Министерство образования и науки Волгоградской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования»
(ГБОУ ДПО «ВГАПКиПРО»)
Кафедра начального образования
Контрольная работа
«Комплексная контрольная работа для обучающихся 3 класса»
Выполнил: слушатель курсов
учитель начальных классов МКОУ СОШ № 6 г. Фролово Волгоградской области
Постникова Татьяна Ивановна.
Проверил: ст.методист
Казачкова С.П
Волгоград – 2013 год
План комплексной работы
Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы
повышенный
УС
2 б
Математика
1
Геометрический материал
Уметь определять и находить геометрические фигуры
базовый
ВО
1 б
2
Арифметические действия
Выполнять устно сложение, вычитание двухзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
базовый
КО
2 б
3
Работа с текстовыми задачами
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество действий для решения задачи
повышенный
УС
2 б
4
Работа с текстовыми задачами
Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество действий для решения задачи
базовый
УС
2 б
5
Арифметические действия
Выполнять устно сложение, вычитание двухзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
повышенный
УС
1 б
Русский язык
1
Морфология
Определять самостоятельные части речи
базовый
ВО
1 б
2
Фонетика и графика
Устанавливать звукобуквенные связи, уметь находить в записанных словах буквы мягких согласных звуков
базовый
РО
2 б
3
Орфография и пунктуация
Определять орфограмму в слове
базовый
КО
2 б
4
Орфография и пунктуация
Находить в тексте слова с определенной орфограммой, различать орфограммы
базовый
УС
2 б
5
Фонетика и графика
Устанавливать звукобуквенные связи, соотносить количество букв и звуков в слове
повышенный
РО
2 б
Литературное чтение
1
Виды речевой и читательской деятельности
Осознанно воспринимать содержание различных видов текстов, выявлять их специфику; отвечать на вопросы по содержанию произведения
базовый
ВО
1 б
2
Литературоведческая пропедевтика
Сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, выделяя два-три существенных признака
базовый
РО
2 б
3
Виды речевой и читательской деятельности
Оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объема с опорой на авторской текст
базовый
УС
1 б
4
Литературоведческая пропедевтика
Уметь выделять незнакомые слова и находить значение этих слов
базовый
УС
2 б
5
Виды речевой и читательской деятельности
Оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объема с опорой на авторской текст
повышенный
РО
1 б
Инструкция по проверке комплексной работе.
Черепаха, морж, пони, слон, антилопа, гиппопотам.
Выбран правильный ответ-1 б
Не выбран правильный ответ-0 б
1 б
2
Лишнее слово –черепаха. Черепахи питаются растениями. Ящерицы-хищные, питаются насекомыми, змеи-хищные, питаются мышами, ящерицами, лягушками.
Полный ответ с объяснением- 2 б
Ответил одним словом-1 б
Не справился- 0 б
2 б
3
Небо, солнце, туча, пони, морская черепаха.
Без ошибок- 2 б.
Допустил 1 ошибку-1 б
Не справился- 0 б
2 б
4
Пальто. Пони. Туча
Выбран правильный ответ-1 б
Не справился-0 б.
1 б
5
Вода в твердом состоянии и газообразном
Без ошибок-2 б.
Допустил 1 ошибку-1 б.
Не справился- 0 б.
2 б
Русский язык
1
Ботанический
Выбран правильный ответ- 1 б.
Не справился-0 б
1 б
2
Садовая, «Победы», «Москвичи», Москвою.
Без ошибок- 2 б.
Допустил 1 ошибку-1 б.
Не справился- 0 б
(более 3 ошибок)
2 б
3
Троллейбус, бассейн, гиппопотам
Без ошибок-2
Допустил 1 ошибку-1 б
Не справился- 0 б
(более 3 ошибок)
2 б
4
Мы прошлись по зоопарку.
____ __________ ___ ________
Без ошибок- 2 б.
Допустил 1 ошибку-1 б.
Не справился- 0 б
2 б
5
Прокатились-4 слога, 11 букв, 10 звуков.
Хромая-3 слога, 6 букв,7 звуков.
Вдвоем- 2 слога, 6 букв, 7 звуков
Без ошибок- 2 б.
Допустил 1 ошибку-1 б.
Не справился- 0 б
2 б
Математика
1
Треугольник, квадрат, круг, овал, ромб
Выбран правильный ответ- 1 б
Не выбран правильный ответ -0 б
1 б
2
84-20+64
20+58=78
Без ошибок-2 б
Допустил 1 ошибку- 1 б
Не справился- 0 б
2 б
3
Скорость-5 м/мин
Время- 3 мин
Расстояние-? м
5·3+15 (м)
Без ошибок- 2 б
Допустил ошибку в ответе или не записан ответ- 1 б
Не справился- 0 б
2 б
4
Сыну-10 лет
Папе -34 года
На сколько лет папа старше сына?
34-10= 24 (г)
Ответ: на 24 года папа старше сына
Без ошибок- 2 б
Допустил ошибку в ответе или не записан ответ- 1 б
Не справился- 0 б
2 б
5
54
Правильный ответ-1 б
Не справился- 0 б
1 б
Литературное чтение
1
От лица одного из персонажей
Правильный ответ- 1 б
Не справился- 0 б
1 б
2
Стихотворение
Если ученик рассуждает- 2 б
Не справился- 0 б
2 б
3
Самуил
Правильный ответ- 1 б
Не справился-0 б
1 б
4
Без ошибок-2 б
Допустил 1-2 ошибки- 1 б
Не справился- 0 б
2 б
5
День у папы выходной, значит будет он со мной
Справился с заданием- 1 б
Не справился- 0 б
1 б
Самуил Маршак
Хороший день
Вот портфель,
Пальто и шляпа.
День у паны
Выходной.
Не ушел
Сегодня
Папа.
Значит,
Будет он со мной. 18
Что мы нынче
Делать будем? 23
Это вместе
Мы обсудим. 27
Сяду к папе
На кровать - 32
Станем вместе
Обсуждать. 35
Не поехать ли
Сегодня
В ботанический музей? 42
Не созвать ли нам
Сегодня
Всех знакомых и друзей? 51
Не отдать ли
В мастерскую
Безголового коня? 58
Не купить ли нам 62
Морскую
Черепаху для меня? 66
Или можно
Сделать змея 70
Из бумажного листа,
Если есть
Немного клея
И мочалка
Для хвоста. 81
Понесется змей гремучий 84
Выше
Крыши,
Выше тучи! 88
- А пока, -
Сказала мать, - 92
Не пора ли
Вам вставать? 97
- Хорошо!
Сейчас встаем! - 100
Отвечали мы вдвоем. 103
Мы одеты
И обуты. 107
Мы побрились
В две минуты. 112
(Что касается
Бритья -
Брился папа,
А не я!) 120
Мы постель убрали сами.
Вместе с мамой пили чай. 129
А потом сказали маме:
- До свиданья! Не скучай! 137
Перед домом на Садовой 141
Сели мы в троллейбус новый.
Из открытого окна 149
Вся Садовая видна. 152
Мчатся стаями "Победы", 155
"Москвичи", велосипеды. 157
Едет с почтой почтальон. 161
Вот машина голубая 164
Разъезжает, поливая 166
Мостовую с двух сторон. 170
Из троллейбуса
Я вылез, 174
Папа выпрыгнул за мной. 178
А потом мы прокатились 182
На машине легковой. 185
А потом
В метро спустились 190
И помчались
Под Москвой. 194
А потом
Стреляли в тире 199
В леопарда
Десять раз: 203
Папа - шесть,а я - четыре: 208
В брюхо,
В ухо,
В лоб
И в глаз! 217
Голубое,
Голубое,
Голубое
В этот день 223
Было небо над Москвою,
И в садах цвела сирень. 232
Мы прошлись
По зоопарку.
Там кормили сторожа
Крокодила 240
И цесарку,
Антилопу
И моржа. 245
Сторожа
Давали свеклу
Двум
Задумчивым
Слонам.
А в бассейне 254
Что-то мокло...
Это был гиппопотам! 259
Покатался я
На пони, -
Это маленькие
Кони. 266
Ездил прямо
И кругом,
В таратайке
И верхом. 274
Мне и папе
Стало жарко.
Мы растаяли, как воск. 283
За оградой зоопарка
Отыскали мы киоск. 289
Из серебряного крана
С шумом
Брызнуло ситро. 296
Мне досталось
Полстакана, 299
А хотелось бы -
Ведро! 303
Мы вернулись
На трамвае,
Привезли домой
Сирень. 310
Шли по лестнице,
Хромая, -
Так устали
В этот день! 319
Я нажал звонок знакомый -
Он ответил мне, звеня,
И затих...
Как тихо дома,
Если дома нет меня! 336
Русский язык.
1.Подчеркни слово, которое отвечает на вопрос какой?
кровать ботанический выпрыгнул новая
2.Выпиши из текста имена собственные. Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.
3. Выпиши слова из текста с двойными согласными
_________________________________________________________________
4. Соедини схему, которая подходит к данному предложению. Выдели грамматическую основу.
Мы прошли по зоопарку.
________ ___________ _______ _________ _________.
________ ___________ _______ _________ _________.
5.Повышенный уровень. Запиши количество слогов, букв и звуков в словах.
Прокатились-___________________
Хромая-_______________________
Вдвоем-_______________________
Литературное чтение.
1.От чего лица ведется рассказ?
Отметь «+»
От лица одного из персонажей
От лица автора
2. Отметь «+» к какому жанру относиться это произведение?
Сказка
Научный текст
Проза
Стихотворение
3. Как зовут детского поэта Маршака?
Борис
Самуил
Владимир
4. Перечитай текст. Выпиши все незнакомые тебе слова в столбик и попробуй выясни их значение.
5.Повышенный уровень. Как ты думаешь, почему мальчику, герою стихотворения, было так хорошо в этот воскресный день. Напиши одним предложением из текста.
__________________________________________________________________
Математика.
1.Напиши,какие геометрические фигуры видишь на рисунке.
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic]
2 [pic] [pic] . Вставь такие пропущенные цифры, чтобы равенства стали верными
4-2 =64
2 [pic] [pic] + 8=78
3.Повышенный уровень. Составь краткую запись. Запиши решение задачи и ответ.
Черепаха двигалась со скоростью 5м/мин.
Какое расстояние она прошла за 3 минуты?
_________________________________________________________________
4. Сыну 10 лет, а папе 34 года. Узнай и запиши, на сколько лет папа старше сына?
__________________________________________________________________Ответ:_____________________________________________________________
5. Уменьши 74 на 20. Отметь «+» правильный ответ.
94
54
20
Окружающий мир.
1.Найдите названия животных, которые встречаются в стихотворении.
2. Зачеркни лишние слова: Черепаха, ящерица, змея.
3.Среди данных слов найди и подчеркни природные объекты.
Небо, сирень, морская черепаха, пальто, мочалка, метро, солнце, туча, день, пони.
4. Нарисуй по одному предмету под каждым понятием.
5. Повышенный уровень. Догадайся, какое вещество и почему изменяет свое состояние на этих рисунках. Напиши его название_______________________ [pic] [pic]