Тема «Красная книга».
Курс «Окружающий мир 2класс».
Раздел « Природа».
Ход урока.
Из класса доносится:
- Помогите, помогите! Спасите!
- Ребята, вы слышите? Кто-то просит о помощи.
- Это я прошу помочь мне.
- А кто ты? (Выходит ученик в костюме женьшеня с сообщением.)
- Я - женьшень. Многолетнее травянистое растение. В переводе с китайского языка означает « человек- корень». Родина - Восточная Азия. Листья по внешнему виду похожи на листья клёна. Цветки мелкие, невзрачные, собраны зонтиком. Плоды- ягоды красного цвета. Корни имеют огромнейшую ценность для медицины. Занесён в Красную книгу. (На слайде женьшень)
- Ребята, о какой Красной книге сообщило это ценнейшее растение?
( Ответы детей )
.
- Предположите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей, на слайде
Красная книга).
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? ( Ответы детей)
- Прочитайте задачи урока в учебнике. ( Узнаем, что такое Красная книга, какие растения и животные в неё внесены, почему они попали в Красную книгу, как их охранять).
1.Беседа.
- Красная книга, как красный сигнал светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» В нашей стране Красная книга вышла в 1978году. Она называлась «Красная книга СССР» . Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов. Поэтому 2-е издание Красной книги СССР вышло
в 1984 году в 2-х томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное – что надо сделать, чтобы уберечь
его от вымирания.
2. Работа в парах, по учебнику.
-Ребята, вы хотите узнать, какие виды животных и растений занесены в Красную книгу?
Каждая пара собирает разрезанные картинки (пазлы). По учебнику (стр.89) определяют и называют представителей Красной книги ( Лотос, женьшень, дровосек реликтовый, белый журавль (стерх), зубр - кроме Венериного башмачка).
( На слайдах чередуются фотографии перечисленных представителей Красной книги.)
Учащиеся рассказывают подготовленные сообщения.
!!! Лотос - священный цветок древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу, свету. Раскрываясь с рассветом и закрываясь на закате, лотос олицетворяет зарождение солнца. Корень лотоса погружён в илистую почву, стебель тянется сквозь воду. Цветок лотоса не смачивается водой. Занесён в Красную книгу.
!!! Дровосек реликтовый - самый крупный жук фауны России, длиной 65-110мм. Тело чёрное или коричнево-чёрное. В России встречается в Амурской области, в Хабаровском и Приморском краях. Населяет смешанные леса. Численность дровосека сокращается вследствие вырубки лесов. Занесён в Красную книгу.
!!! Белый журавль (стерх) – удивительно красивая и очень редкая птица. Обитает в тундре, лесотундре Якутии. Зимует в Индии, Китае. Занесён в Красную книгу.
!!! Зубр - крупный зверь, массой тела до 1000кг. Голова у зубра большая, с широким лбом и острыми рогами. Этот неуклюжий великан при беге способен развивать огромную скорость, с лёгкостью преодолевает лесные преграды высотой до 2-х метров. В природе зубры живут около 30 лет. На территории России зубры живут в Центральном зубровом питомнике, недалеко от Москвы. Занесён в Красную книгу.
!!! Амурский тигр – в настоящее время это самый крупный представитель семейства кошачьих. У тигра очень красивая густая длинная блестящая полосатая шерсть, мощные острые клыки. Он очень редко встречается в природе, и в зоопарках живёт большее число особей, чем на воле. Занесён в Красную книгу.
- Что объединяет данных животных и растений? (Они занесены в Красную книгу). Значит, они нуждаются в охране.
- Будем разгадывать кроссворд и записывать на приготовленных листах.
Вопросы:
1. Крупный зверь, с большой головой с острыми рогами. Легко преодолевает лесные преграды. Живёт в питомнике. ( зуБр)
2. Многолетнее травянистое растение. Огромнейшую ценность для медицины имеют корни. (жЕньшень)
3. Этот жук самый крупный в нашей стране.(дРовосек реликтовый)
4.Журавль с белым оперением.(стЕрх)
5. Самый крупный представитель семейства кошачьих с густой полосатой шерстью.(тиГр)
6. Цветочное растение , названное в честь древнеримской богини красоты. В разных странах называют «дамская туфелька». ( венерИн башмачок)
- Назовите ключевое слово. (БЕРЕГИ)
Учащийся класса читает стихотворение Т. Собакина« Если я сорву цветок….» под « Реквием» Моцарта.
Если Я сорву цветок,
Если Ты сорвёшь цветок,
Если Все: и я, и ты,
Если Мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты,
И не будет доброты.
Если только Я и Ты –
Если Мы сорвём цветы!
- Как вы думаете, к кому обращено слово « БЕРЕГИ»? ( Ответы : к нам - людям)
-Бережно относиться необходимо только к занесённым в Красную книгу животным и растениям? ( Ответы детей: ко всему живому на Земле) !!!!!!!!!
-Что такое Красная книга?
-Почему стали редкими, исчезающими многие растения и животные?
-Приведите примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу.
-Какие Правила друзей природы мы будем соблюдать?
-Кому было интересно на уроке, всё понятно, частично не понятно, не интересно, всё не понятно? (Дети определяют своё эмоциональное состояние на уроке).
Домашнее задание.
- Нарисуйте экологические значки к придуманным дома Правилам друзей природы.
- Выполните задание в рабочей тетради на стр. 60-61.
-Спасибо за урок!
