Классный час, посвящённый празднику День Матери
«Письмо моей маме»
автор Нина Алексеевна Шашкина
Цель: повышение культурно – нравственного уровня учащихся
Задачи:
- содействовать развитию индивидуальных и творческих способностей детей, помочь почувствовать себя уверенными и активными;
- развивать умение владеть монологической и диалогической речью;
- показать значимость письма в жизни людей в трудных жизненных ситуациях;
- воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к маме;
Ожидаемые результаты: эмоционально и адекватно воспринимать музыкальные и поэтические произведения; выразительно читать наизусть стихотворения; оценивать важность общения с близкими людьми; проявлять интерес к прошлому родного края, участвовать в исследовательской и поисковой деятельности.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Музыкальное сопровождение: запись песен - «Мама», «Мама – первое слово», «Священная война», «Песня о Першино».
Перечень используемых ЭОР – авторская ЭОР (презентация), ресурсы Президентской библиотеки имени Б.Н.Ельцина
Оформление доски:
«Мама - это самое красивое слово, произнесённое человеком» Кайл Гибран
Ход мероприятия
Учитель:
- Ребята, я предлагаю вам послушать песню Жанны Колмогоровой «Мама»
Звучит фонограмма песни
Слайды 1- 4(фотографии мам)
Рано утром просыпаюсь я от глаз твоих.
Мне они заменят солнце.
Мир, поверь мне, существует лишь для нас двоих.
Солнышко в тебе смеётся.
Припев: Мама, без ума тебя люблю я,
Мама, и тебя боготворю я,
Мама, я без взгляда твоего как птица без крыла,
Птица без крыла.
Мама, знаешь, нет тебя роднее,
Мама, обними меня скорее,
Мама, дай погреться, мама,
Возле рук твоих, как будто, у огня.
Учитель:
- К кому обращается автор в этой песне?
Дети:
- В этой песне автор обращается к своей маме.
Учитель:
- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить на классном часе?
Дети:
- Сегодня мы будем говорить о наших мамах.
Учитель:
Вам понравилась песня?
Дети:
-Песня понравилась. В ней автор рассказывает о своей любви к маме, о том, что роднее у него никого нет.
Учитель:
-Как вы думаете, сколько лет может быть автору?
Дети:
- Автор может быть любого возраста, так как мама человеку нужна всегда.
Учитель:
- Что вы знаете о праздновании Дня матери?
Дети:
- День матери отмечают в России в конце ноября.
Учитель:
- Нет, наверное, ни одной страны, где не отмечается День Матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной любви к детям.
Слайд 5 («Указ Президента РФ» из фонда Президентской библиотеки)
С инициативой учреждения Дня Матери выступил Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. Текст Указа очень короток:
«В целях повышения социальной значимости материнства постановляю:
1. Установить праздник — День Матери и отмечать его в последнее воскресенье ноября.
2. Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования».
Учитель:
Благодаря этому празднику, российские матери получили свой официальный праздник.
Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе самые лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Этот молодой праздник — День Матери — уже прочно вошёл в российские дома. И это замечательно: сколько бы хороших, добрых слов мы ни говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.
Учитель: Ребята, я предлагаю вам разгадать кроссворд.
Разгадав его, вы сможете сформулировать тему нашего классного часа.
[pic]
1.Стоит дом, а в этом доме -
Множество вещей знакомых.
Там и письма, и газеты,
И кроссворды, и ответы.
2. На конверте ровно, в ряд
Цифры чёрные стоят.
3.Село, город, иль деревня
Улица и даже дом –
По нему отыщет точно
Вас известный почтальон.
4.Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
5.Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу,
А поможет вам, ребята,
Разноцветная …..
6.Заклеили клеем прочно,
И ко мне прислали срочно
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею.
Слайд 6 (кроссворд)
Учитель:
Назовите ключевое слово кроссворда и сформулируйте тему классного часа.
Дети:
Сегодня мы будем писать письмо маме.
Учитель:
- Да, сегодня каждый из вас напишет письмо своей маме.
Слайд 7 (тема классного часа «Письмо моей маме»)
Учитель:
Ребята, как вы думаете, ваши мамы ждут от вас писем?
Дети:
Нет. Для них это будет сюрприз.
Учитель:
- Да, для ваших мам это будет большим сюрпризом, ведь сейчас они очень редко получают письма. А в своих письмах, адресованных самому близкому человеку, вы сможете выразить свою любовь, понимание, заботу и уважение.
Учитель:
- Я сейчас прочитаю стихотворение.
Это стихотворение написала жительница нашего села Забоева Александра Георгиевна.
Слайд 8 (стихотворение А.Г.Забоевой)
Под фонограмму «Песня о Першино» учитель читает стихотворение.
Два года нет писем от сына,
И весточки нет никакой,
Но снится сын матери ночью,
И видит она – он живой!
В переднем углу на простенке
Фотография сына висит,
И тут же в углу на скамейке
Гармошка – трёхрядка стоит.
Глядит мать на карточку сына,
И гладит трёхрядку рукой.
Слезу вытирает и шепчет,
Я верю - сыночек живой.
Учитель:
- Ребята, о чём рассказывается в этом стихотворении?
Дети:
- Это стихотворение о том, как мама ждала писем от сына, когда он был на войне в годы Великой Отечественной войны, в 1941 – 1945 годах. Письма в то военное время сворачивали треугольниками и отправляли по полевой почте.
Слайды 9 (письмо с фронта, из материалов местного краеведческого музея)
Под фонограмму песни «Священная война» учитель читает текст.
Учитель:
- Да. Война пришла на нашу землю неожиданно и принесла людям много горя. Из наших четырёх окрестных деревень – Першино, Сединкино, Новохорзово и Хорзово, находящихся друг от друга в нескольких километрах, ушли на фронт 300 человек. Их мамы с нетерпением ждали весточек с фронта, и, если приходило письмо, то радовалась этому вся деревня. Письмо это перечитывали снова и снова, ведь в деревне в это трудное время люди жили одной семьёй. Новости с фронта обегали деревню очень быстро и передавались от одного другому. Но приходили в дома не только хорошие вести. Во многие дома пришли похоронки. Сто семьдесят шесть человек из наших сёл не вернулись с поля боя. Земляки погибли, защищая Родину. В краеведческом музее сохранилось письмо воина – десантника Гилёва Павла Ивановича своей маме. Когда закончилась война, он с Победой вернулся домой.
Слайд 10 (портрет Гилёва П. И. и фотография с фронта)
Учитель:
В руках конверт почти истлевший,
На нём слова едва видны.
Внутри листочек пожелтевший –
Родная весточка с войны.
- Вот одно из писем Павла Ивановича с фронта своей маме. Прочитайте его.
Слайд 11 (письмо с фронта взято из архива местного краеведческого музея)
«Дорогая мама моя. Выдалась свободная минута и вот пишу вам письмецо. Шлю вам горячий привет с фронта и желаю всего хорошего в вашей жизни. Как ваше здоровье? Очень беспокоюсь за вас, мама. Хватает ли у вас хлеба и других продуктов? Получил ваше письмо, за которое сердечно благодарю. Узнал как вы живете. Ни на одну минуту не забываю родную сторонку и в особенности свою деревню. Вспоминаю, как жили дружно и весело. Сам я жив, здоров, но дальше не знаю, что будет. Вы сами знаете, как на фронте бывает – сейчас жив, а через минуту – готов. Писать сильно не о чем. Пока до свидания. Целую вас крепко. С солдатским приветом к вам ваш сын Павел.
Учитель:
Павел Иванович прославился в боях за Днепр, дошёл до Берлина, спускался в бункер Гитлера. Сейчас его уже нет, но он воспитал троих сыновей, которые тоже служили в армии уже в мирное время в пограничных войсках, а сейчас живут здесь, в родном селе и помогают своей маме. Мама их, Варвара Степановна, уже старенькая, но она до сих пор хранит армейские письма своих сыновей.
Слайд 12 (женщины - солдатские матери, фотографии взяты из архива местного краеведческого музея)
Учитель:
- В нашем краеведческом музее вы, наверное, видели фотографии вот этих женщин. Это женщины - матери нашего села, те, кто взвалил на себя тяжёлую ношу. Они работали во время войны на фермах, пахали на тракторах землю, сеяли и собирали хлеб, заготавливали сено для колхозных коров. Они не жалели своих сил, работали день и ночь, чтобы их дети были счастливы, могли учиться в школе и получить профессию. У одних погибли на фронте мужья, у других – не вернулись с войны сыновья. А письма – треугольники хранятся в семейных архивах, много писем сдано в музей нашего села. Прочтите имена солдатских матерей, тех, кто не дождался сыновей с войны. Это только малая часть имён. Мамы до конца своих дней ждали письма или другой весточки о судьбе своих сыновей. Вы, ребята, сами, участвуя в исследовательской работе, помогали восстанавливать имена этих женщин.
Слайд 13 (имена матерей, сыновья которых погибли на фронте)
Учитель:
Сейчас, живя уже в 21 веке у наших мам тоже очень много забот. Они трудятся, воспитывают детей, участвуют в общественной жизни страны, города, села.
А мы своей любовью, бережным и внимательным отношением должны помочь своим мамам.
- Сейчас предлагаю провести игру. Вам нужно по цепочке передавать друг другу «сердечко», Тот, у кого в руках «сердечко», называет определение, характеризующее его маму.
Дети:
- Моя мама внимательная. Моя мама обаятельная. Моя мама любящая. Моя мама нежная. Моя мама заботливая. Моя мама умная. Моя мама весёлая. Моя мама милая. Моя мама хозяйственная. Моя мама трудолюбивая Моя мама добрая. Моя мама терпеливая. Моя мама необыкновенная. Моя мама спокойная
Учитель:
- Ребята, послушайте стихотворения, которые выучили ребята.
Слайд 14 (фотографии мам)
1 ученик:
Как я тебя люблю, не передать!!!
Ты лучше всех, скажу об этом прямо!
Хочу тебе всем сердцем пожелать
Любви, удачи и здоровья, мама!
И чтобы с каждым годом ты была
Счастливее, прекрасней и моложе!
И радостной улыбкою цвела….
Ты для меня на свете всех дороже!!!
2 ученик:
Кто открыл мне этот мир, не жалея своих сил,
И всегда оберегала? Лучшая на свете мама!
Кто на свете всех милее и теплом своим согреет?
Любит больше, чем себя? Это мамочка моя!
3 ученик:
Мама – это значит нежность,
Это – ласка, доброта.
Мама – это безмятежность,
Это – радость, красота!
Мама – это на ночь сказка,
4ученик
Это утренний рассвет.
Мама – в трудный час подсказка,
Это- мудрость и совет!
Мама – это зелень лета,
Это – снег, осенний лист.
Мама – Это лучик света,
Мама – это значит жизнь!
Звучит фонограмма песни «Мама – первое слово».
Учитель: Удачи вам, ребята. Я надеюсь, что у вас сейчас хорошее настроение. А если вы будете писать письмо с хорошим настроением, то в них будут строчки, полные тепла, любви и нежности к своим мамам. Сегодня у вас, ребята, есть возможность рассказать им о том, как сильно вы их любите. Желаю удачи!
Слайд 15 (фотография почтового отделения)
Учитель:
Сейчас поместите свои письма в конверт, заклейте их, подпишите адрес. Мы все вместе пойдём на почту, опустим письма в почтовый ящик. И пусть они поскорее найдут свой адресат.
11
