[link] Николаевна, учитель начальных классов.
Тема: Дифференциация звуков [б] — [п]
Задачи:
Образовательные:
— закреплять навыки дифференцировании звуков [б] — [п] на слух и в произношении, чтении слогов, слов с буквами, обозначающими данные звуки;
Коррекционно-развивающие:
— корригировать фонематический слух и произносительные навыки школьников;
— развивать связанную речь, через высказывания полными ответами на вопросы учителя, построения грамматически правильно оформленных предложений;
Воспитательные:
— воспитывать внимание к чтению одноклассников, к их ответам, преодолевать речевую замкнутость отдельных детей.
Оборудование: демонстрационные буквы, плакат со слоговыми рядами; звуковые символы; кассы букв; предметные картинки.
Ход урока.
I Организационный момент.
- Сядет тот, кто назовёт первый звук в словах: пакет, белый, почка, пень, банка, пирожок, белка, пух, букет, палатка, пыль, бинокль, пена, булавка.
II Сообщение темы урока.
-О каких звуках и буквах мы будем сегодня говорить?
-Уточнение артикуляции звуков.
-Речевая разминка.
- Нахождение, показ и чтение букв.
III Чистописание.
Б б // П п //.
IV Проверка домашнего задания.
Учитель диктует слова: лото, рыба, домино, шляпа. Учащиеся показывают карточками, какие буквы вставили.
V Физкультминутка
Если в стихотворении слышите глухой звук -п- , хлопаете в ладоши.
Если звонкий согласный –б- , топаете ногами и хлопаете в ладоши. Будьте внимательны!
В булочной у нас баранки,
Булки, бублики, буханки,
Порожки, батоны, плюшки,
И плетёнки и пампушки,
Куравье, бисквит, печенье,
Бутерброды, чай с вареньем,
Много пряников, конфет,
Пастила есть и щербет,
И пирог с начинкой сладкой,
И полено, и помадка…
Называйте не стесняйтесь,
Выбирайте, угощайтесь!
VI Словарная работа.
-Внимательно посмотрите на данную запись и определите слово, с которым познакомитесь на уроке:
З Р В Е А Д К Ф Б Я О С Ю Ч Н И Х Й
- - - - - - -
-Какое слово у вас получилось?
-Кто такой рабочий? Учитель подводит детей к тому, что данное слово –рабочий- происходит от слова –работа-
VII Закрепление
Работа над произношением по таблице «Звонкие и глухие согласные».
Б В Г Д З Ж
П Ф К Т С Ш
Воспроизведение слоговых рядов.
БА-ПА-БА БА-БА-ПА БА-ПА-БА
ПИ-ПИ-БИ ПИ-БИ-БИ ПИ-БИ-ПИ
Игровое упражнение «Измени звук и букву в лове».
БАС-ПАС БАР- БУХ- БЕЛКА- БОЧКА- БИТЬ-
Работа по карточкам.
Запишите, вставляя букву –п- или –б-.
Коро…ка, ку…ики, …омидор, голу…и, ло…ата, …ирожок, ….чела, тюль…ан.
VIII Итог.
Какие парные согласные звуки и буквы учились различать?
