Тематическое планирование
1 класс
«Путешествие в страну геометрию»
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Характеристика видов деятельности
Всего
часов
В том числе
Форма
контроля
Аудитор ные
Внеаудиторные
1
Путешествие в страну Геометрию. Знакомство с Весёлой Точкой
Пользоваться чертёжными принадлежностями: линейкой, карандашом.
2
1
1
Стартовая диагностика
2
Сравнение величин. Взаимное расположение предметов.
Ориентироваться в пространстве «направо», «налево», «узкий», «широкий», «под», «около», «над», «за», «перед», «между».
5
3
2
Проект «Мишка в лесу».
3
Линии. Прямая линия и её свойства.
Различать горизонтальные, вертикальные и наклонные линии.
Пользоваться линейкой-помощницей
2
1
1
Проект «Бабочка» складывание «гармошкой»
5
Кривая линия. Точка пересечения кривых линий. Замкнутые и незамкнутые кривые линии.
Изображать кривую на плоскости разными приёмами:
а) вычерчивания;
б) конструирования из ниток, пластилина
Находить точки пересечения двух кривых линий, используя для этого бумагу и карандаш
Строить кривые линии. Самостоятельное моделирование.
Различать замкнутые и незамкнутые кривые линии. Свободное моделирование этих линий.
5
2
3
Выставка моделей
6
Решение топологических задач. Лабиринт.
Ориентироваться в окружающем пространстве.
Знать понятие «внутренняя область», «граница объекта», «внешняя граница».
Определять расстояние от одного объекта до другого.
Уметь ориентироваться на местности (в классе, коридоре, на улице).
Строить лабиринты на бумаге.
4
1
3
Ролевая игра
7
Отрезок. Закрепление изученного. Сравнение отрезков. Единицы длины.
Строить отрезки на нелинованной бумаге и в тетрадях в клетку.
Моделировать их из бумаги.
Строить геометрические узоры .
Сравнивать отрезки.
Строить отрезки определённой длины.
4
2
2
Проект
8
Ломаная линия. Длина ломаной
Видеть ломаные линии в окружающих предметах, геометрических фигурах.
Различать ломаные линии в окружающих предметах. Строить ломаную линию и находить её длину.
Находить длину ломаной линии. Периметр замкнутой ломаной линии (геометрической фигуры).
4
2
2
Проект
9
Луч. Солнечные и несолнечные лучи. Спектральный анализ света.
.Знать, что такое луч. Строить луч на бумаге, из пластилина, ниток
Приводить примеры солнечных и несолнечных лучей. Разучивание загадок и стихов о Солнце.
Дать определение геометрическим фигурам. Находить сходство и различия, периметр геометрических фигур. Уметь построить геометрическую фигуру при помощи чертёжных принадлежностей.
4
1
3
Викторина
10
Обобщение изученного материала.
Вычерчивать отрезки, лучи, геометрические фигуры. Сравнивать отрезки. Изготовление праздничных флажков
1
1
Выставка
«Волшебная поляна»
Итого:
33
14
19
2 класс
«Гости Волшебной поляны»
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Характеристика видов деятельности
Всего
часов
В том числе
Форма
контроля
Аудиторные
Внеаудиторные
1.
Угол. Острый, прямой, тупой и развернутые углы.
Различать виды углов. Строить углы на бумаге и сгибанием листа.
Сравнивать углы наложением друг на друга.
Строить прямой угол.
Сравнивать острый угол с прямым. Дать имя угла. Свободное моделирование прямых и острых углов.
Сравнивать тупой угол с прямым. Свободное моделирование прямых, острых и тупых углов.
Сравнивать развёрнутый угол с линией.
5
2
3
КВН
2.
Многоугольники
Строить многоугольники разными способами: построение на бумаге (вычерчивание) и на плоскости при помощи палочек (равных и неравных по длине).
5
3
2
Проект «Пирамиды»
3.
Треугольник. Имя треугольника. Условие его построения
Строить треугольники разными способами и из разных материалов.
Различать треугольники по их видам (тупоугольные, остроугольные, равносторонние, равнобедренные и разносторонние)
Уметь видеть треугольные формы в предметах повседневной жизни.
5
2
3
За круглым столом
4.
Типы треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный
Строить треугольники, строить модели различных треугольников.
Создавать геометрические узоры из треугольников
3
1
2
Выставка моделей
5.
Четырёхугольник. Прямоугольник. Трапеция. Равносторонний прямоугольный четырёхугольник – квадрат. Ромб.
Строить четырёхугольник на нелинованной и линованной бумаге, из пластилина и проволоки. Находить в предметах фигуры прямоугольной формы.
Знать признаки квадрата и ромба.
Вычерчивать квадрат, находить его периметр. Моделировать квадрат из пластилина и проволоки.
6
3
2
КВН
6.
«Весёлые игрушки». Плоские фигуры и объёмные тела
Отличать плоские фигуры от объёмных. Создавать аппликацию игрушек.
2
1
1
Выставка
7/
Многоугольники
Освоить понятие «многоугольник. Находить периметр любого геометрического многоугольника через нахождение периметра квадрата.
4
2
2
Школьная научно – практическая конференция
8//
Окружность. Круг. Циркуль-помощник
Знать отличительные черты круга и окружности; вычерчивать фигуры и узоры с помощью циркуля.
4
2
2
Конкурс
9/
Закрепление изученного материала
1
1
Урок-праздник «Хвала геометрии!»
Итого:
34
17
17
3 класс
«В мире геометрических фигур».
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Характеристика видов деятельности
Всего
часов
В том числе
Форма
контроля
Аудиторные
Внеаудиторные
1.
Решение задач. Узлы и зацепления
Моделировать геометрическое тело, геометрическая фигура.
Различать объёмные тела и плоские фигуры
4
1
3
Выставка моделей
2.
Типы криволинейных геометрических фигур на плоскости. Радиус и диаметр окружности
Строить окружности по заданному радиусу или диаметру.
Чертить пересекающиеся, непересекающиеся окружности, касательные линии, сравнивать отрезки.
Строить геометрические фигуры, изготовление моделей полукруга и овала.
5
3
2
Викторина
3.
Использование геометрических фигур для иллюстрации долей величины. Сектор круга. Сегмент.
Строит геометрические фигуры с помощью чертежных принадлежностей.
2
1
1
Игра- соревнование
4.
Параллельные прямые
Строить параллельные прямые.
Составлять алгоритм строения параллелограммов
2
1
1
За круглым столом
5.
Построение на нелинованной бумаге. Построение прямого угла. Перпендикулярные прямые.
Вычерчивать геометрические фигуры при помощи чертёжных инструментов.
Построение чертежей с помощью линейки и карандаша.
2
1
1
Игра
6.
Диагонали многоугольника. Свойства диагоналей прямоугольника.
Строить диагонали в геометрической фигуре.
Работать с чертёжными инструментами.
2
1
1
Выставка моделей
7.
Деление окружности на 4,6 равных частей. Вычерчивание «розеток»
Работать циркулем, делить окружность на равные части, выполнять узоры из окружностей
2
1
1
Игра – головоломка
8.
Многоугольники выпуклые и невыпуклые. Периметр многоугольника
Строить замкнутые ломаные, выпуклые и невыпуклые многоугольники. Находить периметр геометрических фигур.
5
2
3
Игра
9.
Площадь. Единицы площади.
Знать понятие площади, способы сравнения. находить площадь по палетке.
2
1
1
Викторина
10.
Куб. Каркасная модель куба. Развёртки куба.
Конструировать объёмное тело из пластилина, проволоки, бумаги.
Строить развертку куба.
Находить площадь поверхности куба.
6
3
3
Выставка моделей куба
11.
Закрепление изученного материала.
Выражать свою индивидуальность.
Уметь делать игральный кубик для игр.
2
1
1
Театрализованная викторина «В гостях у королевы Геометрии»
Итого:
34
16
18
4 класс
«Геометрические тела»
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Характеристика видов деятельности
Всего
часов
В том числе
Форма
контроля
Аудиторные
Внеаудиторные
1.
Повторение материала, изученного в 3-м класс
Уметь работать с чертёжными инструментами.
Строить геометрические фигуры с помощью чертежных принадлежностей.
Уметь видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.
2
1
1
Геометри-
ческий КВН
2.
Равносторонний и равнобедренный треугольники. Измерение углов. Транспортир
Строить равносторонние и равнобедренные треугольники.
Находить величины угла при помощи транспортира, строить угол по заданной мерке.
4
2
2
Коллективный проект
« У пруда»
3.
Площадь. Вычисление площади фигур сложной конфигурации
Находить площадь любой геометрической фигуры.
Строить фигуры при помощи чертёжных принадлежностей.
Уметь находить площадь фигуры состоящей из нескольких частей.
4
2
2
Конкурс
4.
Числовой луч
Определять координаты точки и строить их на числовом луче
3
1
2
Игра
5.
Сетки. Координатная плоскость. Построение фигур по заданным точкам
Строить сетки. Находить точки в координатной плоскости. Строить фигуры по заданным точкам.
4
2
2
Игра «Морской бой»
6.
Симметрия. Осевая симметрия. Поворотная симметрия.
Строить симметричные фигуры, видеть в повседневной жизни симметричные фигуры
4
2
2
7.
Прямоугольный параллелепипед.
Работать с чертежами тела.
Определять количество вершин, граней. Вырезание объёмной модели прямоугольного параллелепипеда из клубня картофеля.
2
1
1
Проект
« Город»
8.
Цилиндр.
Строить развёртку цилиндра.
Моделировать геометрические фигуры.
Решать задачи на построение геометрических фигур.
3
1
2
Заготовка к проекту «Город будущего».
9.
Конус.
Строить развёртку цилиндра.
Моделировать геометрические фигуры.
Решать задачи на построение геометрических фигур.
2
1
1
Заготовка к проекту «Город будущего».
10.
Пирамида.
Строить развёртку пирамиды.
Моделировать геометрические фигуры.
Решать задачи на построение геометрических фигур.
2
1
1
Заготовка к проекту «Город будущего».
11.
Шар.
Моделировать шар из кругов.
Решать задачи на построение геометрических фигур.
2
1
1
Коллективный проект
« Наша Вселенная».
12.
Обобщение изученного материала по теме «Геометрические тела»
2
1
1
Проект «Город будущего»
Итого:
34
16
18
