Открытый урок по миру животных в 8 «в» классе
сложный дефект
Аквариумные рыбки
Цель урока: сформировать представление об аквариуме, аквариумных рыбках.
Задачи урока:
Образовательные: научить распознавать обитателей аквариума.
Развивающие: познакомить со средствами и способами ухода за аквариумом; развивать речь, умение сравнивать и анализировать, познавательные способности, устойчивое внимание, память, логическое мышление
Воспитательные: формирование ответственности и интереса к обитателям аквариума; воспитывать чувство коллективизма.
Здоровьесбережение: смена видов деятельности; индивидуально – дифференцированный подход.
Оборудование (учитель): конверты с заданиями; аквариум, живая рыбка, иллюстрации аквариумных рыб (панорама) и растений, грунт –земля, камни; 2 стаканчика для опыта, разрезные картинки, творческое.
Ход урока
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой
Прозвенел у нас звонок –
Начинается урок!
Так что время не теряем,
И работать начинаем.
Тихо сядут девочки, еще тише – мальчики.
II. Определение темы.
Отгадайте загадку
1.Посмотрите: дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный,
В этом домике жильцы все умелые пловцы.
(аквариум)
2.У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
(Рыбки.)
-Молодцы!
-Как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня?
Ответы детей: (Аквариум, аквариумные рыбки)
III. Основная часть
-Каких аквариумных рыбок вы знаете? (ответы детей)
- Где содержат аквариумных рыбок? (ответы детей)
-У Кого дома есть аквариум? (ответы детей)
-Люди вывели множество декоративных рыбок, необычных по цвету, размеру, форме туловища, плавников и хвоста. Такие рыбки не живут озерах, реках или морях. Их место обитания – аквариум.
– Первыми держать рыбок дома придумали в Китае. В основном аквариумные рыбы – это декоративные небольшие виды.
– А почему небольшие? (Размер аквариума)
Первый настоящий аквариум появился в 19 веке. Англичанин Уард поместил в свой аквариум не только рыб, но и растения и назвал его «управляемый человеком прибор.»
-Почему управляемый человеком? (ответы детей)
Большинство экзотических рыб, которых разводят в аквариумах, завезены в наши края из тропических морей. Там многие из них считаются съедобными, но у нас этих рыб держат из-за яркой расцветки или необычной формы. А на воле причудливые полосы и пятна на чешуе помогают пестрым рыбам прятаться среди камней и водорослей. Кроме того, у некоторых из них цвет чешуи выражает настроение: покраснела, скажем, рыбка, значит, сердится.
Аквариум - своеобразный экологический прибор, позволяющий искусственно воссоздать с высокой точностью природные условия ручьев, рек, озер и морей любого уголка земного шара.
Чаще всего в наших аквариумах живут Гуппи и разнообразные золотые рыбки. Золотые рыбки, вуалехвост, телескоп, меченосец.
Гуппи (картинка)– маленькие и очень подвижные рыбки с круглым хвостом. Самки и самцы могут различаться по окраске и внешнему виду. Самки гуппи серого и желтоватого цвета. Самцы могут быть желтыми, зелеными и серебристыми. Плавники самцов имеют различные формы и размеры.
У вуалехвоста (картинка) тело короткое, овальное, хвост свисает как вуаль или платок.
У телескопа (картинка) короткое круглое туловище. Своё название эта рыба получила из-за больших выпуклых глаз, похожих на два телескопа.
Крупные аквариумные рыбки – меченосцы. Длина меченосцев может достигать 10 см. Самки и самцы могут различаться по внешнему виду. Самки – широкие, круглые. Самцы- длинные, узкие, с длинным хвостовым плавником, напоминающим меч.
Физминутка:
- Встаньте в круг. Поиграем в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть слова, а вы будете ловить мяч и называть это слово ласково.
Рыба-рыбка трава - ...
улитка - ...
вода - ...
песок - ...
сом - ...
лист - ...
Разрезные картинки «Аквариумные рыбки».
Учитель раздает ученикам картинки, предлагает рассмотреть и назвать рыб, изображенных на них.
Рассмотреть рыбку-туловище, голова, глаза, жабры, хвост, плавники (ответы детей).
Учитель: А теперь «разберите» картинки, перемешайте их, а затем снова сложите изображения.
IV. Практическая часть.
-Ребята, я пришла на урок не с пустыми руками. (Учитель показывает в сосуде аквариумную рыбку)
-Как вы думаете, сможет ли рыбка жить в этом сосуде? (нет)
Почему? (ответы детей) .
Что нужно? –Аквариум.
Мало аквариум купить, надо его еще и запустить в работу.
Условия, необходимые рыбкам для жизни в аквариуме.
-Что нужно рыбкам для нормальной жизни в аквариуме?
Чистая вода, корм, воздух, тепло, растения.
- Аквариум нужно хорошо промыть, просушить и заполнить.
Чистая вода. Вода должна отстаиваться 3 суток.
Воздух. Это можно сделать с помощью компрессора или груши.
Растения. Еще в аквариуме необходимы растения они выделяют кислород, необходимый для дыхания и поглощают угле-кислый газ. Но растения выделяют кислород только в светлое время суток или когда аквариум освещен. А еще для чего нужны растения?
-Растения очищают воду. Они нужны и для того, чтобы рыбки могли спрятаться, отдохнуть. А еще растения придают аквариуму красивый вид, он становится похож на летний пруд.
-Что еще кладут на дно аквариума? (ответы детей)
-На дно кладут песок и камни.
IV. Опыт. Грунт.
Сравним камни и землю.
1. В воду опускаем камни - вода чистая.
2. В воду опускаем землю - вода грязная.
Вывод: на дно кладем камни.
-Можно ли обойтись без них?
-Нет. В песок сажают растения, без него растениям не за что зацепиться, не за что держаться.
-Что еще важно для рыбок?
- Надо чаще смотреть на термометр. Если столбик в нем находится ниже синей черты, то надо включить обогреватель или электролампочки. Рыбки могут заболеть или погибнуть, если вода будет холодная.
-Все ли условия, необходимые для жизни рыб, мы назвали или что-то забыли?
Дети говорят, что забыли про корм, который нужен рыбкам.
-Итак, наш аквариум создан по всем правилам. Теперь мы можем заселить нашего первого обитателя, рыбку. (В аквариум запускается рыбка)
IV. Итог урока
-Как вы думаете, что случилось с этим аквариумом? (ответы детей)
-Его забросили, за ним никто не ухаживает, вода стала мутной
-Выживут ли рыбки, если не чистить аквариум, не кормить рыбок?
-Какая ситуация с аквариумом вам больше нравится?
- Почему?
- Антуан Де Сент Экзюпери сказал: “Мы в ответе за тех, кого приручили”.
- А как вот это высказывание мы можем перенести на человеческие отношения?
Д: Нельзя бросать детей, стариков, больных людей – это очень горько и больно, нельзя предавать друзей.
V. Итог урока
-Каких аквариумных рыбок вы запомнили?
- Условия, необходимые рыбкам для жизни в аквариуме.
