная тетрадь с. 38 – задание с синей стрелкой.
7 > 4 8 = 8
10 > 0
0 < 5
8 > 7
9 <10
1 < 2
1 > 0
? Можно ли назвать данный ряд числовым? (Да, числа расположены по порядку, и каждое следующее число увеличивается на 1 и ряд продолжается). Где еще можно увидеть такую запись чисел? (На числовом луче).
Молодцы!
(Повторение темы: «Геометрические фигуры» (линии, отрезки, квадраты и т.д.)
Задание 3.
Учебник с. 64 п. 1 и п.2 – на доску вынесены.
Какие фигуры ты видишь на этом рисунке? Сколько на рисунке точек? Отрезков? Овалов? Квадратов? Прямоугольников?
[pic]
Какие линии можно назвать ломаными? Какие – кривыми? Какие линии замкнутые? Какие незамкнутые?
[pic]
Физминутка.
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину заложим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, потянуться.
Три – в ладоши три хлопка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
Продолжаем наш урок.
Проверка глазомера и умения измерять длину отрезка с помощью линейки.
Задание 4. Учебник с. 65 п. 5.
Работа с числовым лучом. Задание 5. Учебник с.65 п.6.
? Сколько отрезков отмечено каждой дугой? Какие числа поставите на карточках? (розовая – 6, синяя – 3, зеленая – 5).
Что показывает 6? (весь отрезок) 5 – часть отрезка, 3 часть отрезка.
Поставьте знаки между карточками.
6 > 5 5 > 3 3 < 6
Что можно сказать про часть отрезка и целый отрезок?
Вывод: часть отрезка всегда меньше целого отрезка.
Знак между карточками можно поставить и не зная чисел.
Внимание на доску. Рассмотрите внимательно рисунок и поставьте между карточками знаки
Важный вывод: часть отрезка всегда меньше целого отрезка.
Задание 6. Проверка умения чертить линии.
Самостоятельная работа.
Печатная тетрадь с. 38 №3 – соответственно учебник №3:нарисуй
в левом верхнем углу (а) – ломаную с четырьмя звеньями;
в правом верхнем углу (б) – замкнутую ломаную;
в левом нижнем углу (в) – замкнутую кривую линию;
в правом нижнем углу (г) – линию, которая пересекает сама себя два раза.
Задание 7.
№4 – печатная тетрадь, соответственно №4 по учебнику
(№3,4 – проверка умения чертить линии)
(Просмотреть тетради, проверить и узнать, кто получил оценку «Молодец!»).
Подведение итогов урока.
Какое задание было самым интересным? Со всеми заданиями каждый справлялся сам? ( Поставь красный + в начале тетради, если справлялся сам и , если нужна была помощь - синий +).
Дополнительно, по своему выбору.
Хотите еще потрудиться?
Печатная тетрадь с. 39. №1,2.Начертить относительно оси симметрии.
Похвалить за успехи, дать советы.
Спасибо за урок. Надеюсь, что вы получили удовольствие от своего труда.
[pic]
