Рабочая программа по русскому языку 3 класс Начальная школа 21века

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО на ШМО. УТВЕРЖДАЮ.

Протокол № ___ от «___» ___ 20 ___ г. Директор школы

_______________

СОГЛАСОВАНО. М.В. Колпачкова

Зам. директора по УР «___» ___ 20 ___ г.

__________________

Г.А. Козловская

«___» ___ 20 ___ г.

Рабочая программа

по предмету

«Русский язык»

3 класс

на 2015 - 2016 учебный год

Составитель: Старостенкова О.С.

учитель начальных классов

Перенка,2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии к требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г) к результатам освоения младшими школьниками основ начального курса литературного чтения.

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе авторской программы:

Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012.

Рабочая программа по русскому языку в начальной школе относится к образовательной области «Филология». На изучение курса «Русский язык» в 3 классе отводится 170 часов в год по 5 часов в неделю (34 учебных недели).

В соответствии с учебным планом МБОУ «Перенская средняя школа» на изучение русского языка в 3 классе отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов, из них контрольных диктантов – 9, контрольных словарных диктантов - 4, контрольных списываний- 2, проверочных работ-1.

В процессе разработки рабочей программы в вышеуказанную авторскую программу по русскому языку изменения не внесены.

Учебный предмет «Русский язык» реализует основную цель обучения: сформировать у учащихся начальной школы познавательную мотивацию к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с основами научного описания родного языка. Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

Учебники:

• С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 1 / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2013.

• С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко, В.Ю. Романова. Русский язык: 3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.  Ч. 2  / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2013.

Рабочие тетради:

• Пишем грамотно: 3 класс: рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений  /М.И. Кузнецов - 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2015.

• Пишем грамотно: 3класс: рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных учреждений  / М.И. Кузнецова - 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2015.

Методическая литература:

• Русский язык. Оценка достижения планируемых результатов обучения:2-4 классы: контрольные работы, тесты, диктанты, изложения/ В.Ю.Романова, Л.В. Петленко; под ред. С.В. Иванова - М.: Вентана-Граф, 2014

• Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

К концу обучения в третьем классе ученик научиться:

Различать, сравнивать, кратко характеризовать:

• имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение;

• виды предложения по цели высказывания и интонации;

• главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;

выделять, находить:

• собственные имена существительные;

• личные местоимения 1,2,3-го лица;

• грамматическую основу простого двусоставного предложения;

• в простом предложении однородные члены ( как главные, так и второстепенные);

решать учебные и практические задачи:

• определять род изменяемых имён существительных;

• устанавливать форму числа ( единственное или множественное) имён существительных;

• узнавать форму числа ( единственного или множественного существительного;

• определять принадлежность имён существительных к 1, 2, 3-му склонению;

• устанавливать с помощью смысловых ( синтаксических)вопросов связь между словами в предложении;

• находить предложения с однородными членами без союзов и с союзами и,а,но;

• использовать разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;

• подбирать примеры слов с определённой орфограммой;

• определять ( уточнять) написание слов по орфографическому словарю учебника;

• безошибочно списывать и писать под диктовку тексты объёмом 65-80 слов;

• проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;

• составлять план собственного и предложенного текстов;

• определять тип текста; повествование, описание, рассуждение;

• корректировать тексты с нарушенным порядком предложений и абзацев;

• составлять собственные тексты в жанре письма;

применять правила правописания:

• приставки, оканчивающиеся на з,с;

• непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определённые программой);

• буквы о,ё после шипящих в корнях слов;

• буквы и, ы после ц в различных частях слов;

• мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;

• безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных;

• буквы о,е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц;

• безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных;

• раздельное написание предлогов с личными местоимениями;

• знаки препинания при однородных членах предложения с союзами и,а,но и без союзов;

К концу обучения в третьем классе ученик получит возможность научиться:

• проводить по предложенному в учебнике алгоритму фонетический разбор слова и разбор слова по составу (в словах с однозначно выделяемыми морфемами);

• устанавливать род неизменяемых имён существительных (наиболее употребляемые слова);

• склонять личные местоимения;

• различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы;

• находить второстепенные члены предложения: определение, обстоятельство, дополнение;

• самостоятельно составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами и,а,но;

• разбирать по членам простое двусоставное предложение;

• применять правило правописания соединительных гласных о,е в сложных словах;

• применять правило правописания суффиксов имён существительных – ок-, -ец-, -иц-, сочетаний ичк, ечк, инк, енк;

• применять правила правописания безударных гласных в падежных окончаниях имён существительных на –ий-, -ия-, -ие;

• при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах;

• писать подробное изложение;

• создавать собственные тексты ( писать сочинения)с учётом правильности богатства и выразительности письменной речи;

• соблюдать норму современного русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников( в объёме представленного в учебнике материала)

Личностные результаты освоения курса русский язык:

• осознание языка как основного средства человеческого общения;

• восприятие русского языка как явления национальной культуры;

• понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

• способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты освоения курса русский язык:

• умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;

• способствовать ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учётом особенностей разных видов речи и ситуаций общения;

• понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге;

• стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции;

• умение задавать вопросы.

Предметные результаты освоения курса русский язык:

• овладение начальными представлениями о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета;

• умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объеме изученного) при записи

• собственных и предложенных текстов;

• умение проверять написанное;

• умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение; способность контролировать свои действия, проверять написанное.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование по предмету русский язык

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

план

факт

1

Как устроен наш язык 1ч.

Повторяем фонетику.

1

01.09

2

Правописание 1ч.

Вспоминаем правила написания прописной буквы.

1

02.09

3

Как устроен наш язык 1ч. Фонетический разбор слова.

1

03.09

4

Правописание 1ч.

Вспоминаем правила переноса слов

1

04.09

5

Развитие речи 1ч.

Повторяем текст, его признаки и типы

1

07.09

6

Как устроен наш язык 1ч.

Фонетический разбор слова.

1

08.09

7

Правописание 1ч.

Повторяем правила обозначения гласных после шипящих

1

09.09

8

Как устроен наш язык 1ч.

Повторяем состав слова

1

10.09

9

Правописание 1ч. Повторяем правописание безударных гласных в корне слова..

1

11.09

10

Развитие речи 1ч. Повторяем признаки и типы текста.

1

14.09

11

Как устроен наш язык 1ч.

Разбор слова по составу .

1

15.09

12

Правописание 2ч.

Входной контрольный диктант № 1 по теме: «Повторение изученного во 2 классе»

1

16.09

13

Работа над ошибками Повторяем правописание согласных в корне слова.

1

17.09

14

Как устроен наш язык 1ч.

Повторяем словообразование

1

18.09

15

Правописание 1ч. Повторяем правописание непроизносимых согласных в корне слова.

1

21.09

16

Развитие речи 1ч. Текст и его заголовок

22.09

17

Как устроен наш язык 1ч.

Разбор слова по составу и словообразование.

1

23.09

18

Правописание 2ч. Вспоминаем правописание суффиксов

1

24.09

19

Повторяем правописание приставок

1

25.09

20

Развитие речи 1ч. Заглавие и начало текста.

1

28.09

21

Как устроен наш язык 2ч.

Предложение и его смысл. Слова в предложении.

1

29.09

22

Виды предложения по цели высказывания и интонации

1

30.09

23

Развитие речи 2ч. Последовательность предложений в тексте

1

01.10

24

Деление текста на абзацы

1

02.10

25

Как устроен наш язык 1ч.

Главные члены предложения.

1

05.10

26

Правописание 2ч. Повторяем написание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков

1

06.10

27

Контрольный диктант№2 по теме: «Фонетика; слово и предложение»

1

07.10

28

Как устроен наш язык 1ч.

Работа над ошибками.

Главные члены предложения.

1

08.10

29

Правописание 2ч. Учимся писать приставки

1

09.10

30

Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з/с

1

12.10

31

Как устроен наш язык 2ч.

Подлежащее.

1

13.10

32

Сказуемое.

1

14.10

33

Развитие речи 1ч.

Учимся писать письма

1

15.10

34

Как устроен наш язык.1ч.

Подлежащее и сказуемое.

1

16.10

35

Развитие речи 1ч.

Учимся писать письма

1

19.10

36

Как устроен наш язык 3ч.

Второстепенные члены предложения.

1

20.10

37

Обстоятельство.

1

21.10

38

Обстоятельство.

1

22.10

39

Правописание 1ч. Учимся писать приставку с-.

1

23.10

40

Развитие речи 2ч.

Учимся писать письма.

1

26.10

41

Учимся писать письма. Контрольный словарный диктант№1.

1

27.10

42

Правописание 1 ч. Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения»

1

28.10

43

Как устроен наш язык 2ч.

Работа над ошибками Определение.

1

29.10

44

Определение.

1

30.10

45

Правописание 2ч.

Учимся писать слова с двумя корнями

1

02.11

46

Запоминаем соединительные гласные о, е

1

10.11

47

Развитие речи 1ч.

Учимся писать письма

1

11.11

48

Как устроен наш язык 2ч.

Дополнение

1

12.11

49

Дополнение

1

13.11

50

Правописание 3ч. Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.

1

16.11

51

Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова

1

17.11

52

Контрольное списывание№1

1

18.11

53

Развитие речи 1ч.

Работа над ошибками.

Учимся писать письма

1

19.11

54

Как устроен наш язык 1ч.

Однородные члены предложения

1

20.11

55

Правописание 1ч. Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]

1

23.11

56

Как устроен наш язык 1ч.

Однородные члены предложения

1

24.11

57

Правописание 1ч. Знаки препинания при однородных членах предложения

1

25.11

58

Развитие речи 1ч. Учимся писать письма

1

26.11

59

Как устроен наш язык 1ч.

Однородные члены предложения

1

27.11

60

Правописание 1ч. Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

30.11

61

Как устроен наш язык 1ч. Однородные члены предложения

1

01.12

62

Правописание 1ч. Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

02.12

63

Развитие речи 1ч. Учимся писать письма

1

03.12

64

Как устроен наш язык 4ч. Повторяем фонетику и состав слова..

1

04.12

65

Повторяем фонетику и состав слова

1

07.12

66

Части речи

1

08.12

67

Самостоятельные и служебные части речи.

Контрольный словарный диктант2

1

09.12

68

Правописание 1ч.

Контрольный диктант №4 по теме: «Однородные члены предложения»

1

10.12

69

Развитие речи 1ч. Работа над ошибками. Самостоятельные и служебные части речи

1

11.12

70

Как устроен наш язык 1ч.

Имя существительное

1

14.12

71

Правописание 1ч. Имя существительное

1

15.12

72

Развитие речи. 1ч.Учимся писать изложение

1

16.12

73

Как устроен наш язык 3ч.

Род имён существительных

1

17.12

74

Род имён существительных

1

18.12

75

Род имён существительных

1

21.12

76

Развитие речи 1ч. Работа над ошибками. Учимся писать изложение

1

22.12

77

Как устроен наш язык 1ч.

Число имён существительных

1

23.12

78

Правописание 2ч. Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных

1

24.12

79

Правописание ь после шипящих на конце имён существительных

1

25.12

80

Как устроен наш язык 1ч.

Число имён существительных

1

28.12

81

Правописание 2ч. Изменение имён существительных по числам

1

11.01

82

Изменение имён существительных по числам

1

12.01

83

Развитие речи 1ч. Учимся писать изложение

1

13.01

84

Как устроен наш язык 3ч.

Изменение имён существительных

по падежам

1

14.01

85

Падеж имён существительных

1

15.01

86

Падеж имён существительных

1

18.01

87

Правописание 1ч. Учим слова с удвоенными согласными в корне слова.

1

19.01

88

Развитие речи 1ч. Учимся писать письма

1

20.01

89

Правописание 1ч. Контрольный диктант№5 по теме: «Падеж имён существительных».

1

21.01

90

Как устроен наш язык 1ч.

Работа над ошибками Падеж имён существительных

1

22.01

91

Правописание. 1ч. Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных

1

25.01

92

Как устроен наш язык 1ч.

Падеж имён существительных.

1

26.01

93

Правописание. 1ч Учимся писать суффиксы -ец- и -иц- и сочетания ичк и ечк

1

27.01

94

Развитие речи. 1ч. Работаем с текстом

1

28.01

95

Как устроен наш язык 1ч.

Склонение имён существительных

1

29.01

96

Правописание. 1ч. Учимся писать сочетания инк и енк

1

01.02

97

Как устроен наш язык 1ч.

Склонение имён существительных

1

02.02

98

Правописание. 1ч. Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения.

1

03.02

99

Развитие речи 1ч. Работаем с текстом

1

04.02

100

Как устроен наш язык 1ч.

Склонение имён существительных

1

05.02

101

Правописание. 1ч. Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения

1

08.02

102

Как устроен наш язык 1ч.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1

09.02

103

Правописание. 2ч. Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения

1

10.02

104

Контрольный диктант№6 по теме: «Склонения имён существительных»».

1

11.02

105

Развитие речи. 1ч. Работа над ошибками. Учимся писать изложение.

1

12.02

106

Как устроен наш язык 1ч. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

1

15.02

107

Правописание. 1ч. Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения

1

16.02

108

Как устроен наш язык 1ч.

Имена существительные собственные и нарицательные

1

17.02

109

Правописание 1ч. Гласные о и е в окончаниях имён существительных после шипящих и ц

1

18.02

110

Развитие речи. 1ч. Учимся писать изложение

1

19.02

111

Как устроен наш язык 2ч.

Способы образования имён существительных

1

22.02

112

Способы образования имён существительных

1

24.02

113

Правописание 2ч. Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения

1

25.02

114

Учимся писать безударные окончания имён существительных 3-го склонения

1

26.02

115

Развитие речи. 1ч. Учимся писать изложение

1

29.02

116

Как устроен наш язык 1ч.

Повторяем фонетику и состав слова

1

01.03

117

Правописание 1ч. Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных 1, 2, 3-го склонения

1

02.03

118

Как устроен наш язык. 1ч.

Имя прилагательное

1

03.03

119

Правописание 1ч. Правописание окончаний имён существительных множественного числа.

1

04.03

120

Развитие речи. 1ч. Учимся писать изложение

1

09.03

121

Как устроен наш язык 1ч.

Имя прилагательное

1

10.03

122

Правописание 1ч. Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных

1

11.03

123

Как устроен наш язык 1ч.

Имя прилагательное

1

14.03

124

Правописание 3ч. Правописание окончаний имён существительных на -ий,-ия, -ие

1

15.03

125

Правописание окончаний имён существительных на -ий,
-ия, -ие. Контрольный словарный диктант№3.

1

16.03

126

Правописание 2ч.

Контрольный диктант №7по теме: «Безударные окончания имён существительных».

1

17.03

127

Работа над ошибками. Повторение правописания безударных окончаний имён существительных .

1

18.03

128

Как устроен наш язык 2ч.

Качественные имена прилагательные

1

21.03

129

Качественные имена прилагательные

1

22.03

130

Развитие речи. 1ч. Изложение с элементами сочинения.

1

23.03

131

Правописание 1ч.

Правописание окончаний имён прилагательных

1

04.04

132

Правописание окончаний имён прилагательных

1

05.04

133

Развитие речи. 1ч. Учимся писать изложение

1

06.04

134

Правописание 1ч. Правописание окончаний имён прилагательных

1

07.04

135

Как устроен наш язык 3ч.

Краткая форма качественных прилагательных

1

08.04

136

Краткая форма качественных

прилагательных.

1

11.04

137

Краткая форма качественных прилагательных

1

12.04

138

Правописание 1ч. Правописание окончаний имён прилагательных

1

13.04

139

Правописание 2ч.

Контрольный диктант №8по теме «Правописание безударных окончания имён существительных и прилагательных»

1

14.04

140

Работа над ошибками. Правописание окончаний имён прилагательных

1

15.04

141

Развитие речи. 1ч.Учимся писать сочинение.

1

18.04

142

Как устроен наш язык 1ч. Относительные имена прилагательные.

1

19.04

143

Правописание 2ч.

Правописание относительных прилагательных.

1

20.04

144

Правописание относительных прилагательных.

1

21.04

145

Как устроен наш язык 1ч.

Как образуются относительные прилагательные.

1

22.04

146

Правописание 1ч. Правописание относительных прилагательных

1

25.04

147

Развитие речи. 1ч. Учимся писать сочинение.

1

26.04

148

Правописание 2ч.

Правописание относительных прилагательных

1

27.04

149

Итоговая проверочная работа № 1 за курс 3 класса.

1

28.04

150

Как устроен наш язык 1ч.

Работа над ошибками. Притяжательные прилагательные.

1

29.04

151

Правописание 1ч. Правописание притяжательных прилагательных

1

03.05

152

Как устроен наш язык 1ч.

Повторяем фонетику и состав слова

1

04.05

153

Правописание. 1ч.

Контрольное списывание №2

1

05.05

154

Развитие речи. 1ч.

Работа над ошибками.Учимся писать сочинение.

1

06.05

155

Правописание 1ч. Правописание краткой формы имён прилагательных

1

10.05

156

Как устроен наш язык 1ч. Местоимение

1

11.05

157

Развитие речи. 1ч. Работаем с текстом..

Контрольный словарный диктант№4.

1

12.05

158

Как устроен наш язык 1ч.

Личные местоимения

1

13.05

159

Как устроен наш язык 2ч.

Личные местоимения.

1

16.05

160

Правописание.1ч.

Итоговый контрольный диктант №9

« Повторение изученного за 3 класс».

1

17.05

161

Работа над ошибками. Правописание местоимений с предлогами

1

18.05

162

Как устроен наш язык 1ч.

Как изменяются местоимения

1

19.05

163

Правописание 1ч. Правописание

местоимений

ать ляе или неуспеха в учении,999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999

1

20.05

164

Как устроен наш язык 1ч.

Как изменяются местоимения

1

23.05

165

Правописание 6ч. Правописание местоимений

1

24.05

166

Правописание местоимений

167

Повторение по теме: «Состав слова»

1

25.05

168

Повторение по теме: ««Безударные окончания имён существительных».

1

26.05

169

Повторение по теме: «Окончания имён прилагательных».

1

27.05

170

Повторение по теме: «Местоимения»

Итого

170

Для проведения текущего контроля используется сборник: В.Ю.Романова, Л.В. Петленко: Русский язык в начальной школе: Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения- М.:Вентана-Граф,2012г

Система контроля по курсу русский язык 3класса включает проведение контрольных диктантов, списываний.

График контрольных диктантов и списываний:

Тема контрольных диктантов и списываний

Контрольный диктант № 1 по теме: «Повторение изученного во 2 классе.»

Контрольный диктант№2 по теме: «Фонетика; слово и предложение»

Контрольный словарный диктант №1

Контрольный диктант №3 по теме: «Главные члены предложения»

Контрольное списывание№1

Контрольный словарный диктант №2

Контрольный диктант №4 по теме: «Однородные члены предложения»

Контрольный диктант№5 по теме: «Падеж имён существительных».

Контрольный диктант№6 по теме: «Склонения имён существительных»».

Контрольный словарный диктант №3

Контрольный диктант №7по теме: «Правописание безударных окончаний имён существительных и прилагательных».

Контрольный диктант №8по теме «Окончания имён прилагательных».

Итоговая проверочная работа № 1 за курс 3 класса.

Контрольное списывание №2

Контрольный словарный диктант №4

Итоговый контрольный диктант №9

« Повторение изученного за 3 класс»

Учебно-методическое обеспечение

Для обеспечения эффективности образовательного процесса по русскому языку используются

Экранно-звуковые пособия

Количе­ство

Примечания

Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в программе и ме­тодических пособиях по обучению грамоте(в том числе и в цифровой форме)

Д

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.

Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок

Мультимедийный проектор

Экспозиционный экран

Компьютер

П

П

П

П

П

Аудиозаписи в соответствии с программой обу­чения.

Видеофильмы, соответствующие тематике про­граммы по обучению грамоте

Слайды (диапозитивы), соответствующие темати­ке программ по обучению грамоте

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы.

Д

Д

Д

Игры и игрушки

Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: дом, зоопарк, ферма, транспорт, магазин и др.).

Настольные развивающие игры (типа «Эрудит») и др.

Д

Оборудование класса

Ученические столы одно- и двухместные с комп­лектом стульев.

Стол учительский с тумбой. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

Настенные доски для вывешивания иллюстратив­ного материала.

Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т. п.

П

П

П

П

-

Д – демонстрационный экземпляр (1экземпляр);
К – полный комплект (для каждого ученика);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее 1 экземпляра на 2 учеников);
П – комплект

Список литературы

1.Беседы  с  учителем:  второй класс четырёхлетней начальной школы. / Под  ред. Л.Е. Журовой. - М.: Вентана – Граф,1999.

2.Иванов С.В., Кузнецова М.И.  Русский язык: Комментарии к урокам: 3 класс. -  М.: Вентана – Граф, 2012

3.Романова В.Ю., Петленко Л.В.  Русский язык в начальной школе: контрольные работы, диктанты, изложения /В.Ю. Романова, Л.В. Петленко / Под ред. С.В. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2012. (Оценка знаний).

4. Русский язык: 1-4 классы: программа, планирование, контроль / С.В. Иванов , М.И Кузнецова , А.О.Евдокимова.  - М.:Вентана-Граф,2012

9